Технологическая карта урока права в 10-х классах
план-конспект урока

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формы работы

Результат

1.Организационный этап

2 мин

Приветствие учащихся

Приветствие учителя, друг друга

Словесное приветствие

Создание рабочей обстановки урока

2. Актуализация знаний. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся

5 мин

Ситуационная задача, постановка проблемы, на которую необходимо ответить в конце урока.

Вступительное слово по теме урока. Учитель рассказывает о том, как важно уметь эффективно пользоваться своими правами и знать их.

Учитель предлагает определить цели урока и алгоритм их достижения.

(план урока):

1. Основные понятия ФЗ "О защите прав потребителей". (Знакомство с документом: оглавление и др.)

2.Основные права потребителей.

3.Решение правовых задач.  (ФЗ "О защите прав потребителей", составление алгоритма для работы с документом).

Спрашивает у учеников, какие термины ассоциируются у них с темой урока.

Анализируют ситуацию, обобщая имеющиеся знания.

Называют цель и записывают план урока.

Называют термины: потребитель, изготовитель, продавец, недостаток товара, кассовый чек, договор купли-продажи,

Формулирование темы и целей урока (фронтально)

Фронтальная

Индивидуальная

Актуализация знаний, включение в деятельность. Запись в рабочий лист плана урока.

3.Этап открытия нового знания

8 мин

7 мин

1. Работа с основными понятиями:

потребитель, продавец, недостаток товара.

2.Ученики работают с заданием № 2 в рабочем листе на соответствие.  

Запись в рабочий лист, формулирование определений устно, поиск в ФЗ.

Запись в рабочий лист.

Индивидуальная

Фронтальная

Раскрывают термины, которые выписали в рабочий лист.

Определяют право и его содержание.

Знакомятся с правовым документом

4. Практический этап. Освоение полученной информации.

14

3. Моделирование ситуации: мы юристы, к нам обратился гражданин, права которого, как потребителя, были нарушены. Как будем действовать?

Учитель предлагает познакомиться с содержанием правового документа и сформулир. алгоритм работы с ним.

Работа с правовым документом, решение ситуационных задач в парах.

Дискуссия.

Предлагают варианты решения ситуации, предлагают алгоритм.

Ученики читают задачу, обращаются к документу, ищут статьи, заполняют таблицу.

Дискуссия.

работа с документом (федеральный закон). приемы работы с документом: анализ и разбор, беседа, комментарий

В парах работают с документом, выписывают название статей в таблицу рабочего листа к соответствующей задаче.

Обсуждают между собой, дискуссия с учителем, оценивают свою работу

5. Рефлексия

5

Возвращение к задаче – ответ.

Учитель задает вопросы: что нового узнали на уроке, с каким документом познакомились, что научились делать.

Отвечают, какие новые знания и умения они приобрели, отвечают на вопрос задачи.

Фронтальная

Получение новых знаний и умений: работа с документом, решение задач самостоятельно.

6. Домашнее задание

2

Придумать 2 задачи, где в решении вы используете статью ФЗ «О защите прав потребителей».

Записывают в дневник (рабочий лист)

-

7. Самоанализ + физ. минутка.

2

Предлагаю оценить работу на уроке

Ученики оценивают свою работу на уроке

Двигательная активность, обр.связь

Понятие

Определение

Потребитель

Продавец

Недостаток товара

Содержание

1. Суверенитет потребителя, то есть свободный выбор потребителями видов и количества товаров и услуг

2 Моральный вред, причиненный потребителю вследствие нарушения изготовителем (исполнителем, продавцом) прав потребителя подлежит компенсации причинителем вреда при наличии его вины. Размер компенсации морального вреда определяется судом и не зависит от размера возмещения имущественного вреда.

3. Срок годности – период времени, по истечении которого товар (услуга) считается непригодным для использования (исчисляется со дня изготовления)

4. Потребителю должна быть предоставлена полная и достоверная информация о товаре (услуге) и изготовителе (продавце)

5.Гарантийный срок – это время, в течение которого изготовитель (или продавец) отвечает за недостатки товара (исчисляется со дня продажи или установки); если гарантийный срок не установлен, то считается 2 года

6. Срок службы – это период времени, в течение которого изготовитель обязан обеспечить потребителю возможность использования товара; установление срока службы – это право, а не обязанность изготовителя; если срок службы не установлен, то считается 10 лет

7. Товар или услуга при соблюдении правил использования не должны причинять вреда жизни, здоровью, имуществу потребителя и окружающей среде

8. Товар ненадлежащего качества – несоответствие товара требованиям, наличие недостатков; товар надлежащего качества – товар соответствует требованиям

9. Потребитель должен быть информирован о правилах использования товара или услуги

10. Вред, причиненный жизни, здоровью или имуществу потребителя, подлежит возмещению, если вред причинен в течение установленного срока службы или срока годности товара (работы)

Права

А. Право на выбор

Б. Право на безопасность

В. Право на информацию

Г. Право на качество

Д. Право на возмещение ущерба

1.Определить объект претензии (товар, услуга, работа, информация и т.д.)

2.Определить сущность претензии (недостатки товара, неполная информация или отсутствие информации, и т.д.)

3.Найти необходимую статью в законе, используя оглавление.

1.Определить объект претензии (товар, услуга, работа, информация и т.д.)

2.Определить сущность претензии (недостатки товара, неполная информация, нарушение сроков и т.д.)

3.Найти необходимую статью в законе, используя оглавление.