Особенности технологии проектного обучения
статья

Среди учебных проектов можно выделить следующие:

·                    Исследовательские – те проекты, которые по своей структуре приближены к научному исследованию: доказательство актуальности темы, определение проблемы, предмета и объекта исследования, обозначение задачи, методов, используемых источников информации, выдвижение гипотезы, обобщение результатов, выводы, оформление результатов, обозначение новых проблем;

·                    Творческие – те проекты, которые не имеют детально проработанной структуры, подчиняются жанру конечного результата, но результаты оформляются в завершенной продуманной форме (видеофильм, сценарий праздника);

·                    Информационные – те проекты, которые содержат сбор информации и ознакомление с ней заинтересованных лиц, анализ и обобщение фактов;

·                    Социально-значимые – те проекты, в которых с самого начала четко обозначается результат деятельности, ориентированный на интересы какой-либо группы людей, требуют распределения ролей участников, плана действий, экспертизы.

По затратам времени использование проектных технологий – это довольно трудоемкий процесс, можно выделить краткосрочные проекты (от 2 до 6 часов), среднесрочные (12-15 часов), долгосрочные (полугодие, год). Среди учебных проектов можно выделить следующие:

• Исследовательские – те проекты, которые по своей структуре приближены к научному исследованию: доказательство актуальности темы, определение проблемы, предмета и объекта исследования, обозначение задачи, методов, используемых источников информации, выдвижение гипотезы, обобщение результатов, выводы, оформление результатов, обозначение новых проблем;
• Творческие – те проекты, которые не имеют детально проработанной структуры, подчиняются жанру конечного результата, но результаты оформляются в завершенной продуманной форме (видеофильм, сценарий праздника);
• Информационные – те проекты, которые содержат сбор информации и ознакомление с ней заинтересованных лиц, анализ и обобщение фактов;
• Социально-значимые – те проекты, в которых с самого начала четко обозначается результат деятельности, ориентированный на интересы какой-либо группы людей, требуют распределения ролей участников, плана действий, экспертизы.

По затратам времени использование проектных технологий – это довольно трудоемкий процесс, можно выделить краткосрочные проекты (от 2 до 6 часов), среднесрочные (12-15 часов), долгосрочные (полугодие, год).

Среди учебных проектов можно выделить следующие:

• Исследовательские – те проекты, которые по своей структуре приближены к научному исследованию: доказательство актуальности темы, определение проблемы, предмета и объекта исследования, обозначение задачи, методов, используемых источников информации, выдвижение гипотезы, обобщение результатов, выводы, оформление результатов, обозначение новых проблем;
• Творческие – те проекты, которые не имеют детально проработанной структуры, подчиняются жанру конечного результата, но результаты оформляются в завершенной продуманной форме (видеофильм, сценарий праздника);
• Информационные – те проекты, которые содержат сбор информации и ознакомление с ней заинтересованных лиц, анализ и обобщение фактов;
• Социально-значимые – те проекты, в которых с самого начала четко обозначается результат деятельности, ориентированный на интересы какой-либо группы людей, требуют распределения ролей участников, плана действий, экспертизы.

По затратам времени использование проектных технологий – это довольно трудоемкий процесс, можно выделить краткосрочные проекты (от 2 до 6 часов), среднесрочные (12-15 часов), долгосрочные (полугодие, год).