УУД ЭКЗАМЕН
методическая разработка

Личностные:

1. Гражданско-патриотичные

• Столкновение ценностного отношения к своей Родине – России
• Осознание своей этнической принадлежности
• Сопричастность к прошлому, настоящему, будущему
• Уважение к своему и другому народу
• Первичное представление о человеке как о члене общества, о правах и ответственности, уважении к достоинству человека

2. Духовно-нравственное воспитание

• Признание индивидуальности каждого человека
• Проявление сопереживания сожаления и доброжелательности к другим
• Непринятие любых форм поведения на причинение физ. и морального вреда другим

3. Эстетическое воспитание

• Уважительное отношение и интерес к худож. литературе, восприимчивость к родным видам искусства
• Стремление к самовыражению/ худож. деятельности

4. Физ. Воспитание

• Соблюдение парвил ЗОЖ
• Бережное отношение к физ и псих здоровью

5. Трудовое воспитание

• Осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям

6. Экологическое воспитание

• Бережное отношение к природе
• Непринятие действия приносящих ей вред

7. Ценность научного познания

• Первоначальные представления о научной картине мира
• Познавательные интересы, любознательность и самостоятельность

Метапредметные

1. Познавательные

Базовые логические действия

• Сравнивать объекты, устанавливать аналоги
• Объединять части объекта по определенному признаку
• Определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты
• Находить закономерности и противоречия
• Выявлять недостаток информации
• Устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы

Базовые исследовательские действия(проекты)

• Определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта
• Формировать цель, планировать
• Сравнивать несколько вариантов решения задач
• Проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование
• Формулировать выводы и подкреплять их доказательствами
• Прогнозировать возможное развитие процессов

Работа с информацией

• Выбирать источник получения информации
• Находить в предложенном источнике информацию
• Распознавать достоверную и недостоверную информацию
• Соблюдать правила информационной безопасности при поиске информации в сети Интернет
• Анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую информацию
• Создавать схемы, таблицы

2. Регулятивные

Саморегуляция

• Планировать действия
• Выстраивать последовательность выбранных действий

Самоконтроль

• Устанавливать причины успеха и неудачи учебной деятельности
• Корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок

3. Коммуникативные

Общение

• Воспринимать и формулировать суждения
• Проявлять уважительное отношение к собеседнику
• Признавать возможность существования разных точек зрения
• Корректно и аргументированно высказывать свое мнение
• Строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей (ответить на ?, постановка ??)
• Создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование)
• Готовить небольшие публичные выступления
• Подбирать иллюстративный материал к тексту выступления

Совместная деятельность

• Формулировать цели в коллективных заданиях
• Распределять роли, договариваться
• Проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться
• Ответственно выполнять свою часть работы
• Оценивать свой вклад в общий результат
• Выполнять совместные проектные задачи

Предметные (различать зимующих и перелетных птиц, приводить примеры; знать правила безопасного поведения в быту)