Обобщение инновационного педагогического опыта на муниципальном уровне по теме: Формирование креативного мышления у обучающихся на уроках музыки.
методическая разработка

16.05.2024 года обобщён инновационный педагогический опыт на муниципальном уровне по теме: Формирование креативного мышления у  обущающихся на уроках музыки. Современная школа ставит перед собой одну из важнейших задач – формирование функционально грамотных людей. Одной из главных задач ФГОС является формирование функциональной грамотности обучающихся.  Креативное мышление является важным компонентом функциональной грамотности, который предполагает способность школьнику использовать свое воображение для создания и развития идей, а также решения задач, с которыми он ранее не сталкивался. Язык музыки понимается как символический способ креативного самовыражения. Развивая креативное мышление у учеников, мы формируем социально-значимые качества личности.Цель педагогического опыта – развитие креативного мышления обучающихся 1-5 классов на уроках музыки. Задачи педагогического опыта: анализ научных исследований развития креативного мышления на уроках музыки; разработка практических советов развития креативного мышления на уроках музыки; разработка методического материала (авторской программы) по развитию креативного мышления на уроках музыки.Объект педагогического опыта – развитие креативного мышления обучающихся 1-5 классов. Предмет педагогического опыта – средства развития креативного мышления обучающихся 1-5 классов на уроках музыки. Уроки музыки в школе занимают важное место в воспитании учащихся и могут способствовать развитию учебной мотивации, так как дают широкие возможности для развития познавательно-творческой активности детей. Очень часто ребята переступали порог кабинета со скучными безразличными, уставшими лицами. И бывало тяжело завести их на нужную волну. И уговоры быть активными порою бесполезны. Нужен был какой-то щелчок, который привлек бы внимание, и интерес детей. Таким щелчком на уроках музыки очень помог компонент функциональной грамотности: креативное мышление. Для развития креативности на своих занятиях применяю методы от PISА/международной программы оценки образовательных достижений учащихся, которые включают три этапа:

• генерацию разнообразных идей;
• генерацию творческих идей;
• оценивание и улучшение идей.

Развитие креативного мышления на уроках музыки является сложным процессом, который требует применения новейших технологий и методов обучения. Однако задания, направленные на формирование функциональной грамотности и стимулирующие креативное мышление, могут быть успешно встроены практически в любой урок музыки.Мной была разработана авторская программа Педагогический опыт работы позволил сформулировать 7 советов учителям музыки по развитию креативного мышления, а именно: подбирать ассоциации; иллюстрировать; читать, разговаривать и придумывать; инсценировать; играть; решать головоломки и ребусы; использовать задачи ТРИЗ.

1) Применение ассоциаций на уроках музыки способствует развитию гибкости, оригинальности и продуктивности мышления, позволяет быстро найти нужную информацию в самых неожиданных воспоминаниях.

2) Внедрение нового государственного стандарта в образование позволяет нам широко использовать проектную деятельность. А при правильном подходе преподаватели музыки развивают индивидуальные особенности ребенка и формируют гармоничную личность, способную не только добиваться поставленных целей, но и находить свое предназначение в современном мире.

3) Креативное мышление напрямую связано с умением генерировать новые идеи на основе существующей информации – например изображения.

4) На уроках музыки уделяем внимание инсценированию. В ходе таких упражнений мы стали призёрами рег. онлайн …по теме: Финансовая грамотность и креатив. Делюсь с вами авторской песней «Страхование».

5) Очень часто на своих уроках мы разгадываем песни, которые учили раннее по зашифрованным картинкам.

6) В ходе игры «Ключи от буфета», направленная в том числе на креативное мышление, родился инновационный грантовый проект «А нам по - барабану!»  с денежной премией 60 000 рублей.

7) Метод ТРИЗ/ теории решения изобретательных задач мозговой штурм очень помогает при изучении творчества композиторов, которые учредили том числе и музыкальные праздники. Данная игра создаёт условия для креативности.

Представленные советы для учителей музыки и задания для учащихся, могут быть использованы на уроках музыки для развития креативного мышления. Данным опытом развития креативного мышления может воспользоваться любой учитель музыки вне зависимости от опыта и стажа педагогической деятельности.

По данной теме за 2 года работы опубликованы 4 статьи в международных журналах.

Таким образом, формирование креативного мышления у обучающихся просто необходимо, так как это стимулирует воображение и творческое мышление, учит работать в коллективе, помогает развить эмоциональный интеллект, стимулирует мозговую активность, поощряет самовыражение. Развитие креативного мышления на уроках музыки не только обогащает внутренний мир детей, но и способствует развитию интеллектуальных и эмоциональных навыков, которые пригодятся им в будущем жизнеустремлении.

 

Та