Программа танцевального онлайн лагеря «Танцуют все» художественной направленности
видеоурок

Муниципальное бюджетное   учреждение дополнительного образования          «Центр дополнительного образования детей города Димитровграда

Ульяновской области»

 Утверждаю

                                                                                     Директор МБУДО ЦДОД

 «___» _____________ 2020г.

____________ В.В.Митрофанова

Программа танцевального  онлайн лагеря

«Танцуют все»

художественной направленности

Срок реализации: 21 день (7 дней – 1 смена)

Возраст учащихся: 1-4 класс

г. Димитровград – 2020

1.____________________________________________________

______________________________________________________

2. _____________________________________________

___________________________________________________

Программа рассмотрена на заседании методического совета МБУДО ЦДОД Протокол № ____  от  «_____» ______________2020 г.

ПРОГРАМА ТАНЦЕВАЛЬНОГО

 ONLINE-ЛАГЕРЯ

 «ТАНЦУЮТ ВСЕ»

 МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА ДИМИТРОВГРАДА
УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Содержание программы:

1. Пояснительная записка...........................................................................5

2. Паспорт программы................................................................................6

3. Цели и задачи...........................................................................................7

4. Направленность программы...................................................................7

5. Формы и методы реализации программы.............................................7

6. Тип программы........................................................................................7

7.Ключевые мероприятия программы......................................................8

8.Контроль и оценка результатов.............................................................9

9. Ожидаемые результаты..........................................................................9

10. Список литературы...............................................................................10

11. Запланированные мероприятия (план-сетка)...................................11

1. Пояснительная записка

Каникулярный период благоприятен для развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно-значимых сферах деятельности. Каникулы - время игр, развлечений, восстановление здоровья. Основной деятельностью онлайн-лагеря в каникулярное время является организация досуга детей. Правильно организованный активный отдых снимает утомление и повышает работоспособность детей и подростков. Организация подвижных игр, занятия танцами дают большой оздоровительный эффект. Онлайн лагерь призван создать оптимальные условия для отдыха детей, общения со сверстниками, укрепления здоровья и приобщения к творчеству. Детские лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время.

2. Паспорт Программы

3. Цели и задачи программы

Цель: формирование и развитие индивидуальных возможностей и творческих способностей детей посредством хореографии, оказание помощи в творческой и профессиональной ориентации.

• Задачи:
•  расширить знания и умения в области хореографического искусства;
• обучить навыкам выражения собственных ощущений, используя искусство хореографии;
• знакомство с различными танцевальными направлениями мира.

4. Направленность программы

Художественное направление.

5. Формы и методы реализации программы

Планирование и организация программы танцевального  онлайн-лагеря «Танцуют все» осуществляется с опорой на нестандартные формы, методы и приёмы дистанционной работы, повышающие уровень грамотности в области хореографического искусства.

Методы и приёмы реализации программы:

- словесные;

- наглядно-демонстрационные;

- практические;

- игровые.

Все эти направления работы имеют познавательный характер. Досуг должен побуждать детей к приобретению новых знаний, навыков и умений, к размышлениям и открытиям.

6. Тип программы

Данная программа по продолжительности является краткосрочной, т.е. реализуется в течение одной смены (7 дней). По своей направленности является профильной  и рассчитана на развитие знаний и способностей ребенка в области хореографии.

7. Ключевые мероприятия программы

Реализация дистанционной образовательной деятельности направленной на ознакомление детей с содержанием и спецификой практической деятельности в различных танцевальных направлениях:

 А именно:

- «Русский - народный танец» (Бессчетнова Ю.И.);

- «Испанский танец» (Самойлова Л.Н.);

- «Танцы народов мира» (Девжеева М.А.);

- «Современные танцы» (Трошина Е.В.);

- «Латиноамериканские танцы» (Кирасирова Е.А.);

- «Современные бальные танцы» (Жуйкова О.В.)

Творческие отчеты о прохождении программы будут опубликованы в группе в Вконтакте: https://vk.com/public107983825 и на официальном сайте МБУДО ЦДОД http://cdod-dd.ucoz.ru.

Занятия, мероприятия, мастер-классы   осуществляются дистанционно, с применением платформы Zoom. Zoom – сервис для проведения видеоконференций, онлайн-встреч и дистанционного обучения.

8. Контроль и оценка результатов

 - наблюдение за поведением детей в режиме online на платформе ZOOM;

- уровень и характер взаимоотношений в детской среде;

- устойчивый интерес детей к танцевальной деятельности;

- удовлетворенность учащихся своими результатами.

9. Ожидаемые результаты

- внедрение актуальных эффективных форм организации летнего отдыха и занятости детей;

- создание  оптимальных  онлайн условий,  обеспечивающих социальное  становление  и  развитие  личности,  ориентированной  на получение  знаний в области хореографии   через  организацию  творческой  деятельности  в период летних каникул;

- расширение кругозора в области хореографии.

10 . Список используемой литературы

Литература для педагога:

Боброва Г./ Искусство грации/ С-П.: Детская литература, 1986г.

Богомолова Л.В. /Основы танцевальной культуры/ М.: Новая школа, 1993г.

Ерохина О. В. /Школа танцев для детей: [Фольклор, классика, модерн]/ - Ростов н/Д. : Феникс, 2003. - 223 с. :

Зуева Е.И /Волшебная сила растяжки/ М.: Советский спорт, 1999г.

Кастравицкая В., Писарев А. /Школа классического танца/ С-П: Искусство, 1996г.

Никитин, В.Ю. /Модерн-джаз танец: История. Методика. Практика / - М. : ГИТИС, 2000.

Никитин, В.Ю. /Модерн-джаз танец: Методика преподавания / В.Ю. Никитин. - М.: Всерос. Центр худож. творчества учащихся и работников нач. проф. образования, 2002.

Чефранова Н. /О внутренней технике артиста балета/ - М.: Знание, 1991г.

Шереметьевская Н. /Танец на эстраде/ М.: Молодежная эстрада, 2001г.

Шереметьевская Н. /Танцуйте с нами. Описание эстрадных танцев./ - М.: Молодая гвардия, 2001г.

Шоу Б./Спортивная йога/ - М.: ООО Эксмо, 2003г.

Литература для родителей:

Аркина Н.Е. /Языком танца/ - М.: Знание, 1985г.

Зимняя И.А. /Компетентностный подход. Каково его место в системе подходов к проблемам образования / Высшее образование. 2006г.

Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. /Учим детей общению/ - Яр.: Академия развития, 2001г.

Константиновский В. /Учить прекрасному/ - М.: Молодая гвардия, 1993г.

Лебедев О.Е. /Компетентностный подход в образовании/ - Школьные технологии. - 2004.

Сухотин А.С. / Ритм и алгоритм/ М.: Знание, 2003г.

Шкурко Т.А. /Танец как средство диагностики и коррекции отношений в группе/ - Р.Д.: Университет 2002г.

Литература для детей:

Шкурко Т.А. /Танец на языке вдохновения/ - Р.Д.: Университет, 2000г.

Ягодинский В./ Ритм! Ритм! Ритм!/ - М.: Знание, 1998г.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

План работы

РАСПОРЯДОК ДНЯ

График работы педагогов реализующих программу лагеря

6  каб. (Гвардейская ул. д. 14 д)