П.К. 3.7 Анализировать результаты работы с родителями
материал

Анализ работы с родителями

1. В ходе реализации практики я пришла к следующему главному выводу объединение усилий классного руководителя и родителей является обязательным условием успешного решения образовательных задач. Я считаю, взаимопонимание классного руководителя с семьями обучающихся осуществлялась через изучение семьи, ее воспитательных возможностей, атмосферы семейного воспитания. Каждый день родители, забирая детей, консультируются с преподавателем о том, над чем их ребёнку стоит поработать, 80 % родителей принимают активное участие в жизни класса.
2. Сотрудничество классного руководителя можно организовать с помощью следующих форм работы с семьей:

• индивидуальные и тематические консультации;
•  родительские собрания;
•   тренинги;
•   конференции;
• вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
• дни творчества детей и их родителей;
•  открытые уроки и внеклассные мероприятия.

3. Родительский комитет 2 «Г» класса совместно с классным руководителем и под его руководством планирует, готовит и проводит совместную работу по оказанию помощи в воспитании детей класса, а также в укреплении материально-технической базы школы. Суть взаимодействия классного руководителя с родительским комитетом по вопросам сплочения детского коллектива заключается в том, что все должны быть заинтересованы в изучении каждого ребёнка, раскрытии и развитии в нём лучших качеств и свойств, что явно выражено в работе родительского комитета 2 «Г» класса.
4. На заседании родительского комитета решались следующие вопросы: Организация и проведение спортивного праздники «Вперед, мальчишки!», посвященного Дню Защитников Отечества и проведения чаепития в честь праздника.
5. Со слов учителя начальных классов Людмилы Николаевны всегда придерживаюсь такого правила – активно вовлекать родителей во все внеклассные мероприятия, проходящие не только в классе, но и в школе.

Мои родители с удовольствием принимали участие в проведении масленицы. Вместе с ребятишками играли, пили чай с блинами. Проводите обычное чаепитие в классе? Сделайте его необычным. Родители могут не только помочь накрыть стол, но и побывать в роли членов жюри при проведении конкурсов, викторин. Собрались в поход? Обратитесь к родителям за помощью в его организации, пригласите их пойти с вами. Кто же будет играть с детьми в футбол, учить разжигать костёр. Только родители. Вовлекая детей в трудовую деятельность, мы в конце четверти организовали уборку класса. В этом нам тоже помогают родители, они с удовольствием показывают пример детям. Нужно поощрять инициативу родителей, больше общаться с ними. Рассказывайте больше о достижениях детей, о их маленьких победах. И родители обязательно ответят вам взаимной заинтересованностью.

6. Во время практики мне удалось взаимодействовать с родителями 2 «Г» класса, я провела родительское собрание на тему: «Как помочь ребенку выполнять домашние задания?»
7. Чтобы человека воспитывать, его надо знать во всех отношениях – это аксиома педагогики. Но в работе с родителями есть свои проблемы. Если подойти к оценке родителей дифференцированно, то следует отдавать отчет в том, что они разные, что типы семей отличаются друг от друга. Я считаю, что в педагогической практике мне не достаточно опыта.
8. Главная цель работы с родителями – это создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала.