рабочая программа ОП 05 Ботаника для специальности 33.02.01 Фармация
рабочая программа

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

на заседании кафедры «Фармация»

Протокол № 7 от

Дисциплины ОП.05 Ботаника

профессиональный модуль (междисциплинарный курс)/учебная дисциплина

Фармация

программа подготовки специалистов среднего звена/ программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

естественнонаучный

профиль

фармацевт

квалификация

очная, 2 года 10 месяцев

Форма обучения/ нормативный срок освоения

2025

год приема

1

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

5

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

13

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

62

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60

в том числе:

практические занятия

32

лекционные занятия

28

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

2

Форма контроля Дифференцированный зачет

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

ОК, ПК

З, У

ЛР

1

2

3

4

5

6

2 курс, 3 семестр

Раздел 1. Растительная клетка

Тема

Введение

Содержание учебного материала

6

1

Ботаника как наука. Разделы ботаники и смежные науки. Значение ботаники в образовании фармацевта. Охрана растительного мира и основы рационального использования растений.

2

ОК 2,

ОК 5

З3

ЛР 4

Тема

Строение растительной клетки

2

Методы изучения растительных клеток Строение растительной клетки. Цитоплазма. Пластиды. Клеточная оболочка. Вакуоли с клеточным соком. Клеточные включения.

2

ОК 2,

ОК 5

З1

ЛР 4

Практическое занятие №1

2

«Растительная клетка»

Изучение строения клетки и микроскопа

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

З1

ЛР 4

Раздел 2 Растительные ткани

Тема Растительные ткани

Содержание учебного материала

8

1

Общее понятие о тканях. Классификация. Характеристика образовательных, проводящих, механических тканей. Функции. Особенности строения. Локализация.

2

ОК 2,

ОК 5

З1

ЛР 4

2

Общее понятие о тканях. Классификация. Характеристика покровных, основных, выделительных тканей. Функции. Особенности строения. Локализация.

2

ОК 2,

ОК 5

З1

ЛР 4

Практическое занятие №2

2

1

«Растительные клетки и ткани».

Изучение растительных тканей: образовательных, проводящих, механических тканей

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

З1

ЛР 4

Практическое занятие №3

2

1

«Растительные клетки и ткани».

Изучение растительных тканей: покровных, основных, выделительных тканей.

2

З1

ЛР 4

Раздел 3 Вегетативные органы

Тема Морфология вегетативных органов. Корень

Содержание учебного материала

4

1

Морфология корня. Образование корня. Классификация корней и корневых систем. Метаморфозы корней.

2

ОК 2,

ОК 5

З1

ЛР 4

Практическое занятие №4

2

1

«Строение корня»

Морфология корня. Типы корней и корневых систем. Метаморфозы корней

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, З1

ЛР 4

Тема Морфология вегетативных органов. Побег, Стебель

Содержание учебного материала

4

1

Морфология стебля и побега. Развитие стебля. Типы стеблей и побегов. Типы листорасположения. Метаморфозы побегов.

2

ОК 2,

ОК 5

З1

ЛР 4

Практическое занятие №5

«Строение побега и стебля» Морфология стебля и побега. Типы стеблей и побегов. Типы листорасположения. Метаморфозы побегов.

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, З1

ЛР 4

Тема Морфология вегетативных органов. Лист

Содержание учебного материала

4

1

Морфология листа. Формы листовых пластинок. Край листа, жилкование. Типы расчлененности листовых пластинок. Листья простые и сложные.

2

ОК 2,

ОК 5

З1

ЛР 4

Практическое занятие №6

2

1

«Изучение морфологии листа». Морфологическое описание листьев по гербарным образцам. Изучение метаморфозов листьев.

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, З1

ЛР 4

Раздел 4. Генеративные органы

Тема

Морфология вегетативных органов. Строение цветка и соцветия

Содержание учебного материала

4

1

Понятие о генеративных органах. Процесс двойного оплодотворения Строение цветка. Соцветия, строение, классификация. Простые соцветия и сложные.

2

ОК 2,

ОК 5

З1

ЛР 4

Практическое занятие №7

2

1

«Цветок. Изучение строения цветка на макете»

Морфологическое описание цветка и соцветия по гербарным образцам.

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, З1

ЛР 4

Тема

Морфология вегетативных органов. Плод и семя

Содержание учебного материала

4

1

Строение плодов и семян. Классификация плодов. Типы сухих и сочных плодов.

2

ОК 2,

ОК 5

З1

ЛР 4

Практическое занятие №8

2

1

«Плод и семя». Изучение типов сухих и сочных плодов по гербарным образцам.

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

З1, У1

ЛР 4

Самостоятельная работа № 1

2

1

Подготовка доклада на заданную тему

2

Раздел 5 Систематика растений

Тема

Понятие о систематике

Содержание учебного материала

4

1

Изучение основных таксономических категорий систематики растений. Основные критерии отнесения к каждому таксону. Разнообразие царства растений. Особенности латинской номенклатуры для каждого таксона

2

ОК 2,

ОК 5

З1

ЛР 4,

ЛР 10

Практическое занятие №9

2

1

«Систематика растений»

Описание систематики нескольких растений

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, У2 З1, З2

ЛР 4,

ЛР 10

Тема

Низшие растения

Содержание учебного материала

4

1

Особенности строения низших растений. Водоросли: особенности биологии, строения, принципы классификации. Красные, зеленые, харовые, бурые водоросли, классификация, значение.

2

ОК 2,

ОК 5

З1

ЛР 4

Практическое занятие №10

2

«Изучение строения низших растений»

Изучение строения тела водорослей, особенностей их размножения.

Значение в жизни человека

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, У2, З1, З2

ЛР 4

Тема

Высшие споровые растения,

Содержание учебного материала

4

1

Высшие растения: признаки высших растений, классификация, происхождение. Отдел Моховидные Отдел Плауновидные, Отдел Хвощевидные Отдел Папоротниковидные: общая биологическая характеристика, классификация, значение.

2

ОК 2,

ОК 5

У1, У2, З1,З2

ЛР 4

Практическое занятие № 11

2

1

«Высшие споровые растения»

Изучение отделов моховидные, плауновидные, хвощевидные, папоротниковидные.

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, У2 З1, З2

ЛР 4

Тема

Отдел голосеменные

Содержание учебного материала

4

1

Семенные растения: прогрессивные признаки в строении и размножении. Голосеменные общая биологическая характеристика. Классификация голосеменных. Класс хвойные (Pinopsida) особенности строения, цикл развития (на примере сосны обыкновенной).

2

ОК 2,

ОК 5

У1, У2, З1, З2

ЛР 4

Практическое занятие №12

2

1

«Отдел голосеменные растения»

Изучение особенностей строения голосеменных растений. Описание гербарных материалов

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, У2, З1, З2

ЛР 4

Тема

Отдел

Покрытосеменные

Содержание учебного материала

10

1

Отличительные признаки классов двудольных и однодольных растений: жизненные формы, строение вегетативных и генеративных органов. Характеристика подклассов Magnoliidae, Ranunculidae, Caryophyllidae, Hamamelididae, Dilleniidae,, Rosidae, Lamiidae, Liliidae.

2

ОК 2,

ОК 5

У1, У2, З1, З2

ЛР 4

Практическое занятие №13

2

1

Определение систематической принадлежности растений класса двудольных: подкласс Magnoliidae (Магнолииды), Ranunculidae (Ранункулиды)

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, У2, З1, З2

ЛР 4

Практическое занятие № 14

2

1

Определение систематической принадлежности растений класса двудольных: подкласс Dilleniidae (Дилленииды), Rosidae (Розиды)

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, У2 З1, З2

ЛР 4

Практическое занятие № 15

2

1

Определение систематической принадлежности растений класса двудольных: подкласс Lamiidae (Ламииды), Asteridae (Астериды), Caryophyllidae (Кариофиллиды)

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, У2, З1, З2

ЛР 4

Практическое занятие №16

2

1

Определение систематической принадлежности растений класса однодольных: подкласс Liliidae (Лилииды), Alismatidae (Алисматиды), Arecidae (Арециды)

Дифференцированный зачет

2

ОК 3, ОК 4, ОК 7, ОК 9

У1, У2, З1, З2

ЛР 4

Всего

Максимальная нагрузка

Аудиторная нагрузка

- лекции

- практические занятия

Самостоятельная работа обучающихся

Дифференцированный зачет

62

60

28

32

2

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

У1 - составлять морфологическое описание растений по гербариям

Контроль выполнения задания

Решение ситуационных задач,

Контроль выполнения практических заданий

Компьютерное тестирование

Решение ситуационных задач,

Контроль выполнения практических заданий

У2 - находить и определять растения, в том числе лекарственные, в различных фитоценозах

Знать:

З1 - морфологию, анатомию растительных тканей и систематику растений

З2 - латинские названия семейств изучаемых растений и их представителей

З3 - охрану растительного мира и основы рационального использования растений

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов реализации программы воспитания

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.

ЛР 3

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 4

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России.

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

ЛР 6

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 8

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

ЛР 9

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.

ЛР 10

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры.

ЛР 11

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 12