Проверочная работа по теме: "Работа с конфиденциальной документацией"
методическая разработка

Этапы практического занятия

Методические действия мастера п/о

Учебная и практическая деятельности обучающихся

1. Организационный момент, этап

(5 минут)

Заполнение журнала

Количество обучающихся

2. Вводный этап

(40 минут)

Письменный опрос, состоящий из 4 вопросов

1. Что такое конфиденциальный документ?

Ответ: оформленный носитель документированной информации, содержащий сведения ограниченного доступа или использования, которые составляют.

2. Перечислите классификацию информации по категориям доступа.

Ответ: Информация ограниченного доступа, государственная тайна, коммерческая тайна, конфиденциальная информация, персональные данные, профессиональная тайна,  служебная тайна, тайна следствия и судопроизводства, сведения о сущности изобретения, совершенно секретно, секретно, документы особой важности, для служебного пользования.

3. Что означает следующая запись: Коммерческая тайна 2-й экз.

Ответ: Эта запись означает, что 2-й экз. отпечатанного документа является информацией ограниченного доступа.

4. Где именно на рабочем поле документа оформляется отметка о конфиденциальной информации?

Ответ: Отметка о конфиденциальной информации оформляется в верхнем правом углу документа.

Устные ответы обучающихся

№ 1. Вступительное слово мастера п/о: Прежде чем, мы с вами приступим к практической части занятия, давайте повторим технику безопасности работы на компьютере.

     Мастер п/о выслушивает ответы обучающихся, после чего предлагает перейти к выполнению практических заданий.

Обучающиеся рассказывают по пунктам технику безопасности работы на компьютере.

3. Основной этап

(5 час.)

Раздача на каждое рабочее место материала с предложенными ситуациями оформления реквизитов на рабочем поле документов (кейс-задания).

В течение практического занятия мастер п/о осуществляет контроль за оформлением служебных писем с конфиденциальной информацией и занесение их в регистрационную форму входящей и исходящей корреспонденции. Педагог делает свои поправки, отвечая на возникшие вопросы обучающихся в ходе их работы над заданиями.

После каждых двух уроков проводятся физминутки по 5-6 минут в ходе выполнения практических заданий:

1. Гимнастика для глаз (выполнение упражнения «бабочка»: по переменно перемещение зрачков глаз в левый верхний угол, затем в правый нижний угол и наоборот (5-6 раз).

2. Упражнение для кистей рук и пальцев рук:

• Сильно сжать руку в кулак, потом расслабить, растопыривая пальцы (5 раз);
• Вращать кулаками сначала в одну, потом в другую сторону (5 раз в одну, 5 раз в другую);
• Растопырить пальцы веером, напрягая их, потом согнуть (5 раз)
• Вытянуть руки вперед, втянуть руки на себя, потом опустить от себя (5 раз);
• Опустить руки вниз и потрясти кистями.

3. Ходьба на месте.

    Проведение физминуток по истечению 2-ух уроков.

    После выполнения обучающимися каждого из заданий, мастер п/о дополнительно опрашивает практикуемого и его оценивает в соответствии с выполненными практическими заданиями.

Выполнение рекомендаций мастера п/о обучающимися

4. Заключительный этап (15 минут)

- сообщение о достижении целей урока;

- анализ, самоанализ выполнения учебно-производственных работ или трудовых операций;

- разбор типичных ошибок, допущенных обучающимся;

- анализ выполнения ТБ, норм времени;

- сообщение оценок;

- сообщение темы следующего урока;

- выдача домашнего задания:

• повторить теоретический материал по данной теме;
• область применения ГОСТ Р 7.0.97-2016;
• схему расположения реквизитов (Приложение Б);
• требования, предъявляемые к оформлению реквизитов.

 - уборка рабочих мест.

Результаты Запись домашнего задания