Методы и приёмы преподавания английского языка в школе обучающимся с ОВЗ
методическая разработка

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №25 Методы и приёмы преподавания английского языка в школе обучающимся с ОВЗ Сургут, 2023

Слайд 2

Задача учителя — создать обучающую среду, в которой каждый ребенок может процветать. Адаптация методов и постоянная готовность к изменениям в образовательном процессе помогут сделать уроки более доступными и эффективными для всех детей в классе.

Слайд 3

Дети с ограниченными возможностями здоровья Нарушения слуха (тугоухость, глухота) Тяжелые нарушения речи (ТНР) Нарушения зрения (слепые, слабовидящие) Нарушения опорно-двигательного аппарата Умственная отсталость (УО) Расстройства аутистического спектра Множественные нарушения (сочетание двух или более психофизических нарушений) Задержка психического развития (ЗПР)

Слайд 4

Особенности развития детей с ОВЗ 1. Физические ограничения 2. Ограниченная мобильность 3. Потребность в специальном оборудовании 4. Ограниченные навыки коммуникации 5. Визуальные или слуховые ограничения 6. Проблемы с концентрацией и вниманием 8. Особенности в социальном взаимодействии 9. Психоэмоциональные трудности 10. Потребность в дополнительной поддержке

Слайд 5

Особенности развития детей с ОВЗ ТНР ЗПР Проблемы с артикуляцией Ограниченный словарный запас Трудности в построении предложений Специфические ошибки в речи Трудности в аудировании Страх перед общением Низкая самооценка Ограниченные социальные навыки Потребность в индивидуальной поддержке Различия в темпе обучения Задержка в речевом развитии Трудности в социальном взаимодействии Ограниченные когнитивные навыки Трудности в обучении Ограниченные навыки самообслуживания Особенности поведения Проблемы с координацией движений Трудности в установлении связей причина-следствие Ограниченная саморегуляция Сниженная мотивация к обучению

Слайд 6

Методы и формы работы Индивидуализация обучения Использование разнообразных образовательных материалов Технологические средства Работа в малых группах Визуальные средства Мультимедийные ресурсы Игровые методики Вариативность и адаптация материалов Аудиоматериалы Использование жестов и мимики Освещение основных фонетических элементов Обеспечение комфортной обстановки

Слайд 7

Для активизации деятельности обучающихся с ОВЗ можно использовать следующие активные приёмы обучения: Обучение через игры Аудиовизуальные материалы Творческие проекты Индивидуальные проекты Создание собственных книг Ролевые игры Аудиосказки Тематические проекты Игры с использованием жестов Словесные кубики Словесные коллажи