Как создать видеолекцию
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

При аудиовизуальном восприятии человеческий мозг усваивает до 65% информации. Особенности видеолекций: Наглядность. Динамичность. Иллюзия отсутствия границ во времени и пространстве

Слайд 3

объяснение сложных тем или вопросов курса; демонстрация; придание большей реалистичности и усиление эмоционального воздействия; создание эффекта присутствия преподавателя. Цели использования видео в учебном процессе:

Слайд 4

Скринкаст – запись с экрана компьютера, во время которой закадровый голос комментирует все происходящее. Видеосопровождение – видео, в процессе которого человек находится перед камерой и воспроизводит текст. Видеоурок – короткий обучающий ролик с видеорядом и продуманным сюжетом. Типы видеолекций

Слайд 5

Цель – это конечный результат, а задачи – этапы и действия, посредством выполнения которых достигается поставленная цель. Шаг 1. Формулировка темы и цели видеолекции и определение целевой аудитории Ключевые слова: иметь представление, знать, уметь, владеть (иметь навык) 1) Каковы интересы ваших потенциальных зрителей? 2) Каков уровень их подготовки? 3) Как они относятся к образованию?

Слайд 6

Структура сценария 1) Информационный блок с темой лекции. 2) Вступительная часть. 3) Основная часть. 4) Заключительная часть. Шаг 2. Подготовка сценария Каждый элемент должен быть легок для восприятия и усваивания. Не включайте лишнюю информацию. Задействуйте дробное предметное обучение. Используйте различные методические приемы и форматы представления информации. Чередуйте виды подачи информации. Материал должен быть достаточно сложным.

Слайд 7

Каждый элемент должен быть легок для восприятия и усваивания. Не включайте лишнюю информацию. Задействуйте дробное предметное обучение. Используйте различные методические приемы и форматы представления информации. Чередуйте виды подачи информации. Материал должен быть достаточно сложным. Шаг 2. Подготовка сценария

Слайд 8

микрофон (петличный); фон; естественное освещение. Шаг 3. Подбор камеры и микрофона, места съемок и освещения

Слайд 9

опрятная одежда, дополняющая образ; аккуратный маникюр; припудренное лицо; «разогретый» речевой аппарат; сон; запись видео по частям; чередование лектора и презентации/видео; речь. Шаг 4. Образ лектора

Слайд 10

прочтите текст вслух; выберите оптимальную громкость и темп речи; протестируйте микрофон; после каждого отрывка делайте паузу в 5 секунд; выключите всю технику, которая издает звуки; раздробите урок на несколько эпизодов. Шаг 5. Процесс видеозаписи

Слайд 11

Особенности шрифта: красный – привлекает внимание; оранжевый – помогает поддерживать устойчивое внимание; желтый – пробуждает любознательность; голубой – способствует спокойному созерцанию; фиолетовый – концентрирует внимание. Тема 6. Особенности видеолекций

Слайд 12

Видеоматериал должен быть понятен, доступен и интересен целевой аудитории. Место съемки должно соответствовать теме видеолекции. Хорошее качество звука и изображения. Правильное освещение. Образ и речь лектора выразительны. Видео хорошо структурировано. Его длительность не более 30 минут. Признаки эффективной видеолекции

Слайд 13

онлайн-сервис « Главред » для улучшения качества текста; сервис Honomer , который по количеству текста определяет продолжительность будущего видео; «Как записать скринкаст : пошаговая инструкция». Рекомендуемые источники