ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: их характеристика и применение в образовательной деятельности на примере курса «Повар. Кондитер»
статья

В быстро меняющемся информационном обществе перед учебными заведениями стоит важная задача, которая заключается в качественном образовании студентов. Современный учебный процесс немыслим без применения информационных и коммуникационных технологий, и только при умелом сочетании обычных (традиционных) средств и методов обучения с передовыми средствами информационных технологий можно надеяться на получение определенных результатов.

Образовательные ресурсы сегодня нельзя представить без цифровой среды, в которой преподаватель может, ориентируясь в электронных каталогах и пользуясь поисковыми системами, найти тот материал, который ему необходим для проведения занятия или организации внеурочной деятельности обучающихся. Использование услуг Интернета открывает колоссальное информационное поле, которое расширяет возможности обучающихся и преподавателей в сфере получения информации.

Информатизация общества в контексте создания единого информационного пространства на основе комплексного использования электронных образовательных ресурсов сети Интернет открывает новые возможности обеспечения учебного процесса в учреждениях начального и среднего профессионального образования, способствуя формированию у каждого обучающегося в соответствии с его интересами и склонностями активной позиции в образовательном процессе, творческого, теоретического мышления, направленного на выбор оптимальных решений операционного мышления, умения находить нужную информацию, анализировать полученные данные, систематизировать полученные результаты, грамотно и качественно подготавливать и представлять соответствующую информацию.

Успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс в учебных заведениях помогают электронные образовательные ресурсы (ЭОР). ЭОР обеспечивают студента необходимыми знаниями, умениями и навыками, которые пригодятся для дальнейшей профессиональной деятельности, развивают у студента умения быстро находить необходимую информацию. Они предоставляют уникальную возможность для самостоятельной творческой и исследовательской деятельности студентов.