Организация и проведение прогулки в группе компенсирующей направленности- январь
методическая разработка

Живая природа

Неживая природа

Дидактические

Подвижные

Труд

Экспериментирование

- за красотой деревьев;

- красотой деревьев вечером;

- следами птиц на снегу;

-следами животных на снегу;

- поведением птиц

у кормушек;

- собакой;

-кошкой;

-рассматривание

почек на деревьях.

- морозными узорами

на стеклах окон;

- узором снежинок;

- кружением в воздухе снежинок;

- за небом;

- вечерним пейзажем;

- погодой;

- ночным небом;

- метелью;

- движением солнца;

- скрипучестью снега под ногами;

- снегопадом;

- красотой зимнего пей-

зажа;

- глубиной снега;

- звездным небом.

«Когда это бывает», «Так бывает или нет», «Кто ты?»,«Кто как голос подаёт», «И я», «Узнай по описанию»,«Скажи наоборот», «Вспомни разные слова», «Кто найдет короткое слово?», «Что вокруг нас?», «Кто же я?», «Отгадай слово», «Отгадай, что за растение», «Назови части»,«Птицы и их птенцы», «Назови семейку», «Скажи ласково», «Один – много»

«Кто быстрее?», «Коршун и наседка», «Лохматый пёс», «Наседка и птенцы», «Кот на крыше», «Снежинки, сосулька, сугроб», «Попади в цель», «Проезжай и собирай», «Ловкие и быстрые»,«Кто первый?», «Снежная карусель», «Снежная баба», «Стрелок», «Иголка, нитка и узелок», «День и ночь», «Дети и петух», «Подними игрушку».«Мороз», «Ванюша и лебеди»,

«Успей подхватить», «Где звук?», «Необычные жмурки», «Считайте ногами», «Платок с узелком»

-Расчистка дорожек

от снега.

-Сметание снега с построек на участке.

- Заполнение

лунок деревьев

и кустарников снегом

- Уборка игрушек.

- Лепка снежков, снеговиков, снежной крепости.

-Посыпание скользких дорожек песком.

-Расчистка от снега и мусора кормушек.

-Обновление пришедших в негодность кормушек из бросового материала.

-Подкормка птиц.

-Катание малышей на санках, помощь им в уборке выносных игрушек

1. Свойства льда. Посыпание солью.

2. Защитные свойства снега

3.Свойства металла на морозе. ОБЖ.