ДИСТАНЦИОННАЯ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
статья
Особенности дистанционного обучения на современном этапе для преподавателей и студентов. Способы решения и трудности обучения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Дистанционное обучение - это учебный процесс, где взаимодействие учащегося и преподавателя осуществляется через электронные каналы передачи и получения информации.
При дистанционном обучении проблема организации познавательной деятельности студентов может решаться посредством предоставления каждому системы учебных, методических, инструктивных и контрольных 'текстов', которые дали бы ему возможность:
- понять и усвоить содержание основ теории и методов решения типовых задач, изучаемых в данной дисциплине,
- осуществить самоуправление и коррекцию своей учебной работы, провести самоконтроль и самооценку ее результатов в оптимальном для каждого учащегося темпе, в удобное для него время.
Основу профессиональной мотивации педагога составляют интерес к преподаваемому предмету и желание реализовать себя в учебном процессе образовательного учреждения в качестве компетентной личности. Преподаватель должен постоянно стремиться к освоению новых методов и средств обучения, среди которых электронные средства обучения занимают ключевые позиции, поскольку современное поколение студентов — это представители поколения Z, "цифровых людей», которые выросли и сформировались в условиях увеличивающейся цифровизации общества. Для студентов этого поколения персональные компьютеры, доступ, поиск и извлечение информации в интернете является реалиями их повседневной жизни. Поэтому сам уклад современной жизни выдвигает требование оптимального внедрения средств информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе для того, чтобы преподаватель мог доносить учебную информацию, а студент воспринимать и усваивать ее, используя данные средства. То есть преподаватель должен не только развивать студентов, но и развиваться сам. Важность хорошего профессионального образования высока во всем мире и имеет огромное значение.
Концептуальная основа содержания педагогической деятельности - это система взаимосвязанной научной информации в технической области, отражающая познавательный и исследовательский опыт в самых разных аспектах познания и осмысления научной картины мира. Успешность общения в образовательной среде зависит и от знания теории дисциплин и профессиональных модулей. Следовательно, приобщение личности происходит через новое для нее средство социальной коммуникации к распознаванию и пониманию как смысла, так и особенности выражения, например, явлений, предмета описания, исследования, оценочной позиции.
Психологические сложности, возникающие в процессе удалённого взаимодействия учащихся и преподавателей, включают:
- невозможность социализации для студентов,
- увеличение самостоятельной работы студента,
- оперативное отсутствие обратной связи из-за возможных задержек в получении и отправке сообщений,
- частичное или полное отсутствие эмпатии и рефлексии в процессе переписки,
- проблема доверия (списывание),
- сенсорная депривация в общении,
- резкое изменение привычного распорядка.
Психологический дискомфорт, связанный с новым форматом обучения, при дистанционном взаимодействии испытывают не только ученики и педагоги, но и члены их семей.
Чтобы образование не отставало от времени и могло адекватно отвечать на его вызовы, нужна эффективно действующая инновационная система, которая должна стать органической частью национальной системы. Как и развитие образования, развитие инновационной системы должно опираться на научную базу.
Значимым показателем успешности экстренного перехода на дистанционный формат обучения является применение смешанного обучения, электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
Дистанционная форма обучения имеет большой перспективный потенциал, реализация которого позволит существенно повысить эффективность учебного процесса в системе образования.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
- Давлетова А. А. Дистанционное обучение / А. А. Давлетова, О. А. Алексеев \ Достижения науки и образования. – 2021. – № 1 (73). – С. 35-38.
- Матвиенко С. В. Психологические сложности, возникающие в процессе дистанционного обучения, и способы их преодоления / С. В. Матвиенко [и др.] // Образование и право. – 2021. - № 1. С. 195-199.
- Танцура Т. А. Аспекты дистанционного обучения в современных условиях / Т. А. Танцура // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 2 (81). – С. 355-358.
- Fedorova E. A. Formation of technologies for the use of intercultural communication. / E. A. Fedorova [и др.] // International Journal of Engineering and Advanced Technology. – 2019. – № 9 (1). – С. 4532 - 4535.
- Шатуновский В. Л. Ещё раз о дистанционном обучении: организация и обеспечение дистанционного обучения / В. Л. Шатуновский, Е. А. Шатуновская // Вестник науки и образования – 2020. – № 9-1 (87). – С. 53-56.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/07/picture-65416.jpg)
Профессионально-прикладная физическая подготовка в специальном учебном заведении начального профессионального образования.
В настоящее время проблемы модернизации системы начального профессионального образования, такие как: установление факторов и средств, способных оказать влияние на эффективное развитие; выявление тенде...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/07/picture-65416.jpg)
Профессионально-прикладная физическая подготовка в специальном учебном заведении начального профессионального образования.
В настоящее время проблемы модернизации системы начального профессионального образования, такие как: установление факторов и средств, способных оказать влияние на эффективное развитие; выявление...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/07/picture-65416.jpg)
Профессионально-прикладная физическая подготовка в специальном учебном заведении начального профессионального образования.
В настоящее время проблемы модернизации системы начального профессионального образования, такие как: установление факторов и средств, способных оказать влияние на эффективное развитие; выя...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/07/picture-65416.jpg)
Профессионально-прикладная физическая подготовка в специальном учебном заведении начального профессионального образования.
В настоящее время проблемы модернизации системы начального профессионального образования, такие как: установление факторов и средств, способных оказать влияние на эффективное развитие; выя...
Доклад к педагогическому совету «Дистанционные образовательные технологии в профессиональном образовании»
В современном обществе при бурном информационном росте специалисту требуется учиться практически всю жизнь. Раньше можно было позволить себе обучиться один раз и навсегда. Этого запаса знаний хв...
Открытое занятие «Основные характеристики учебной деятельности среднего профессионального образования»
Цель занятия: освоение основных характеристик учебной деятельности среднего профессионального образованияЗадачи:1. Обсудить основные понятия дидактики: обучение, воспитание, обр...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/11/picture-719121-1491925746.jpg)
Некоторые аспекты управления процессом формирования общих и профессиональных компетенций у обучающихся учебных заведений среднего профессионального образования.
аспекты управления процессом формирования общих и профессиональных компетенций...