Конспект занятия "Зимующие птицы России"
план-конспект занятия

тема: «Зимующие птицы России»

Цель: систематизация и закрепление знаний по теме «Зимующие птицы».

Задачи:

Образовательные:

актуализировать словарь по теме «Зимующие птицы», совершенствовать грамматический строй речи, закреплять умение образовывать имена существительные; правильно употреблять категории родительного и дательного падежей существительных,  образовывать притяжательные прилагательные, закреплять умение отвечать полным предложением, правильно употреблять предлоги, совершенствовать навык печатания слов.

Развивающие:

развивать диалогическую речь, внимание, логическое мышление, мелкую и общую моторику, координацию речи с движением.

Воспитательные:

воспитывать интерес к обитателям природы, желание защищать и оберегать их.

                                     Ход занятия.

1. Организационный момент.

 - Ребята, я только что получила видео звонок от своего знакомого… Давайте вместе его послушаем и посмотрим.

Видеопрезентация на экране…

- Ну что ребята, расскажем Мартину про наших птиц? Какое сейчас время года? А каких птиц мы можем сейчас увидеть на улицах города и в парках, лесах? (зимующих) Почему мы их так называем?

2. - Каких зимующих птиц вы знаете? (Ворона, сорока, воробей, синица, снегирь, голубь,  дятел, сова, клест, галка, чиж,)…

-  Ребята, мне нужна ваша помощь: я так торопилась, что перепутала картинки и здесь наверное есть лишние птицы, не зимующие… Помогите мне найти их.

Игра «Четвертый лишний». (убираем перелетных и домашних)

Садимся!

Зимующие птицы с нами круглый год. А вы заметили, что летом мы почти не встречаем синиц, снегирей в городе, но самые наблюдательные и любознательные могут их увидеть в лесу, на парках… Почему же птицы на лето отправляются в лес, а зимой перебираются поближе к человеку? (летом им хватает пропитания и в лесу, а зимой  что бы не замерзнуть им нужно много энергии, а откуда птицы могут взять ее? из пищи)…. Молодцы!

- Как мы можем помочь птицам перезимовать? (Мы можем сделать кормушки и насыпать птицам корм.) А чем мы угостим птиц? (нежареными семечками, овсяными хлопьями, зерном (овса, пшеницы, проса, пшеном), ягодами рябины и боярышника, хлебными крошками, лучше белого, несоленым салом, шишками, желудями, орехами)

- А теперь давайте угостим птиц.  Выберите себе птицу и скажите чем вы ее угостите. Составьте предложение. Пример: я насыплю чижу овсяных хлопьев.

Только пожалуйста, следите чтобы никто из птичек не остался без угощения. А для этого будьте внимательны к ответам друзей.  Снимают картинки и кладут в кормушку, проговаривая предложения.

- Я накормлю снегиря ягодами рябины и боярышника…и т.д.

Синицу накормим салом. Воробья угостим хлебными крошками. Снегиря накормим рябиной. Вороне дам овсяные хлопья. Голубя накормим семечками. Сороку накормим пшеном.

  3.   - Но вот пройдет суровая зима, на смену ей придет какое время года? Весна… А весной птицы будут вить гнезда и выводить птенцов. Как же мы их назовем?

Игра с мешочком «Птенцы» сейчас я вам дам необычный мешочек. Вы будете его передавать друг другу, и у кого мешочек тот отвечает на мой вопрос. Пожалуйста, будьте внимательны: мешочек должен побывать у каждого только один раз! И я прошу вас не отвечать за друзей. Дайте каждому возможность подумать!

У вороны – воронята, сорочата, голубята, воробьята, совята, галчата, чижата)

Молодцы! А хотите узнать, что же в этом мешочке?

4. - Ребята, смотрите какая шустрая птичка к нам прилетела.

Скажите, где птица? (За деревом, на ветке, под веткой и т.д.)

 ФИЗМИНУТКА

 - Давайте поиграем: соберем птиц у доски. Посмотрите, голова голубя это чья голова? Чье тело? (голубиная, воробьиное, воронья, снегириная, совиная, сорочья)

Собрали, молодцы! Давайте теперь рассмотрим наших зимующих птиц….. Посмотрите, у снегиря красная грудка, значит он…красногрудый, у дятла длинный клюв, значит он ..длинноклювый, воробей… короткоклювый, синица - желтогрудая,

5. - Ребята, а помните, что Мартин попросил у нас в своем видеозвонке? (Прислать ему картинки с зимующими птицами и подписать их названия). Давайте сначала прочитаем названия зимующих птиц, чтобы не ошибиться... СОРОКА, ВОРОНА, ГАЛКА, СОВА, СИНИЦА, ЧИЖ)… Каждый может почитать только одно слово и  забирает картинку с этой птицей…

- А сейчас давайте снова превратимся в наборщиков текста. И  напечатаем название птицы под вашей картинкой (раздаем типографию и печатаем. На доске подсказки!)

Итог. - Молодцы, ребята! Давайте сложим наши картинки в  конверт, мы его запечатаем и отправим Мартину, в далекую жаркую Африку! Пусть в его коллекции будут и зимующие птицы России!

- Как интересно, ребята! Я столько нового узнал! Спасибо вам большое!  С нетерпением жду ваше письмо! До связи!

Ну вот. Вы рады что мы выполнили просьбу Мартина? Понравилось ли вам  говорить о птицах? Давайте обозначим ваше настроение с помощью этих смайликов.