Бюджет моей семьи
план-конспект урока по теме

I.  Организационный момент   СЛАЙД №1

Добрый день ребята меня зовут Яна Викторовна, сегодня урок проведу у вас я.

Тут затеи, и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем всем удачи - 
За работу, в добрый час!

II.  Повторение изученного  СЛАЙД №2

(На слайде по центру бюджет под 1 стрелкой государственный под второй  вопрос )

-На прошлом уроке мы познакомились с государственным бюджетом. Сегодня мы продолжим знакомиться с одним из видов бюджета, чтобы узнать с каким, разгадайте зашифрованное слово.

-И так с каким бюджетом мы познакомимся сегодня ? ( семейный)

II. Введение в тему.

- Какая же будет сегодня тема урока? /Семейный бюджет/  

- Прежде чем приступить к знакомству с понятием семейный бюджет , нужно поставить перед собой цель нашего урока? ( познакомится с понятием семейный бюджет)

СЛАЙД №3   

III. Работа над новой темой.

Работа в паре , у вас на карточках даются понятия , выберите какой на ваш взгляд больше подходит для семейного бюджета.---------Выслушиваются мнения пар.

- Как называются деньги, которые поступают в бюджет? (Доходы.)

-    Как называются деньги, которые тратятся из бюджета? (Расходы.)

 - Что мы отнесем к доходам, а что к расходам распределите слова по 2м столбикам , каждый по очереди выходит и распределяет слова по столбикам.

Работа в группе , разделитесь на 2 группы и решите проблему описанную в карточке.

   * карточка 1

Кто на ваш взгляд более богат?                                 

Человек, которого морские волны выбросили на необитаемый остров с полным сундуком денег, или пенсионер, живущий в городе и получающий свою скромную пенсию? (Когда на деньги ничего нельзя приобрести, то они теряют свою ценность)                                                    

* карточка 2

 Кто на ваш взгляд более богат?                                 

Тот, кто имеет достаточно денег, но ничего не может купить, так как на прилавках магазина пусто, или тот, у кого в карманах пусто, а  прилавки магазинов ломятся от товаров? (Оба персонажа одинаково бедны).

- выслушиваем мнения детей.

IV. Итог урока

   Для того, чтобы закрепить полученные знания ответьте на вопросы. После мы их проверим.  Тест

1. Из чего складывается семейный бюджет?

а) из пенсии, стипендии;

б) из доходов и расходов;

в) из денег.

2. Деньги, которые поступают в бюджет семьи,- это.....

я) расходы;

е) проценты;

ю) доходы.

3. Деньги, которые тратятся из бюджета семьи, -это.......

ш) доходы;

ж) расходы;

х) прибыль.

4. Зарплата,пенсия, стипендия — это разные виды......

т) доходов;

п) расходов;

к) гонорара.

 Теперь обменяйтесь листочками с соседом  для проверки. Сравните ответы с правильными ответами на слайде. Оцените своего товарища , 1 ошибка -5, 2 ошибки -4  3 ошибки – 3 Молодцы!

V Рефлексия:

зажмите руку в кулак и…

• кому было интересно – разогните мизинец
• кто считает, что знания пригодятся в жизни – безымянный
• кто хорошо работал – средний
• кто помогал работе в группе – указательный
• кому урок понравился - большой