Использование документ – камеры на уроках учебной дисциплины «Практикум по художественной обработке материалов
статья
В статье рассматривается возможности использования документ - камеры в подготовке квалифицированного специалиста на учебной дисциплине, раскрываются условия, функции, формы работы с документ – камерой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Бугрова Валентина Ивановна, преподаватель
ГБПОУ «Нижегородский Губернский колледж»
«Использование оборудования Мастерских и Ресурсного центра в
профессиональном обучение»
«Использование документ – камеры на уроках учебной дисциплины «Практикум по художественной обработке материалов»
В статье рассматривается возможности использования документ - камеры в подготовке квалифицированного специалиста на учебной дисциплине, раскрываются условия, функции, формы работы с документ – камерой.
Ключевые слова: качество образования, компетенции, документ - камера,
Качественная подготовка кадров среднего профессионального образования – главная задача государственной образовательной политики Российской Федерации. Закон об образовании РСФСР требует от нас готовить специалистов – воспитателей для разных видов и типов дошкольных учреждений.
Понятие качество образования включает в себя совокупность компетенций, которые четко определены в Федеральных государственных стандартах. Это общие компетенции и профессиональные, отражающие специфику предметной дисциплины.
Предмет «Практикум по художественной обработке материалов» – это продуктивная, образная деятельность. Главное в этой деятельности – создание выразительных оригинальных образов из художественных материалов с использованием средств выразительности. В процессе такой деятельности студенты развивают способности к художественному творчеству, которые заложены в ФГОС в компетенциях. Это такие компетенции как умение изготавливать поделки из разных художественных материалов, владение технологией художественной обработке материалов, способность организовывать продуктивную деятельность детей дошкольного возраста, осуществлять поиск приемов работы с разными материалами и другие.
Одна из общих компетенций - использование информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности.
Процесс развития профессиональных компетенций по предмету – регулируемый, управляемый процесс, успешность которого зависит от ряда педагогических условий. Одно из условий – использование новых инструментов в современном информационно – образовательном процессе, которые позволяют обеспечивать практико – ориентированную деятельность обучающихся. К такому инновационному инструменту относится документ – камера.
Документ – камера – это специальная видеокамера на штативе, которая позволяет. Получить и трансформировать в режиме реального времени четкое и резкое изображение любых объектов, в том числе и трехмерных на большой экран.
Изображение, полученное с помощью документ – камеры, может быть введено в компьютер, показано на экране телевизора, передано через Интернет, спроецировано на экран посредством мультимедиапроектора.
Документ – камера дает возможность придерживаться принципа интерактивности, наглядности, универсальности, поддерживать двухсторонний диалог преподавателя и обучающихся. Одно из главных преимуществ документ – камеры на учебной дисциплине – возможность демонстрации мелких объектов большему количеству обучающихся.
Использование документ – камеры может принимать самые разнообразные формы: от демонстрации образцов изделий из разных материалов – до создания простых анимационных фильмов.
Какие преимущества использования документ – камеры в формировании общих и профессиональных компетенций обучающихся на учебной дисциплине «Практикум по художественной обработке материалов»:
- Самая простая функция докумет – камеры – демонстрация изделий: образцов поделок из разных материалов, схем, чертежей изделий.
- Увеличение демонстрируемого объекта, что дает возможность рассмотреть мелкие детали предмета, которые даже при реальном просмотре плохо различимы. Например, в теме «Квиллинг» при конструировании цветов, листьев, в теме «Подвижная игрушка» - приемы монтирования подвижных деталей. Тема «Вышивание шелковой лентой» - способы вышивание цветов, листьев.
- Демонстрация сложных технологических операций, состоящих из несколько этапов. Например, в теме «Оригами» обучающиеся осваивают последовательность этапов складывания поделок, «Аппликация из бумаги» - приемы складывания из бумаги, способы вырезания изображений,
Обучающиеся могут самостоятельно проецировать свою работу через документ – камеру, объяснять и показывать этапы выполнения. Исправлять ошибки, вносить исправления на глазах всей группы.
- Презентация результатов работы. Очень часто требуется демонстрировать результаты работы обучающихся, когда нужно показать последовательность действий при изготовлении изделия. Тема «Конструирование из бумаги». Обучающиеся и сами демонстрируют результаты своих работ с помощью документ – камеры. Тема «Складывание из бумаги» - мордочки животных для театрализованных игр.
- Функия видизаписи процесса изготовления изделия, мастер – класса с целью создания видеоархива и функция видеозаписи всего технологического процесса изготовления того или иного изделия и выкладывания для самостоятельного выполнения обучающимися в МУДЛ. Например, мастер класс «Птички мотанки»
Таким образом, докумет – камера является удобным и функциональным устройством. Возможности, доступные при использовании документ – камеры, позволяют в полном объеме формировать и развивать общие и профессиональные компетенции обучающихся. Готовить обучающихся к творческой профессиональной деятельности.
В перспективе планирую в полном объеме овладеть функцией видиозаписи технологического процесса изготовления изделий с помощью документ – камеры.
Литература:
- Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб.пособие для студ. высш.пед. учеб.заведений. – М., 2003.
- Кораблев А.А. Информационно – телекоммуникационные технологии в образовательном процессе / Школа. – 2006. - №2. – с.37-39
- Нестеров А. Новые возможности документ-камеры для педагогов // ИКТ в образовании (приложение к ≪Учительской газете≫). — 2008. — № 22. – С. 22–23.
http://www.ug.ru/issues08/?action=topic_ad...=22&app=ikt.(Дата обращения 16.05.2022)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/19/picture-853466-1479551670.jpg)
Конспект лекции МДК.02.04 «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительного искусства» Тема:"Виды пейзажа. Воздушная перспектива"
Для студентов и преподавателей Специальности 44.02.01 "Дошкольное образование"Конспект занятия по МДК.02.04«Практикум по художественной обработке материалов и изобразительного искусства»Тема «Виды пей...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/12/picture-876063-1484197142.jpg)
Комплект контрольно-оценочных материалов по комплексному экзамену МДК.02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста МДК.02.04. Практикум по художественной обработке материалов и изобр
Область примененияКомплект контрольно-оценочных материалов по МДК.02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста, МДК.02.04. Пр...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/24/picture-776518-1587745784.png)
«Использование документ-камеры в учебно-воспитательной работе»
Использование документ-камеры в учебно-воспитательной работе...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/13/picture-1143177-1557766819.jpg)
Развитие профессионального творчества студентов на учебной дисциплине "Практикум по художественной обработке материалов"
Развитие профессионального творчества студентов на учебной дисциплине "Практикум по художественной обработке материалов"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/21/picture-1300417-1608576237.jpg)
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ по междисциплинарному курсу 02.04. «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству» Тема: «Декоративный сувенир - Топиарии»
Данная методическая разработка содержит методические указания и практический материал к проведению учебного занятия на тему «Декоративный сувенир - Топиарии» и носит, прежде вс...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/15/picture-1401899-1650023417.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству»
Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Воспитание и обучение детей в системе дошкольного образования». Программа разработана на основе Федерального...