План практического занятия (проверочная работа) 2курс
методическая разработка по теме

ПЛАН ПРОВЕРОЧНОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

для учащихся второго курса по специальности «ветеринарный фельдшер» за первое полугодие в виде интеллектуально – логической игры

по дисциплине «Внутренние незаразные болезни».

I. Общая часть.

1.Тема занятия: Общие клинические методы исследования животных.

2.Цель занятия:

1. Закрепить пройденный материал.

2. Выявить уровень знаний учащихся.

3. Определить уровень мышления, научить логически мыслить в различных ситуациях.

Учебно-материальное оснащение:

1. Инструменты для проведения общего клинического обследования животных.
2. Муляжи животных.

II. Организационная часть:

1. Проверка готовности учащихся.
2. Проверка присутствующих.
3. Деление на команды.

III. Проведение вводного инструктажа:

1. Сообщить тему занятия.
2. Цель урока.

IV. Проверочная работа:

Группа делится на команды по 5 человек. Система оценок пятибалльная. Участники одной команды могут дополнить ответ, помогать друг другу.

После того, как команда закончит отвечать, другие команды могут вносить дополнения и получить за это балл.

Задание: №1 - Вид животного.

Учащийся выбирает карточку №1 – вид животного и дает краткую характеристику (из курса «анатомия и физиологии»).

Виды представленных животных:

Корова, лошадь, свинья, курица.

Задание: №2 – Температура.

Учащийся должен назвать нормальную температуру тела животного из задания №1, затем температуру по заданию, дать оценку полученного результата.

Задание: №3 – Вопросы.

Берется карточка, на которой написан вопрос по специальной терминологии (симптом, синдром, диагноз, прогноз).

Задание: №4 – Обследование.

Учащийся отвечает на вопрос, обращая особое внимание на применение данного вида обследования для выбранного животного.

1. Диагностика
2. Осмотр
3. Пальпация
4. Перкуссия
5. Аускультация

Задание: №5 – План клинического обследования.

Вопросы:

1. Регистрация животных
2. Анамнез
3. Габитус
4. Упитанность
5. Телосложение

Задание: №6 – Терморегуляция и исследование различных систем.

Вопросы:

1. Лихорадки.
2. Исследования слизистых оболочек.
3. Исследование кожи и шерстного покрова.
4. Исследование лимфатических узлов.
5. Исследование мышц, костяка, суставов, копыт.

Задание: №7 – Фиксация животных.

Учащиеся показывают на муляжах животных различные способы фиксации при помощи рук, веревки и специальных инструментов. 

V. Подведение итогов

1. Разобрать типичные ошибки.
2. Выставить оценки учащимся с учетом стимулирующего значения.
3. Принять рабочее место.

Мастер м\о___________________