Конспект ОД "Расцвели подснежники"
план-конспект занятия

Муниципальное автономное образовательное учреждение детский сад №9 «Сылдысчыгаш» г.Кызыла

НОД по художественному творчеству

 (нетрадиционная техника рисования – крупой).

 Тема: «Расцвели подснежники»

                                                                             Воспитатель: Кыргыс  А.С.

Кызыл 2022

НОД по художественному творчеству

(нетрадиционная техника рисования – манной крупой).

Тема: «Расцвели подснежники»

Интеграция образовательных областей:

• ОО "Художественное творчество";
• ОО "Социально-коммуникативное развитие";
• ОО "Физическое развитие";
• ОО "Познавательное развитие".

Задачи:

• закрепить умение изображать сезонные изменения в рисунке, используя различные художественные техники,
• закрепить знания о сезонных изменениях в живой природе.
• совершенствовать эстетическое восприятие природных явлений,
• продолжать знакомить детей с произведениями о природе, развивать выразительность речи, память;
• воспитывать интерес к художественной литературе.
• учить детей отвечать на вопросы полными, развернутыми предложениями.
• формировать правильную осанку, сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей с целью снятия статического напряжения.

Методы и приемы:

• Словесные: художественное слово, беседа, загадки, ситуации общения. (стебель и листья цветными карандашами, лепестки – клеем ПВА и манной крупой).
• Наглядные: показ иллюстрационного материала.
• Практические: нетрадиционное рисование клеем ПВА и манной крупой.

Материал: листы бумаги голубого цвета с изображением подснежника, карандаши зеленого цвета, клей ПВА, манная крупа, салфетки, розетки для клея, тарелки, фрагмент музыка П.И.Чайковского «Подснежник».

Предварительная работа: Чтение сказки художественной литературы, рассматривание иллюстраций о весне, беседа о весенних изменениях в живой природе.

Ключевые слова: нетрадиционная техника, рисование крупой

Воспитатель: Здравствуйте, дети, посмотрите к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети, а какое сейчас время года?   (Весна). А давайте перечислим приметы весны? И для этого мы должны отгадать загадки.

Бегу я, как по лесенке,

По камешкам звеня

Издалека по песенке

Узнаете меня

(ручеек)

Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает.

(подснежник)

Ты весь мир обогреваешь
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все ...(солнце) 

Молодцы дети все загадки отгадали.

Воспитатель: Дети, вы хотите отправиться в путешествие в весенний лес? Дети: (Да)

В: Мы оправляемся с вами в путешествие (воспитатель произносит слова):

Ручеек беги, беги нас к лесу приведи

(звучат звуки ручья, за конец ленты придерживая, раскатывает воспитатель рулончик - к весеннему лесу).

В: Ребята пойдем вдоль ручья, не наступая на ручеек, чтобы ноги не намочить. А вот и первая проталинка.

(ребята с воспитателем оказываются в весеннем лесу)

В: Ребята, мы попали с вами на лесную поляну.

Под деревом сидит кукла, плачет. Воспитатель обращает внимание детей на куклу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сюда.

 Почему ты плачешь, как тебя зовут, и как ты сюда попала? Что тебе нужно в лесу?

Кукла: Меня зовут Настенька. Мне нужно набрать в эту корзину цветов. А прислала меня сюда за цветками моя мачеха и велела без цветов домой не возвращаться.

Воспитатель: не расстраивайся Настенька мои ребята тебе обязательно помогут. А как же эти цветы называются?

Кукла: Я совсем забыла, как эти цветы называются, но я знаю о них загадку.

Воспитатель: Ну, что же загадывай свою загадку, а мы с ребятами попробуем отгадать.

Кукла Настя загадывает загадку:

Появился из-под снега.

 Увидал кусочек неба.

Самый первый, самый нежный,

Чистый, маленький.

Ответы детей (подснежник)

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Настеньке? Подснежники появляются в лесу на проталинках, растут подснежники на полянках. Скажите, ребята, а можно ли их рвать?

Д: Нет.

В: почему?
Дети: потому что подснежников в природе осталось мало, и поэтому они занесены в Красную книгу.

В: Когда сорвешь цветок, он семян уже не даст, новые цветы уже не вырастут. На земле полянок с подснежниками чуть-чуть осталось: Подумайте, как можно спасти подснежники.
Дети: Можно нарисовать подснежники, вылепить, сделать аппликацию.

В: Совершено, верно.

Воспитатель: Ребята, смотрите, какой красивый подснежник расцвел. (Воспитатель показывает образец: цветок – подснежник)

Кукла: Но он всего один, а мне нужно собрать целую корзину подснежников.

Воспитатель: Эта беда поправима. Я сейчас превращу всех ребят в маленьких волшебников, и они нарисуют для тебя много подснежников.

 И постараемся сделать так, чтобы их нельзя было отличить от настоящих.

(Воспитатель с помощи волшебной палочки превращает детей в волшебников. Дети вокруг себя кружатся) 

Но прежде, чем мы приступим к рисованию, давайте вспомним из каких частей состоит цветок- подснежник. (Дети называют части цветка.) 

А теперь давайте присядем за столы и приступим к работе. (дети присаживаются за столы).

Ребята, вы, наверное, заметили, что на столах лежат кисточки, но нет красок? Стоят тарелочки с клеем и крупой? Мы с вами будем рисовать необычным способом, недаром вас превратили в волшебников. Стебли и листья вы будете закрашивать цветными карандашами, а лепестки цветка мажем клеем и посыпаем манной крупой.

А теперь посмотрите на меня, я поделюсь с вами секретом волшебства.

Показ воспитателя.

Воспитатель: Ну, что же, маленькие волшебники, давайте приступим к работе.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте вспомним последовательность рисования подснежника. Что мы рисуем сначала, каким цветом будем рисовать стебель и листья.

Ответы детей (сначала мы мажем клеем лепестки подснежника, и посыпаем манной крупой, затем мы закрашиваем зеленым карандашом стебель и листья подснежника)

Физкультминутка

Вправо-влево повернись, и в подснежник превратись.
Вот подснежники проснулись, улыбнулись, потянулись.
Раз – росой они умылись,
Два – изящно покружились.
Три – нагнулись и присели, друг на друга посмотрели.
Отдохнули мы чудесно, и пора нам сесть на место.

Воспитатель: Перед тем как приступить к работе давайте вспомним как правильно работать с клеем: пальчиками клей не трогать, работать с клеем осторожно. А теперь возьмите кисточки и нанесите клей по всей поверхности лепестков. не заходя за контуры, затем посыпьте щедро манной крупой лепестки, далее после того, как клей высохнет нужно отряхнуть излишки крупы на тарелочки, аккуратненько.

Воспитатель: А теперь, продолжаем рисовать подснежник, мы нарисовали лепестки подснежника, осталось закрасить стебель и листики подснежника зеленым цветом.

А теперь дети ваши готовые рисунки положим на полянку

Какие красивые подснежники получились, все дети старались, и получилась очень красивая поляна.

Кукла: Ой, сколько подснежников расцвело, и какие они все красивые. Ребята, вы настоящие волшебники!

Воспитатель: А сейчас давайте соберем все подснежники в корзину, чтобы Настенька смогла отнести их домой.

Кукла: Спасибо вам за помощь, мне пора возвращаться домой. До свидания!

В: Все были молодцы!!!

В: Наше путешествие подошло к концу.

Итог.

В: Ребята, кто мне скажет, где мы были? Что мы делали?

(Ответы детей) Мы путешествовали в весенний лес (рисовали лепестки подснежники, манной крупой и закрашивали стебель и листочки зеленым цветом, помогали кукле Насте набрать подснежников для мачехи.

Что вам больше всего понравилось

В: Все были молодцы!!!

В: Ой. А что это сундучок, давайте откроем его и посмотрим, что там, ура здесь конфеты — это Настенька нам оставила подарочек.  Угощайтесь дети!

Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с гостями.