Проект при обучении иностранному языку
проект

Проект при обучении иностранному языку.

Проект – это способ организовывать совместную деятельность студентов, согласовывать взгляды, идеи, приёмы, средства в достижении общей цели.

Проектная методика на уроках иностранного языка способствует реализации следующих принципов:

• коммуникативности,
• проблемности,
• ситуативной обусловленности,
• автономности и др.

Этапы организации работы над проектом:

• подготовительный,
• основной,
• заключительный (защита проекта).

Проекты могут различаться по продолжительности проведения:

• краткосрочными,
• среднесрочными,
• долгосрочными

Проектная методика обладает следующими признаками новой личностно-ориентированной технологии:

• идея автора,
• прогнозирование результатов и путей их достижения,
• конкретный речевой продукт (диалог, монолог),
• выраженный в творческой форме (сценарий, дневник и т.д.)

В проекте студент выступает и как социальное лицо, соотносящее свои личные интересы с общественными, и как творческое лицо, предлагающее новое решение отдельных жизненных проблем.

Основной принцип использования проектной методики при обучении иностранного языка:

Принцип коммуникативности, обусловливающий всю учебно-познавательную деятельности студентов в ходе проекта, определяющий целенаправленный и мотивированный характер речевой деятельности, наличие определённых взаимоотношений участников проекта, практическую направленность занятий.

Современная классификация проектов соответствует общепрактическим принципам и выделяет следующие темы проектов:

1) исследовательский, творческий, ролево-игровой, информационно-ознакомительный, предметно-ориентированный по признакам преобладающей деятельности или методу

2) монопроект межпредметный по принципу содержания

3)с открытой координацией со скрытой координацией по характеру координации

4) внутренний международный по характеру контактов

5)личностный парный групповой по количеству участников

При организации проектной деятельности необходимо учитывать типологические признаки:

• доминирующий метод или вид деятельности;
• предметно-содержательная область;
• характер координации проекта;
• характер контактов;
• количество участников проекта;
• продолжительность проекта.

Правильно организованная работа над проектом способствует самостоятельному добыванию знаний и опыта участниками проекта, имеет обучающее воздействие на студентов, развивает независимость, самостоятельность, инициативу.

Следовательно, проектная методика способствует организации творческой деятельности студентов и становления личности.

В качестве примера приводится план занятия по английскому языку на тему «Моя будущая профессия» с использованием проектной методики.

Тема занятия: «Моя будущая профессия»

«My Future Profession»

Цели урока:

1. Образовательная: повышение общей культуры студентов, приобщение к иноязычной культуре.
2. Развивающая: развитие учебно-организационных навыков: умение работать самостоятельно с использованием метода проекта.
3. Практическая: развитие монологической и диалогической речи.

Задачи урока:

1. Организовать тренировку и использование лексических единиц по теме « Моя будущая профессия».
2. Организовать применение лексических единиц по специальности при защите проекта.

Научить понимать на слух тексты и высказывания на основе изученного материала в предъявлении студентов.

Оборудование: проектор с презентациями.  

Ход занятия:

1. Организационный момент:

1. Организация группы
2. Беседа с дежурным
3. План и задачи занятия

2. Этап всесторонней проверки знаний:

Презентации по теме и ситуациям:

1. Моя будущая профессия в сфере общественного питания «My Future Profession»
2. Работа официанта «About The Waiters»
3. Обязанности шеф-повара «What Do Chefs Do?»
4. В кафе «In A Café»
5. В отеле «In A Hotel»
6. Меню «The  Structure Of Menu»
7. Виды меню «Types Of Menu»
8. Виды обслуживания «Styles Of Food Service»

3. Развитие навыков диалогической речи.

Применение навыков ситуативной диалогической речи.

1. Обед в ресторане «Dinner At The Restaurant»
2. В кафе «In A Café»
3. В баре «At The Bar»
4. В гостинице аэропорта «At The Airport Hotel»
5. У конторки портье «At The Hotel Reception Desk»
6. Выписка из гостиницы «Checking Out From The Hotel»

4. Этап подведение итогов.

1. Рефлексия
2. Оценки.