Модель наставничества Первичного отделения «Движение первых» в КГА ПОУ ГАСКК МЦК
статья

Модель наставничества Первичного отделения «Движение первых» в КГА ПОУ ГАСКК МЦК».

Преподаватель КГА ПОУ ГАСКК МЦК

Бугаева Жанна Владимировна, педагог-наставник,

 куратор Первичного отделения «Движения первых»

Первичное отделение РДДМ «Движение первых» существует в колледже с 27 апреля 2023 года.

В Движении сформировалось 3 вида наставничества: педагог-педагог, педагог-студент, студент-студент.

Успешная реализация практики «Модель наставничества Первичного отделения «Движение первых» в КГА ПОУ ГАСКК МЦК» 

обеспечивает решение важных воспитательных задач и дает возможность студентам достигнуть высоких образовательных и социальных результатов. Данная практика была направлена на раскрытие и оценку личного и профессионального потенциала обучающихся, их личностного развития, повышение уровня мотивации и осознанности студентов в вопросах саморазвития и освоения профессии, социальной деятельности.

При реализации практики наставничества особое внимание уделяется подготовке и сопровождению в конкурсах (активностях) РРДМ «Движение Первых». Данная практика дает им возможность в дальнейшем осваивать навыки взаимодействия в естественной среде, позволяет успешно участвовать в групповой познавательной и общественно-полезной деятельности. Кроме обеспечения занятости подростков во внеурочный период это патриотическое, экологическое, нравственное, трудовое воспитание молодежи.

Среди количественных результатов можно отметить: численный рост успешно реализованных и представленных результатов проектной деятельности и обучения под руководством наставника и желающих участвовать в активностях РДДМ «Движение Первых».

В основе наставнических отношений лежат принципы доверия, диалога и конструктивного партнерства, и взаимообогащения, а также непосредственная передача личностного и практического опыта от человека к человеку. Взаимодействие осуществляется через неформальное общение и эмоциональную связь участников. Все эти факторы способствуют ускорению процесса передачи социального опыта, быстрому развитию новых компетенций, органичному становлению полноценной личности.

Роль педагога-наставника в данной практике наставничества характеризуется рядом функций:

• создание первичного отделения РДДМ «Движение Первых» на базе своего образовательного учреждения;
• сопровождение и «навигация» в конкурсы «активности» РДДМ «Движение Первых»;
• интеграция подростков в социум как за счет обучения его самого, так и за счет других инструментов;
• личный пример для наставляемого в поведении и действии в той или иной ситуации.

Деятельность наставляемых заключается в погружении в проектную, научную, экологическую, социальную, волонтерскую и иную деятельность по любым из 12-ти направлений РДДМ «Движение Первых» совместно с наставником.

Механизм отбора наставляемых представлен проведением общего собрания студенческого самоуправления и личной мотивацией каждого стать частью РДДМ «Движение Первых», вступить в первичную организацию РДДМ.

Риски реализации практики: Неготовность некоторых обучающихся принимать помощь наставника и включения в ряды РДДМ «Движение Первых». Этот риск показывает, что наставничество - это двусторонний процесс. Причиной является высокая степень социализированности молодежи в социальных сетях и недостаточная социализация в коллективе. Решение: постепенное включение обучающихся в проекты, применение интегрированных форм работы, личный пример участников РДДМ «Движение Первых».

Благодаря данному движению наши студенты активно приняли участие в различных конкурсах, акциях, мероприятиях:

1) Всероссийские акции:

- «Первомай с Первыми»; «Мой герой»; «Окна Победы»; «Георгиевская ленточка»; «Онлайн-марафон стихотворений «Классика Победы»; «Мой герой»; «Международный день музеев»; «Международный день распространения грамотности»; «Международный день пожилого человека»; «День учителя»; «День отца»; «Завтрак для мамы»; «Читай с первыми»; «Марафон культур» ко Дню народного единства»; «День матери»; «Благотворительная акция «Настоящие чудеса»; «Карьера Первых»: «Классная встреча», «Лапа помощи», «Весна в движении», «День защиты детей», «Международный день семьи», «Письмо солдату», «Добровольческий субботник «Сохраним лицо родного края», посвященный Всемирному дню Земли»,  

2) Мероприятия:

Тематический «День первых»; персональная выставка, посвященная юбилею заслуженного художника Хабаровского края Алексея Геннадьевича Авдеева к международному дню художника; Зимний слет студенческого актива высших и средне-специальных учебных заведений «Новые горизонты»; образовательный интенсив «Школа актива Движения первых»; Торжественное Открытие Местного отделения РДДМ «Движение первых» г.Комсомольска-на-Амуре; Заседания Студенческого Совета; Школа актива Совета Первых; Новогодний Движ с Первыми; городская военно-тактическая игра «ЛАЗЕРТАГ» ко Дню памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников внутренних дел РФ; Конференция Местного отделения РДДМ «Движение первых»; Тематический «День первых», посвященный дню Добровольца (волонтера), «Профессии с первыми», Весенний слет студентов ССУЗов и ВУЗов. Интеллектуальная игра «Первые в космосе: навстречу к звездам», Фестиваль концертных программ «На крыльях творчества и вдохновения», интерактивная игра «В движении» для студентов первых курсов, краевой проект «ПрофСтарт».

3) Конкурсы:

- «Лучшая команда Движения первых». Команда заняла первое место среди учебных заведений среднего профессионального образования;

- Всероссийский конкурс ФП «Просто Действуй»;

- Краевой слет «Движение первых».

 Я, как наставник, придерживаюсь следующих правил:

• Не осуждаю, а предлагаю решение
• Не критикую, а изучаю ситуацию
• Не обвиняю, а поддерживаю
• Не решаю проблему сам, а помогаю решить ее наставляемому
• Не навязываю свое мнение, а работаю в диалоге
• Не утверждаю, а советуюсь
• Не отрываюсь от практики

Помните, что вы должны являться позитивным примером для подражания, другом, советником наставляемого