Статья " Вне "зоны комфорта" или методист без будущего"
статья

Эссе «Вне зоны комфорта или методист без будущего»

«Успех – это успеть».

Марина Цветаева.

«А что должен успеть методист, чтобы быть успешным в ближайшем будущем?». Этот вопрос не дает мне покоя в последнее время. Судя по «Атласу новых профессий»^[1] одни профессии исчезнут в ближайшие 10-15 лет, другие – трансформируются. Есть ли среди перспективных проектировщиков «умной среды», дизайнеров виртуальной реальности, специалистов по кибербезопасности место простому методисту? Я уверена, что есть.

Профессия методист была, есть и будет популярной в нашей стране. Доказательством тому является 180-летняя история становления и развития методической работы в России. Уже тогда была потребность в «хороших наставниках, специально подготовленных к исполнению своих обязанностей»^[2].

Я в профессии – второй год. Должна заметить, что методист в учреждении дополнительного образования необходим. Конечно, востребован тот, кто обладает аналитическим складом ума, эрудированностью, рациональностью; соответствует требованиям Профессионального стандарта педагога дополнительного образования^[3], т.е. умеет: анализировать, разрабатывать, организовывать, формировать, формулировать, обсуждать, обеспечивать, использовать, обрабатывать и т.д. Я с этим согласна. Но ситуация с пандемией, вызванной угрозой распространения новой коронавирусной инфекции (COVID – 2019), показала, что этого уже недостаточно. Это значит, что надо заставлять себя систематически выходить из «зоны комфорта» в «зону роста». Методисту нужно осваивать новые активности, которые, естественно, потребуют усилий для реализации, но они принесут новые знания, новые контакты, новые эмоции. Наша профессия как никакая другая обязывает заниматься самообразованием. А иначе никакого нам, методистам будущего!

Для подготовки специалистов профессий будущего, связанных с перспективными, высокотехнологичными и быстрорастущими отраслями экономики, требуется разработка образовательных программ и методического сопровождения учебного процесса. Как раз для решения этих задач и потребуются методисты, деятельность которых не только не потеряет актуальность в будущем, но и приобретет большую значимость.

Как бы не называлась наша профессия в дальнейшем – наставник, учитель-инструктор, инспектор-методист, методическая служба, надо быть готовым к тому, что в ближайшие годы содержание деятельности методиста изменится. От методиста будут требовать специфических знаний в определенных областях и умений адаптировать уже имеющиеся знания к изменившимся обстоятельствам. А это значит, что методисту надо многое успеть: освоить цифровую грамотность и организационные навыки; развить аналитические способности и приобрести умение непрерывно учиться; развить проектное мышление и эмоциональный интеллект – одним словом успеть овладеть новыми компетенциями.

Честный путь к успеху не может быть легким. Это непросто давать себе небольшой контролируемый заряд стресса и ставить перед собой новые задачи. Но это сделает нас более гибкими и открытыми к новым вызовам со стороны внешней среды. А если еще к имеющимся знаниям и опыту добавить терпение, желание и творческую составляющую, то у нас, методистов обязательно получится быть успешными в будущем!

Н.А.Якуненкова, методист.