Фрагмент исследовательской проектной работы "Ученик - музыка - оркестр" Ким Елизаветы, ученицы 2 - А класса.
проект

УЧЕНИК - МУЗЫКА - ОРКЕСТР

Ким Елизавета Руслановна

Победитель школьного этапа проектно - исследовательских работ "Мир вокруг нас", 2023 г.

 Лауреат Всероссийского конкурса проектно - исследовательских работ "Первые шаги в науке", 2023 г. 

Научный руководитель Кочеткова Ирина Владимировна

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 г. Холмска муниципального образования «Холмский городской округ»

 Сахалинской области.

Мир музыки огромен и неповторим. Каждая встреча с музыкой приносит огромную радость и наслаждение. Нет такого человека в мире, который не слушает музыку, их просто не существует.

Каждому человеку хочется прикоснуться к этому потрясающему, настоящему искусству.

Основу шумового оркестра составляют элементарные музыкальные инструменты, рассчитанные на начинающих исполнителей. Погремушки, ложки, треугольник, трещотки, кастаньеты, бубенцы, маракасы, детские металлофоны и ксилофоны, разного размера барабаны, бубны, тарелки – вот основа оркестра шумового инструмента. Совместно с родителями изготовив интересные шумовые инструменты своими руками я и мой класс стал участником проекта «Ученик – музыка – оркестр».  

Шумовой инструмент — это инструмент для получения шумов и ударов, которые создают определенный ритмический и тембровый колорит. Оркестр – это коллектив музыкантов, играющих на различных инструментах. Оркестром может назваться тот коллектив, в который входит 12 и более человек. Управляет оркестром – дирижёр. Оркестр начинает играть по взмаху дирижёрской палочки дирижёра. Оркестр без дирижёра существовать не может. Между дирижёром и оркестрантом существует свой музыкальный язык.

Шумовые инструменты делятся на две группы: ударные и шумовые инструменты. В ходе работы над проектом «Ученик – музыка – оркестр» мы уяснили, что при их помощи нельзя сыграть мелодию, но можно отбивать ритм, а также поняли, что шумовые инструменты изготавливать не сложно, нужно лишь проявить смекалку и фантазию. Каждый ученик нашего класса при помощи родителей изготовил в домашних условиях шумовой инструмент. Нами были изготовлены: маракасы, барабаны, палочки для барабанов, трещотки.

После изготовление шумовых инструментов я стала дирижёром оркестра, а оркестрантами были мои одноклассники и их было 23 человека.

Аккомпанементом нам служила русская народная песня «На горе - то калина» в исполнении народного оркестра. Игра в оркестре — это непередаваемые ощущения, мы чувствовали себя в команде, в успешной и слаженной команде.

Игра в оркестре является одним из наиболее привлекательных видов деятельности, для ученика, так как оказывает большое эмоциональное воздействие и способствует развитию эстетических чувств, эстетического восприятия. Занятия в оркестре помогают ученикам увидеть, услышать, почувствовать мир музыки, помочь им раскрыть свои творческие способности, войти в мир взрослого, полноценно существовать и взаимодействовать в нём.

Подведя итог, хочется сказать, что шумовые инструменты можно изготовить самим, тем самым проявить творчество и пополнять коллекцию начальной школы, для активного применения шумовых музыкальных инструментов на уроках музыки. Это целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать и оценивать прекрасное.