Технологическая карта урока английского языка в 8а классе «Английские банкноты. Поисковое и изучающее чтение»
методическая разработка

Этап урока

Время, мин

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

УУД

1. The beginning of the lesson.

1 мин

Good morning, guys! I’m glad to see you! I hope everybody is ready to work.

Формулирование темы урока

 2 мин

We have already learnt a lot of information about famous people. Look at the screen. Can you tell me what we are going to speak about at our lesson? (слайд 1)

You are right. Our main topic for discussion will be  the famous people depicted on the English banknotes. Do you want to know what these people are famous for?

Учащиеся высказываются, используя фразы: I think… / In my opinion…/  To my mind

Личностные:

формирование положительной мотивации обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

развитие учебного сотрудничества с учителем

Формирование рабочих групп по интересам

5  мин

Would you like to know it?

Let’s divide into some groups.

Who is interested in Biology?

Who is interested in Economics? Who is interested in History? Who is interested in banks?

Ученики делятся на группы по интересам.

Познавательные:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Регулятивные:

формирование способности принимать учебную цель и задачу.

Коммуникативные: формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

2.Основной этап

2.1.Постановка задачи

5  мин

Look! We can see Queen Elizabeth 2,  Charles Darwin, Elizabeth Fry, Adam Smith and on the screen (слайд 2). Each of the groups has to make some search to find out some facts about one of these people. And then you must complete a table about a person and inform the whole class how these men made their names. One of the men depicted on the English banknote is Sir Edward Elgar, the British composer. https://my.mail.ru/music/artists/Sir%20Edward%20Elgar

You will be working to his music.You have only 10 minutes. Goodluck!

Коммуникативные: формировать умение слушать друг друга и вступать в диалог.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

2.2.Проведение группами исследований о знаменитых людях, изображенных на банкнотах:

•        работа в интернете (формирование метапредметных связей);

•        поисковое чтение;

•        заполнение таблицы.

10  мин

Группы получают перечень сайтов, таблицы, которые они должны заполнить

(приложение №1, приложение №2)

Now the time is out.  

Учащиеся выполняют задание, заполняют таблицу. Они работают над заданием.

Коммуникативные: формирование умения слушать друг друга и вступать в диалог.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

умение структурировать знания; умение осознанно строить речевое высказывание в произвольной форме.

2.3.Просмотр видеофильма

3 мин

To learn more about the Queen Elizabeth 2 watch a short video.

Ученики просматривают видео

Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

2.4. Презентация результатов исследований

10  мин

Are you ready to present the results of your work? Let’s start. Who would like to be the first?

Учащиеся презентуют итоги работы, которую выполняли в группах.

Коммуникативные: формирование умения слушать друг друга и вступать в диалог.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

умение структурировать знания; умение осознанно строить речевое высказывание в произвольной форме.

2.4.Поисковое чтение

2 мин

Was it interesting to know more about the outstanding people from the British banknote? But who is Elizabeth Fry? Do you know this name? What is she famous for? Can you predict? (Слайд 3) Open your books on page 53, ex. 1. Read the text to find out.

Choose the correct answer. (Слайд 4)

Учащиеся читают текст

Коммуникативные: формирование умения слушать друг друга и вступать в диалог.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

умение структурировать знания; умение осознанно строить речевое высказывание в произвольной форме.

2.5.Словообразование.

4 мин

And now read again and complete the gaps with the derivatives of the words in brackets. (ex. 2)

Let’s sum up the information you have learnt.

What did you know about famous people on the British banknotes?

What have you learnt about them today?

Учащиеся выполняют упр. 2.

Коммуникативные: формирование умения слушать друг друга и вступать в диалог.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

умение структурировать знания; умение осознанно строить речевое высказывание в произвольной форме.

2.6. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

 Цель: проверка усвоения нового материала.

2 мин

You have worked very hard today and learnt a lot of interesting facts about famous people on British banknotes. Your marks are…

Your homework is  

WB p. 30; SB p.53 ex. 55

I knew…

I have learnt…

Регулятивные:

Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию; умение оценивать процессы и результаты своей деятельности.

3. Домашнее задание.

1 мин

Your homework is  

WB p. 30; SB p.53 ex. 55

Учащиеся записывают домашнее задание.