портфолио 2021
материал

Критерий I

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

Критерий I

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

Аналитическая справка

Черняева Кристина Владимировна в течение межаттестационного периода имеет стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ. При 100% общей успеваемости качественная составила:

2018-2019 уч.г.- 35 %

2019-2020 уч.г.- 41 %

2020-2021 уч.г.- 80 %

Обучающиеся  преподавателя  литературы, русского и английского языков Черняева К.В.  принимают активное участие и достигают высоких результатов в социально-значимых акциях и проектах. Преподаватель ежегодно проводит предметные недели на высоком методическом уровне. Педагог использует инновационные технологии, формы и методы проведения мероприятий.

 Доля обучающихся Черняевой К.В. участвующих во внеурочной социально-значимой деятельности, составляет 100%. Обучающиеся  у Черняевой К.В. имеют 100%  успеваемость. Диагностика, проводимая социальным педагогом, показывает, что просматривается положительная динамика индивидуальной успеваемости обучающихся.

      Большое внимание уделяется формированию активной жизненной позиции. Обучающиеся с удовольствием принимают участие в предметных неделях, проводимых педагогом ежегодно.  Так обучающиеся приняли участие в Областной дистанционной олимпиаде посвященной 200-летию со дня рождения И.С. Тургенева, областном заочном литературном конкурсе, посвященном 75-летию Победы Советского народа в Великой Отечественной войне . Также преподаватель Черняева К.В. и обучающиеся посетили центральную библиотеку г. Аткарска в честь празднования 75-летия освобождения Ленинграда от фашистской блокады, также посетили центр  досуга и кино им. Б.Андреева в целях культурно-эстетического и патриотического воспитания студентов.

        Преподаватель Черняева К.В. представляла Аткарский район на форуме молодёжи Саратовской области под названием «ВТеме». Целью которого стало формирование взаимодействия молодых парламентёров федерального, регионального и муниципального уровней.

     Это является важной частью развития личности подростка, делает его более приспособленным к дальнейшей трудовой деятельности, что является значимым для общества.

Критерий II

Выявление и развитие способностей  обучающихся к научной ( интеллектуальной ), творческой деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях

Аналитическая справка.

Черняева К.В. воспитывает творчески активную личность, проявляющую интерес к искусству. Обучающиеся активно участвуют в олимпиадах и конкурсах творческой направленности различного уровня. Такая форма работы очень эффективна, поскольку позволяет удовлетворить все возрастающие интеллектуальные потребности одаренного ребенка, исследовать именно ту проблему, которая в данный момент интересует, продолжать развивать творческие способности.

Используемые мной в работе с одаренными детьми всевозможные формы и виды деятельности позволяют поддерживать и развивать их способности и таланты. Обучение одаренных детей осуществляется на основе принципов дифференциации: организация кружковой работы той направленности, где студент может проявить себя, развить свои способности.

Моя система работы с одаренными детьми включает в себя следующие компоненты:

- выявление одаренных детей;

- развитие творческих способностей на занятиях;

- развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, кружковая работа);

- создание условий для всестороннего развития одаренных детей

Результаты можно проследить в данной таблице:

Критерий III

Личный вклад педагогического в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

Критерий III

«Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной»

Аналитическая справка

  В образовательном процессе Черняева Кристина Владимировна использует следующие образовательные технологии:

•  диалоговые, игровые, компьютерные технологии;
• педагогическую технологию как систему обучения;
• проектную, исследовательскую деятельность;
• здоровьесберегающие технологии, методики и приёмы;
• уровневую дифференциацию обучения;

    Используя в своей работе методы исследовательской деятельности, преподаватель Черняева Кристина Владимировна направляет обучающихся на получение новых знаний при решении теоретических и практических задач в создающихся для этого проблемных ситуациях. В результате дети самостоятельно ищут решение, а преподаватель лишь помогает.

     Кристина Владимировна считает, что обучение в сотрудничестве особенно необходимо для студентов первых курсов. Основными целями и задачами такого обучения являются знакомство обучающихся друг с другом; сплочение студенческого коллектива, освоение азов межперсональной и групповой коммуникации; развитие умений участвовать в диалоге, вести дискуссию, изучение индивидуальных стилей обучения. Обучение в сотрудничестве повышает качество образования у данного преподавателя.

     Преподаватель Черняева К.В. постоянно занимается решением проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся при организации образовательного процесса.  В колледже постоянно ведется просветительская работа по формированию санитарно-гигиенической грамотности и культуры здоровья через:  беседы (Толерантное отношение к инфицированным ВИЧ), классные часы( # СТОП ВИЧ), акции («Стоп ВИЧ/СПИД») лекции (как избежать заражения ВИЧ), круглый стол («Курительные смеси – угроза здоровью нации»), форум посвященный проблемам "чумы 20 века", консультации привлечением врачей-специалистов городской больницы и кожно-венерологического диспансера. Необходимо, чтобы компетентностный подход к созданию здоровьесберегающей среды соответствовал объективным потребностям всех участников образовательного процесса. Здоровьесберегающие технологии на каждом уровне педагогического взаимодействия свои. В системе  "преподаватель-студент", здоровье – детям, сберегают занятия.   Преподаватель Черняева Кристина Владимировна организует педагогическую деятельность с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, выявляет причины затруднения в обучении и развитии некоторых студентов, обеспечивает положительную динамику учебных достижений обучающихся, имеющих затруднения в обучении и развитии.

        Кристина Владимировна использует для этого технологии и методики личностно-ориентированного обучения, технологии развивающего обучения. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Осуществление учебного процесса в современных условиях требует от преподавателя широкого кругозора в области философии образования, уверенного владения современными педагогическими концепциями и технологиями, развитых дидактических умений, технологической культуры, рефлексивных и прогностических способностей, навыков работы с информационно-компьютерной техникой. Поэтому особое место в деятельности преподавателя занимает повышение профессионального мастерства. Данная работа включает в себя самообразование, обучение на курсах повышения квалификации, обмен опытом работы с коллегами. Добиваться хороших стабильных результатов преподавателю Черняевой Кристине Владимировне позволяет систематическое повышение квалификации и самообразования путем расширения и углубления знаний в предметной области

Критерий IV

Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно- методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах

Критерий IV

«Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах».

Аналитическая справка

Дана Черняевой Кристине Владимировне, преподавателю литературы, английского и русского языков подтверждает, что преподаватель принимает

активное участие в разработке программно- методического сопровождения образовательного процесса и размещает их на своём мини-сайте https://nsportal.ru/chernyaeva-kristina-vladimirovna, а также принимает активное участие  в работе методической комиссии общеобразовательного цикла. Ею были подготовлены выступления с сообщениями, докладами и методическими разработками уроков.