План -конспект занятия "Регулирование дорожного движения."
план-конспект занятия

План проведения занятия по учебному предмету

МДК 02.02. «Теоретическая подготовка водителей категории «В, С»

Учебная специальность: «Мастер по ремонту и обслуживанию».

Группа №1.0          1 год обучения

«Основы законодательства в сфере дорожного движения»

Раздел 2. Правила дорожного движения

Тема 2.8. Регулирование дорожного движения.

Занятие 2.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Вид занятия: урок повторения, обобщения и систематизации изучаемого материала.

Метод обучения: репродуктивный.

Используемые технологии:

1.  Развивающие (проблемное обучение, коллективная мыслительная деятельность).
2.  Деятельностные  (анализ дорожно-транспортных ситуаций, решение ситуационных задач).

Цели занятия

1. Образовательная (закрепление и систематизация знаний правил проезда перекрестков).
2.  Воспитательная (осознание необходимости выполнения правил проезда перекрестков для обеспечения безопасности участников дорожного движения).
3.  Развивающая (применение знаний Правил дорожного движения в конкретных дорожных ситуациях, формирование умений в оценке дорожной ситуации и принятии решения в конкретной обстановке).                                                                         Обеспечение занятия

1. Электронные учебно-наглядные пособия (ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Электронная доска для моделирования, анализа и разбора дорожных ситуаций»; Автошкола МААШ. Подготовка к теоретическому экзамену в ГИБДД: Учебная                       программа-тренажер.)
2.  Литература (Правила дорожного движения Российской Федерации; Экзаменационные (тематические) задачи категории «А», «В» с комментариями).
3.  Технические средства обучения (экранно-звуковые: компьютер, мультимедийный проектор, экран.).

Содержание занятия

1.  Разбор типичных дорожно-транспортных ситуаций, решение ситуационных задач с использованием различных технических средств обучения.
2.  Решение тематических задач.

Организация занятия

Организационно-методические указания.

По окончании занятия необходимо сделать анализ допущенных ошибок. Домашнее задание.

Самостоятельное решение тематических задач по пройденным темам с использованием учебного пособия «Экзаменационные (тематические) задачи категории «А», «В» с комментариями.

План проведения занятия по учебному предмету

«Основы законодательства в сфере дорожного движения»

Раздел 2. Правила дорожного движения

Тема 2.7. Регулирование дорожного движения.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Вид занятия: комбинированный урок.

Методы обучения:

1.  Объяснительно-иллюстративный.
2.  Репродуктивный.

Используемые технологии:

1.  Информационно-развивающие (изложение преподавателем учебной информации с использованием технических средств обучения).
2.  Деятельностные (решение тематических задач).

Цели занятия

1.  Образовательная (изучение средств регулирования дорожного движения, сигналов регулировщика и светофоров, а также действий водителей в соответствии с этими сигналами).
2.  Воспитательная (осознание необходимости строгого соблюдения требований сигналов регулировщика и светофоров для обеспечения безопасности участников дорожного движения).
3.  Развивающая (применение знаний Правил дорожного движения в конкретных дорожных ситуациях, формирование умений в оценке дорожной ситуации и принятии решений в конкретной обстановке).

Обеспечение занятия

1.  Электронные учебно-наглядные пособия (ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Правила дорожного движения»; ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Экзаменационные билеты и тематические задачи»).
2.  Литература (Правила дорожного движения Российской Федерации).
3.  Технические средства обучения (экранно-звуковые: компьютер, мультимедийный проектор, экран).

Организация занятия

1. Организационный момент (5 минут).

1. Приветствие.
2.  Проверка присутствующих.
3.  Объявление темы, целей занятия и учебных вопросов.

2.  Входной контроль знаний (10 минут).

1. Что означает термины: «дорога», «проезжая часть», «полоса движения»?
2. Что означают термины «перекресток», «прилегающая территория»?
3. Что означают термины «опасность для движения», «уступить дорогу»?

3. Изложение нового материала (60 минут).

Вопрос 1. Средства регулирования дорожного движения; значения сигналов светофора, действия водителей и пешеходов в соответствии с этими сигналами; реверсивные светофоры; светофоры для регулирования движения трамваев, а также других маршрутных транспортных средств, движущихся по выделенной для них полосе; светофоры для регулирования движения через железнодорожные переезды (30 минут).

Вопрос 2. Значение сигналов регулировщика для безрельсовых транспортных средств, трамваев и пешеходов; порядок остановки при сигналах светофора или регулировщика, запрещающих движение; действия водителей и пешеходов в случаях, когда указания регулировщика противоречат сигналам светофора, дорожным знакам и разметке (30 минут).

4.  Закрепление знаний.

1.  Решение тематических задач (10 минут).

2. Демонстрация тематических задач с использованием ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Экзаменационные билеты и тематические задачи» по изучаемому материалу и опрос обучающихся.

4.  Подведение итогов занятия (5 минут).

2. Ответы на вопросы.
3. Выставление оценок

5.3 Выдача домашнего задания

План проведения занятия по учебному предмету

МДК 02.02. «Теоретическая подготовка водителей категории «В, С»

Учебная специальность: «Мастер по ремонту и обслуживанию».

Группа №1.0          1 год обучения

«Основы законодательства в сфере дорожного движения»

Раздел 2. Правила дорожного движения

Тема 2.8. Регулирование дорожного движения.

Занятие 2.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Вид занятия: урок повторения, обобщения и систематизации изучаемого материала.

Метод обучения: репродуктивный.

Используемые технологии:

1.  Развивающие (проблемное обучение, коллективная мыслительная деятельность).
2.  Деятельностные  (анализ дорожно-транспортных ситуаций, решение ситуационных задач).

Цели занятия

1. Образовательная (закрепление и систематизация знаний правил проезда перекрестков).
2.  Воспитательная (осознание необходимости выполнения правил проезда перекрестков для обеспечения безопасности участников дорожного движения).
3.  Развивающая (применение знаний Правил дорожного движения в конкретных дорожных ситуациях, формирование умений в оценке дорожной ситуации и принятии решения в конкретной обстановке).                                                                         Обеспечение занятия

1. Электронные учебно-наглядные пособия (ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Электронная доска для моделирования, анализа и разбора дорожных ситуаций»; Автошкола МААШ. Подготовка к теоретическому экзамену в ГИБДД: Учебная                       программа-тренажер.)
2.  Литература (Правила дорожного движения Российской Федерации; Экзаменационные (тематические) задачи категории «А», «В» с комментариями).
3.  Технические средства обучения (экранно-звуковые: компьютер, мультимедийный проектор, экран.).

Содержание занятия

1.  Разбор типичных дорожно-транспортных ситуаций, решение ситуационных задач с использованием различных технических средств обучения.
2.  Решение тематических задач.

Организация занятия

Организационно-методические указания.

По окончании занятия необходимо сделать анализ допущенных ошибок. Домашнее задание.

Самостоятельное решение тематических задач по пройденным темам с использованием учебного пособия «Экзаменационные (тематические) задачи категории «А», «В» с комментариями.

План проведения занятия по учебному предмету

«Основы законодательства в сфере дорожного движения»

Раздел 2. Правила дорожного движения

Тема 2.7. Регулирование дорожного движения.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Вид занятия: комбинированный урок.

Методы обучения:

1.  Объяснительно-иллюстративный.
2.  Репродуктивный.

Используемые технологии:

1.  Информационно-развивающие (изложение преподавателем учебной информации с использованием технических средств обучения).
2.  Деятельностные (решение тематических задач).

Цели занятия

1.  Образовательная (изучение средств регулирования дорожного движения, сигналов регулировщика и светофоров, а также действий водителей в соответствии с этими сигналами).
2.  Воспитательная (осознание необходимости строгого соблюдения требований сигналов регулировщика и светофоров для обеспечения безопасности участников дорожного движения).
3.  Развивающая (применение знаний Правил дорожного движения в конкретных дорожных ситуациях, формирование умений в оценке дорожной ситуации и принятии решений в конкретной обстановке).

Обеспечение занятия

1.  Электронные учебно-наглядные пособия (ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Правила дорожного движения»; ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Экзаменационные билеты и тематические задачи»).
2.  Литература (Правила дорожного движения Российской Федерации).
3.  Технические средства обучения (экранно-звуковые: компьютер, мультимедийный проектор, экран).

Организация занятия

1. Организационный момент (5 минут).

1. Приветствие.
2.  Проверка присутствующих.
3.  Объявление темы, целей занятия и учебных вопросов.

2.  Входной контроль знаний (10 минут).

1. Что означает термины: «дорога», «проезжая часть», «полоса движения»?
2. Что означают термины «перекресток», «прилегающая территория»?
3. Что означают термины «опасность для движения», «уступить дорогу»?

3. Изложение нового материала (60 минут).

Вопрос 1. Средства регулирования дорожного движения; значения сигналов светофора, действия водителей и пешеходов в соответствии с этими сигналами; реверсивные светофоры; светофоры для регулирования движения трамваев, а также других маршрутных транспортных средств, движущихся по выделенной для них полосе; светофоры для регулирования движения через железнодорожные переезды (30 минут).

Вопрос 2. Значение сигналов регулировщика для безрельсовых транспортных средств, трамваев и пешеходов; порядок остановки при сигналах светофора или регулировщика, запрещающих движение; действия водителей и пешеходов в случаях, когда указания регулировщика противоречат сигналам светофора, дорожным знакам и разметке (30 минут).

4.  Закрепление знаний.

1.  Решение тематических задач (10 минут).

2. Демонстрация тематических задач с использованием ИМСО «Автошкола МААШ». Модуль «Экзаменационные билеты и тематические задачи» по изучаемому материалу и опрос обучающихся.

4.  Подведение итогов занятия (5 минут).

2. Ответы на вопросы.
3. Выставление оценок

5.3 Выдача домашнего задания