Методическая разработка занятия УП
методическая разработка

Разработала:  Вазякова Е.В.

мастер п/о, преподаватель СПб ГБПОУ ЛСИТ

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Профессия/специальность Изготовитель художественных изделий из кожи

ПМ. 01 Изготовление художественных изделий из кожи различной степени сложности

№ занятия по КТП: 21

Тема занятия: Изготовление изделия «Ремень из звеньев»

Время: 6 часов

Цель занятия:

Формирование профессиональных и общих компетенций:

Формирование практического опыта:

изготовление художественных  изделий из кожи;

работы с эскизами;

определения свойств применяемых материалов;

работы па различном швейном оборудовании;

поиск оптимальных способов обработки художественных изделий из кожи изделий различных ассортиментных групп;

поиска информации нормативных документов;

Формирование умений:

сопоставлять наличие количества деталей кроя с эскизом;

визуально определять правильность выкраивания деталей кроя;

по эскизу определять правильность выкраивания формы деталей;

определять волокнистый состав ткани и распознавать текстильные пороки;

давать характеристику тканям по технологическим, механическим и гигиеническим свойствам;

заправлять, налаживать и проводить мелкий ремонт швейного оборудования;

соблюдать требования безопасного труда на рабочих местах и правила пожарной безопасности в мастерских;

работать на современном оборудовании с применением средств малой механизации;

выбирать технологическую последовательность обработки художественного изделия из кожи в соответствии с изготавливаемой моделью по разделению труда или индивидуально;

применять современные методы обработки художественных изделий из кожи;

читать технический рисунок;

пользоваться инструкционно -технологическими картами;

пользоваться техническими условиями (ТУ), отраслевыми стандартами (ОСТ),

Государственными стандартами (ГОСТ);

Формирование знаний:

форму деталей кроя;

название деталей кроя;

современные материалы и фурнитура;

заправку универсального и специального швейного оборудования;

причины возникновения неполадок и их устранение;

регулировку натяжения верхней и нижней нитей;

технологический процесс изготовления изделий;

современные технологии обработки швейных изделий;

действующие стандарты и технические условия на художественные изделия из кожи.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Вводный инструктаж

Во время проведения вводного инструктажа необходимо создать комфортную обстановку, настроить обучающихся на практическую работу, снять тревожность и излишнюю возбужденность. Необходимо говорить спокойным уверенным голосом, при необходимости повторить информацию несколько раз.

1. Организационный момент

1. Проверить по журналу явку обучающихся;
2. Проверить внешний вид обучающихся;
3. Проверить готовность к занятию обучающихся;
4. Проверить организацию рабочего места;
5. Проверить наличие инструментов и приспособлений.

2. Опрос пройденного материала (фронтальный опрос с устными ответами обучающихся)

В опрос постараться вовлечь всех обучающихся.

Закрепление пройденного материала по теме «Начальная обработка кожгалантерейного изделия».

Опрос обучающихся:

- что такое эскиз?

- как перевести художественные элементы на кальку?,

- правила изготовления трафаретов.

2. Текущий инструктаж

Во время проведения инструктажа проговаривать материал четко и громко, следить, чтобы внимание обучающихся не было рассеянным. Давать возможность обучающимся самим рассказывать о методах обработки, на примере уроков теории. Поощрять инициативу обучающихся и их стремление проявить себя. Во время самостоятельной практической работы проводить перерывы для небольшой физической активности, чтобы снять мышечную усталость, переключить внимание. Движения не должны быть резкими и быстрыми, чтобы не возникло излишней возбужденности.

1. Объяснение нового материала

1. Сообщить тему занятия и цель занятия;
2. Показать готовые образец ремня;
3. Рассказать о правильности выкраивания деталей;
4. Разобрать с обучающимися последовательность обработки и изготовления звеньев и сборки ремня;
5. Сообщить обучающимся норму времени на выполнение работы;
6. Ответить на возникшие у обучающихся вопросы.

2. Объяснить безопасные приемы труда
3. Показ приемов мастером

Мастером устно  проговаривается технологическая последовательность обработки, одновременно с этим показываются приемы обработки. Раскрой деталей, сборка звеньев, обработка срезов, обработка застежки

4. Закрепление пройденного материала по теме

Обучающиеся устно проговаривают последовательность обработки ремня.

5. Самостоятельная работа обучающихся

Во время самостоятельной работы делать перерывы, длительностью 5 минут.

Целевые обходы рабочих мест обучающихся: проверка правильности выполнения трудовых приемов, выполнения правил техники безопасности при выполнении работ, соблюдение технических условий, проверка качества работы.

3. Заключительный инструктаж

Во время проведения инструктажа похвалить всех за выполненную работу, поблагодарить за активное участие в обсуждении темы.

1. Собрать готовые работы;
2. Оценить работы;
3. Сообщить о недостатках, о причинах, повлекших за собой недостатки;
4. Выставить оценки за практическую работу и за работу на занятии;
5. Подвести итоги занятия, сообщить, достигло ли оно своей цели и выполнены ли задачи;
6.  Сообщить оценки и записать домашнее задание.

Уборка рабочих мест в мастерской

Критерии оценивания результатов работы

Критерии оценки

Задание на практику по теме № 21

Тема занятия:  

Изготовление ремня из звеньев

Цель занятия: 

Практическое выполнение обработки обложки: раскрой, первоначальная обработка, склейка срезов, обработка срезов методом оплётки, аппликация.

Цель работы: 

Научиться технологически правильно выполнять обработку и сборку ремня из звеньев

Оснащение занятия: 

материал, фурнитура, ножницы, мел, пробойник, молоток, резак, подложка, линейка, клей. При выполнении задания можно пользоваться справочной литературой и инструктивно-технологической картой.

Изготовление изделия  «Ремень из звеньев»