словари
план-конспект занятия
Инструкция:
1. Вспмните тб по работе с интерактивным оборудованием
2. разблокируйте планшет
3. откройте приложение для считывания QR-кода
4. наведите планшет на ЙК-код
5. Пройдите по ссылке
6. выполните задание на платформе ленинг
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 vneuchrochka_slovari_1.docx | 18.31 КБ |
| vneuchrochka_slovari.docx | 29.7 КБ |
 slovari.pptx | 35.56 КБ |
Предварительный просмотр:
ФИО: Огарова ИринаИвановна
Класс: 2
Тема:Информационная культура. «Мои помощники словари»
Цель:Формирование информационной культуры через знакомство с разными видами словарей
Планируемые результаты:
Личностные:
Л1 – формировать интерес к информационной культуре через знакомство с разными видами словарей;
Предметные:
Пр2 – знать отличия словарей.
Метапредметные:
Регулятивные:
Р2 – оценивать правильность выполнения действия.
Коммуникативные:
К3 – умение взаимодействовать и договариваться с другими.
Познавательные:
П1 – понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;
Сл. 1Здравствуйте, второклассники! Я рада видеть вас на занятии. Все мы каждый день используем слова для передачи информации. Все слова хранятся в словарях. А какие словари вы знаете?? Сегодня на занятии мы познакомимся с разными видами словарей, для этого нам необходимо вспомнить правила использования интерактивного оборудования. Какие вы помните? Сл. 2 Обратим внимание на слайд, прочитайте. Сл. 3Сегодня на занятии мы будем собирать пазл, это и приведёт нас к достижению успеха. Но чтобы узнать, что скрывает пазл, нам необходимо выполнить все задания, за выполненное которых мы будем получать часть пазла. Сл. 4 -Как вы думаете, какая тема нашего занятия? (появляется тема занятия) Сл. 5 Давайте сформулируем цель занятия. Сейчас в цели пропущено слово, для того чтобы определить это слово используем клавиатуру, на которой сломались некоторые клавиши с буквами. Какое слово получилось из оставшихся букв? Сл. 6 Катя выбери словарь, с которой мы начнем изучать информацию. Сл. 7 Оранжевая папка Для начала нужно вспомнить правила работы в паре и группе. Какие правила вы помните? Верно. Не забывайте об этих правилах при работе над заданием. Разделимся на команды по три человека. Одна группа будет - источник информации, то есть отправлять информацию, а другая – адресаты, то есть получать ее. На карточке находятся слова, которые Оля, Вере и Марине необходимо передать другой команде Наде, Коле и Настене называя само слово, а используя синонимы и другие словесные способы описания Задача второй команды отгадать эти слова. Приступаем. Так и в толковых словарях дают толкование слово, не называя его. Мы справились с заданием, поэтому получаем первый пазл. (складываем на отдельный стол) Сл. 8 Предлагают одному из вас подойти к экрану и нажать на курсор для выбора следующего словаря Сл. 9 Красная папка Чтобы получить следующий пазл необходимо выполнить задание на образовательной платформе, для этого необходимо воспользоваться инструкцией на слайде. Задание будем выполнять индивидуально. Сл. 10 Теперь предлагаю сверить полученные результаты с эталоном. Подними руки те, кто не смог справится с заданием. Отлично, получаем второй кусок пазла. (складываем на отдельный стол) Сл. 11 Предлагают одному из вас подойти к экрану и нажать на курсор для выбора следующего словаря. Сл. 12 Желтая папка Объединитесь в пары, выберите из списка и расставьте в нужном порядке алгоритм работы со словарем. Рядом с каждым пунктом плана расположено место для записи порядкового номера. Но обратите внимание, что не все пункты плана будут нам подходить. Сл. 13 Сверим получившийся алгоритм со слайдом. Получаем третий кусок пазла. Сл. 14Предлагают одному из вас подойти к экрану и нажать на курсор для выбора следующего словаря. Сл. 15 Зеленая папка Работа будет в группе, поэтому Маша, Оля и Олег будут одной командой, а Лиза, Алсу и Милена – другой. Каждому члену группы необходимо найти определении одного и того же слова, но в разных словарях. Первая группа ищет в словарях слово – друг, вторая -дружба.Не забываем использовать алгоритм работы со словарем. Сл. 16 Черный экран У вас есть время на обсуждение. Выслушаем определения. Предлагаю выделить самого активного участника каждой команды. Для этого обсудите в группах, кого вы бы выделили за активность из противоположной группы. Получаем четвёртый кусок пазла. Сл. 17 Давай вспомним цель нашего запроса. Достигли мы цель? Собираем пазл, в том порядке, в которым вы их получили. Сл. 18 Молодцы, вы собрали пазл, что изображено? Конечно же словарь, это же наш с вами помощник. Сл. 19 Оценить работу на занятии. Для этого выберите цвет смайла соответствующего вашему настроению на конец занятия. Назовите цвет, который вы выбрали. Наша батарея заряжена для новых знаний. Сл. 25 Ответим на главный вопрос занятия, необходимо ли общение для человека? Предлагаю вам выбрать правильный ответ. Вы правы. Спасибо за работу! Я закончила | Конверт Слова для показа Часть названия Конверт Куаркод Планшеты Часть названия Конверт Часть названия Конверт Часть названия |
Предварительный просмотр:
ФИО: Гороницкая Валерия Александровна
Класс: 2
Тема: Информационная культура. «Мои помощники словари»
Цель: Формирование информационной культуры через знакомство с разными видами словарей
Планируемые результаты:
Личностные:
Л1 – формировать интерес к информационной культуре через знакомство с разными видами словарей;
Л2 – стремиться к самопознанию.
Предметные:
Пр1 – знать способы поиска информации в словарях;
Пр2 – знать отличия словарей;
Пр3 – знать правила использования разных словарей.
Метапредметные:
Регулятивные:
Р1 – выполнять работу в соответствии с предложенным заданием;
Р2 – оценивать правильность выполнения действия.
Коммуникативные:
К1 – слушать и понимать речь других;
К2 – умение выражать свои мысли;
К3 – умение взаимодействовать и договариваться с другими.
Познавательные:
П1 – понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;
П2 – осуществлять поиск и выделение необходимой информации.
(Выдавать конверты самой, стол для сбора имени станции, взять пульт) Сл. 1 Здравствуйте, второклассники! Я рада видеть вас на занятии. Все мы каждый день используем слова для передачи информации. Все слова хранятся в словарях. А какие словари вы знаете? А знаете ли вы, что есть электронные словари? Сегодня на занятии мы познакомимся с разными видами словарей, для этого нам необходимо вспомнить правила использования интерактивного оборудования. Какие вы помните? Сл. 2 Обратим внимание на слайд, прочитайте. Сл. 3 Сегодня на занятии мы будем использовать голосового помощника. А что такое голосовой помощник? Голосовой помощник – это искусственный интеллект с развитыми навыками распознавания речи, который обрабатывает огромные объемы информации, благодаря чему постоянно учится. Но чтобы узнать какое именно название голосового помощника, нам необходимо выполнить все задания, за выполненное которых мы будем получать часть названия. Давайте спросим у помощника какая будет тема. Чтобы сделать запрос, нужно сказать «привет, помощник» и далее ваш запрос. Сл. 4 (клик-звук, клик – появление) -Привет помощник, какая будет тема нашего занятия? (появляется тема занятия) Сл. 5 (клик-звук) «С какой целью вы интересуетесь?» Давайте сформулируем цель занятия. Сейчас в цели пропущено слово, для того чтобы определить это слово используем клавиатуру, на которой сломались некоторые клавиши с буквами. Какое слово получилось из оставшихся букв? Назовем цель полностью для нашего помощника. Сл. 6 «По вашему запросу я нашел следующие источники» Для изучения ответа на наш запрос предлагают одному из вас подойти к экрану и нажать на курсор. Он в свою очередь определит папку, с которой мы начнем изучать информацию. Сл. 7 Оранжевая папка Для начала нужно вспомнить правила работы в паре и группе. Какие правила вы помните? Верно. Не забывайте об этих правилах при работе над заданием. Разделимся на команды по три человека. Одна группа будет - источник информации, то есть отправлять информацию, а другая – адресаты, то есть получать ее. В папке находятся слова, которые Оля, Вере и Марине необходимо передать другой команде Наде, Коле и Насте не называя само слово, а используя синонимы и другие словесные способы описания Задача второй команды отгадать эти слова. Приступаем. Так и в толковых словарях дают толкование слово, не называя его. Мы справились с заданием, поэтому получаем первую часть названия голосового помощника. (складываем на отдельный стол) Сл. 8 Предлагают одному из вас подойти к экрану и нажать на курсор для выбора следующей папке Сл. 9 Красная папка Чтобы получить следующую часть названия необходимо выполнить задание на образовательной платформе, для этого необходимо воспользоваться инструкцией на слайде. Задание будем выполнять индивидуально. Сл. 10 Теперь предлагаю сверить полученные результаты с эталоном. Подними руки те, кто не смог справится с заданием. Отлично, получаем вторую часть названия голосового помощника. (складываем на отдельный стол) Сл. 11 Предлагают одному из вас подойти к экрану и нажать на курсор для выбора следующей папке Сл. 12 Желтая папка Объединитесь в пары, выберите из списка и расставьте в нужном порядке алгоритм работы со словарем. Рядом с каждым пунктом плана расположено место для записи порядкового номера. Но обратите внимание, что не все пункты плана будут нам подходить. Сл. 13 Сверим получившийся алгоритм со слайдом.
Получаем третью часть названия голосового помощника. Сл. 14 Предлагают одному из вас подойти к экрану и нажать на курсор для выбора следующей папке Сл. 15 Зеленая папка Работа будет в группе, поэтому Маша, Оля и Олег будут одной командой, а Лиза, Алсу и Милена – другой. Каждому члену группы необходимо найти определении одного и того же слова, но в разных словарях. Первая группа ищет в словарях слово – друг, вторая -дружба. Не забываем использовать алгоритм работы со словарем. Сл. 16 Черный экран У вас есть время на обсуждение. Выслушаем определения. Предлагаю выделить самого активного участника каждой команды. Для этого обсудите в группах, кого вы бы выделили за активность из противоположной группы. Получаем четвертую часть названия голосового помощника. Сл. 17 Мы изучили всю информацию по нашему запросу. Давай вспомним цель нашего запроса. Достигли мы цель? Соберем части названия голосового помощника в том порядке, в которым вы их получили. Сл. 18 Ин-фи-никс Сл. 19 (клик-звук) Оценить работу на занятии с голосовым помощником. Для этого выберите цвет смайла соответствующего вашему настроению на конец занятия. Назовите цвет, который вы выбрали. Наша батарея заряжена для новых знаний. Сл. 25 (клик-звук, клик – варианты ответа) Окей Инфиникс, ответим на главный вопрос занятия, необходимо ли общение для человека? Инфиникс выдал три ответа на запрос. Предлагаю вам выбрать правильный ответ. Вы правы. Спасибо за работу! Я закончила | Конверт Слова для показа Часть названия Конверт Куаркод Планшеты Часть названия Конверт Часть названия Конверт Часть названия |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Техника б по р с интерактивным оборудованием Использовать только с разришением учителя Не трогать мокрыми или грязными руками Не переходить на неизвестные сайты не ронять оборудование
1.воспит меро : презентация. 2,5 часа (15мин) 6чел. Конспект 1,5-2 стр.видео , аудио, картинка, тема. Загрузка видео. Разговор о важном. Перерыв пол часа 2. Внеурочное задание: 2 часа. Цель и планируемые результаты, всё кроме предметных. По одному. Программа. Проводим с презентацией. 4 волонтёра. Критерии: 1.-сдать всё вовремя -проветривание, физ минутка, гимнастика для глаз. Сочетание цветов в презентации -техника безопасности. Общая -писать класс -целевое ориентирование -личное мнение ребёнка(задание) -актуализация ценностного поведения, один вопрос, что я должен делать, чтоб сохранить эту ценность. -индивид, фронтальная, группавая или парная.правила - соотвествие направление. -тема и ценность связать. - идея(станции, пазлы ...) -эмоциональный комфорт( писать имя) -2 оборудование (смарт панель,док.камера , планшет, ноутбук...) -подведение итогов -Самооценка(обменяться работами или сверху с итолоном ) - взаимооценка , как он работал на уроке. Оценени своего соседа по парте, как он работал -алгоритм работы с оборудованием, платформой. -самостоятельная деятельность. - формулировка цели меро -музыкальное произведение, видел, картина. -аккуратность - грамотность речи -рефлексия.
2.-паспорт, цель и планируемые результаты -закончить за 30 секунд -проветривание, техника безопасности. -формулировка цели занятия. Формирование... -на презентации для детей - возрастнын особенности, произнести класс на на защите. -умение организовать различные виды деятельности, более двух. - самост деят детей -чтоб ребёнок мог повлиять на ход событий задания. - алгоритм. Наличии точных конструкций. -логическая последовательность, идея. - соотвествие содержанию направление. -марафон, череда разных тем. -подведение итогов занятий. -использование оборудования. Лёнинг капс -самооценка и взаимооценка -эмоциональный комфорт. Называть по именам. -достижение целей, планируемые результаты. -аккуратность -речь -рефлексивный анализ. - моотвация , жетоны, дойти до чего то. Говорить, я готова, я закончила.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация "Словарь терминов, используемых при работе с MS Excel"
Презентация "Словарь терминов, используемых при работе с MS Excel" выполнен преподавателем ГБОУ СПО Баймакский сельскохозяйственный техникум Мусиной Ж.М. Работа состоит из 21 слайда, с анимацией......
Презентация "Словарь терминов по Информатике"
Презентация "Словарь терминов по Информатике" выполнила преподаватель ГБОУ СПО Баймакский сельскохозяйственный техникум Мусина Ж.М. Работа состоит из 80 слайдов....
Англо-русский словарь по дисциплине "Защита растений"
В англо-русском словаре по дисциплине "Защита растений" собраны основные термины применяемые в разговорной речи инностранных специальистов аграрной сферы....
Словарь профессиональных терминов для преподавателей и обучающихся НПО квалификации «Оператор животноводческих комплексов и механизированных ферм» по профессии «Мастер сельскохозяйственного производства»
Настоящее пособие представляет словарь профессиональных терминов, употребляемых на занятиях по предметам «Организация и технология механизированных работ на животноводческих комплексах и механизирован...
Словарь терминов по информатике
В словаре собраны термины и определения по дисциплине Информатика. Удобная навигация по документу: можно перемещаться по документу используя гиперссылки (нажать на соответсвующую букву + Ctrl)...
Формирование активного словаря у детей дошкольного возраста
Теоритический материал по словарю...