Методическая разработка по учебной практике ДОУ
план-конспект занятия

Этапы

урока

Методические действия мастера п/о

Учебная

деятельность

студентов

1. Организационный

момент

Заполнение журнала

Количество

студентов

2.Вводный инструктаж:

А) Проверка пройденного материала

Устный опрос (выведение вопросов на интерактивную доску).

1. Что такое унификация документов и в каких целях проводится унификация документов?
2. Каковы задачи унификации документов на предприятии?
3. Рассказать структуру унифицированного документа на примере приказа (распоряжения) о приеме на работу.
4. Рассказать структуру унифицированного документа на примере приказа (распоряжения) о приеме на работу одной организации.
5. Можно ли удалять отдельные реквизиты в унифицированных формах документации в случае их использования в организации?
6. Если мы внесли в унифицированный приказ отдельные реквизиты. Что необходимо сделать для того, чтобы данный документ был юридически действителен? И продолжает ли данный приказ оставаться унифицированным?

Устные ответы студентов

Б) Повторение инструктажа по технике безопасности

№1. Вступительное слово преподавателя: Прежде чем, мы с вами приступим к практической части занятия, давайте вспомним технику безопасности работы на компьютере.

Мастер п/о выслушивает ответы обучающихся, после чего предлагает перейти к выполнению практических заданий.

Вывод на интерактивную доску унифицированные документы и демонстрация их заполнения.

Студенты

рассказывают по пунктам технику безопасности работы на компьютере.

Просмотр студентами демонстрацию заполнения унифицированных документов

3.Текущий инструктаж.

Раздача на каждое рабочее место пакет документов с заданиями: формы управленческой документации (приказы (распоряжения)) в электронной форме, инструкционно-технологические карты с пошаговым составлением документов, кейс-задания с ситуациями.

Педагог объясняет алгоритм выполнения практической работы.

     В течение занятия мастер п/о осуществляет контроль за выполнением практических заданий и делает свои поправки, отвечая на вопросы студентов.

После каждых двух уроков проводятся физминутки по 5-6 минут в ходе выполнения практических заданий:

1. Гимнастика для глаз (выполнение упражнения «бабочка»: по переменно перемещение зрачков глаз в левый верхний угол, затем в правый нижний угол и наоборот (5-6 раз).

2. Упражнение для кистей рук и пальцев рук:

• Сильно сжать руку в кулак, потом расслабить, растопыривая пальцы (5 раз);
• Вращать кулаками сначала в одну, потом в другую сторону (5 раз в одну, 5 раз в другую);
• Растопырить пальцы веером, напрягая их, потом согнуть (5 раз);
• Вытянуть руки вперед, втянуть руки на себя, потом опустить от себя (5 раз);
• Опустить руки вниз и потрясти кистями.

3. Ходьба на месте.

    Проведение физминуток по истечению 2-ух уроков

     После выполнения студентами заданий, мастер  п/о проверяет оформленный документ на предмет его правильного оформления и осуществляет оценку ответа.

Выполнение рекомендаций

педагога

На протяжении всей учебной практики студенты делают гимнастику для глаз, рук, осанки спины.

4. Заключительный инструктаж:

• Домашнее задание
• Подведение        итогов

Еще раз повторить пройденную тему «Порядок документирования управленческой деятельности. Порядок унификации документов»

Фиксация

домашнего задания

Анализ работы студентов. Выявление и обсуждение ошибок при составлении текстов приказов, если таковы имеются в документе. Объявление результатов.

Результаты