Конспект урока по теме "Искусство". Обществознание 10 класс
план-конспект урока
Разработка урока по теме "Искусство" в 10 классе с презентацией.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект урока по обществознанию 10 класс.
Тема урока « Искусство»
Цели урока: предметные: знать, что такое искусство и как оно соотносится с художественной культурой; отличительные черты искусства, основные функции искусства. Метапредметные: познавательные анализироватьявления и процессы социальной жизни, социальную информацию, представленную в различных знаковых системах, устанавливать причинно-следственные связи объяснять, что ученые называют художественным образом, анализировать произведения искусства, перечислять основные жанры искусства. Регулятивные составлять план действий владеть навыками самоконтроля. Коммуникативные вступать в диалог, сотрудничать с другими людьми, решать проблемы в ходе индивидуальной работы. Личностные осознание ценностей и возможностей искусства как способа познания окружающего мира, проявления толерантного отношения к проявлениям иного взгляда на мир.
На прошлом уроке вы изучали тему «Религия», сегодня мы проверяем как она вами была усвоена. Проведем небольшой пятиминутный тест (тестовые задания лежат у вас на столах и демонстрируются на слайде) вопросы стоимостью в 1 балл.
1 Актуализация знаний : тест из 5 заданий на тему «Религия». (проверка на месте)
1 Мировой религией является: а) буддизм, б) индуизм, в) синтоизм, г) иудаизм (А)
2 Национальной религией является: а) буддизм, б) христианство, в) ислам, г) иудаизм (Г)
3 Православие стало государственной религией Древнерусского государства: а) 882г, б) 988г, в) 1058г, г) 1380г (Б)
4 Выберите верное высказывание: а) государственная религия в России - православие, б) государственная религия в России - православие и ислам, в) в России нет государственной религии. (В)
5 Крайняя форма религиозной нетерпимости: а)атеизм, б)фанатизм, в)деизм(Б)
Время вышло, проверим себя и поднимаете табличку с вашей оценкой.
2 Мотивация: Перед вами лежит небольшой текст «Китайская притча», прочтите его и скажите о чем сегодня на уроке у нас пойдет речь? (Читают притчу о старике и императоре, отвечают на вопрос) Итак, тема нашего урока – «Искусство». Запишите число и тему урока в тетрадь. План нашего урока будет связан с вопросами, которые рассматриваются на ЕГЭ.
1 Ребята, а что по-вашему есть искусство? Давайте сформулируем определение. Искусство – это форма духовной культуры, отражающая мир в художественных образах и оказывающее эмоциональное воздействие на человека. Данное определение нужно записать. Это определение понятия искусство в широком смысле. А теперь послушайте
Пример учителя: Я овладел искусством лепки посуды на гончарном круге. В каком смысле здесь представлено понятие искусство? ( Это узкий смысл – умение, владение навыками) Запись в тетрадь
2 Мы переходим к рассмотрению следующего вопроса – признаки искусства. В искусстве обязательно присутствует художественный образ. Что есть такое – художественный образ? Это способ отражения объекта в сознании человека с помощью света, звука, формы на органы чувств. Один из основных признаков искусства - художественный образ или образность. Приведем пример: Д» Артаньян – личность историческая, но его приключения – это вымысел автора. Так сказать художественный образ. Запись в тетрадь.
Вы смотрели фильм «Чебурашка»? или вот не давно демонстрировался фильм «9 секунд» Кто как воспринял сюжет? Через эмоции, чувства. Мы называем следующий признак искусства – чувственность. Запись в тетрадь.
Любое произведение несет в себе позицию автора, а каждый зритель по-своему воспринимает сюжет фильма или книги, их жанр. Можете сказать, о каком признаке сейчас идет речь? Субъективизм. Запись в тетрадь
Художник, выставляя свою картину продумывает все до мелочей: свет, место в зале, рама, даже откуда зрителю удобнее рассмотреть детали. О каком признаке в данном случае идет речь? Законченность , целостность, завершенность объекта. Запись в тетрадь
3 Многообразие целей и форм освоения действительности порождает разнообразие функций искусства. Используя рабочий лист, текст пр 15 стр 154(или стр 143 стар учеб) какие функции искусства с их описанием. Проверяем выполнение. (анализируем ответы) покажите ваш результат.
Переходим к рассмотрению следующего вопроса нашей темы.
4. Сферы жизни общества (напомните мне их, пожалуйста) взаимосвязаны между собой. Искусство воздействует на каждую из этих сфер. Давайте рассмотрим на примерах. Политическая сфера – агитация и пропаганда в годы Вов; критика власти в годы революции; финансирование объектов культуры.
Экономическая сфера – аукционы, продажа билетов в кассах театров, художники могут получить прибыль от реализации своих произведений.
Социальная сфера – диалог культур. Взаимодействуя в обществе, люди берут для себя что-то из других традиций, обычаев. Кухни народов мира.
Духовная сфера – приобщение к достижениям культуры, воспитание чувства прекрасного.
Возвращаемся к тексту учебника (стр 156 или 145) работаем с таблицей «Виды искусства». На какие три большие группы делится искусство? (пространственное, временное и синтетическое). Рассмотрим на конкретных примерах: пространственное архитектура создание сооружений, зданий, необходимых жизни и деятельности человека. Временные – музыкальные произведения меняющиеся в зависимости от конкретной эпохи. (прослушивание муз фрагментов)
Синтетические – цирковое, танцевальное, эстрадное искусство, Важной особенностью является их коллективность творчества.
Искусство имеет определенную материальную форму – жанр, техника. Что такое жанр? Отвечают. Записываем определение: Жанр - Это вид произведения, отличающийся темой или объектом отображения.
Живопись, скульптура – это жанры искусства. Запись в тетрадь
Пример: Художник-портретист, нарисовал портрет карандашом. В данном случае исполнение работы карандашом - это будет техника исполнения рисунка. Сформулируйте. Что такое техника? Из какого материала выполняется произведение (камень, стекло, дерево). Запись в тетрадь
Сегодня мы рассмотрели основные вопросы темы. В заключительной части урока
Выполняем задания на закрепление темы ( лист 2 на столе)
1 Дополни суждение: «Искусство показывает окружающий мир с помощью: а)гипотез и законов, б)худ. образов, в)сверхъестественных сил
2 Выбери жанр: а)комедия, б)воспитательная, в)образность, г)временное
3 Признаки искусства: а)вера в сверхъестественное, б) техника, в) субъективность
4 Сопоставь: Виды: а) пространственные, б) временные, в) синтетические
Примеры: 1) «Чебурашка» 2) храм Спаса на крови, 3) Гоголь «Мертвые души»
1б, 2а, 3в, 4 231
Оценивание: за д/ з тест; за ответ на уроке; за тест на закрепление.
Домашнее задание: пр 15. Народное, массовое, элитарное, современное искусство каждый из вас к следующему уроку приготовит небольшое сообщение с конкретным примером ( свой рисунок, презентация)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1 А 2 Г 3 Б 4 В 5 Б Оценка: «5» – 5 б «4» – 4 б «3» – 3 б «2» – 2б Проверим себя!
Император сидел на помосте под навесом, внизу мастер – колесник ремонтировал его карету. Император стал наблюдать за действиями старого мастера, а затем спросил его: «Почему ты такой старый и сам ремонтируешь колеса? Неужели у тебя нет помощников?» мастер ответил: «Твоя правда, государь. Ремеслу-то я научил своих сыновей, а вот искусство свое передать им не могу. А работа здесь ответственная, требуется особое искусство». «Видишь ли, мои сыновья делают хорошие колеса, но они не достигли совершенства в этом деле. Я достиг его, но как им передать мой опыт? Истина посередине… если сделать колесо крепким, то оно будет тяжелым и некрасивым. Если изящным, то оно будет ненадежным. Где та грань, та мера, которой я руководствуюсь? Она во мне. Это и есть искусство, но как его передать? В твоей карете колеса должны быть изящными и крепкими одновременно. Вот и приходится мне, старику, самому делать их». Китайская притча
Тема урока: «Искусство»
1 Что такое искусство 2 Признаки искусства 3 Функции искусства 4 Взаимодействие искусства и сфер жизни общества 5 Виды искусства План урока
– это форма духовной культуры, отражающая мир в художественных образах и оказывающее эмоциональное воздействие на человека. Искусство
Я овладела искусством лепки посуды на гончарном круге . В каком смысле здесь представлено понятие искусство?
– умение, владение навыками (узкий смысл понятия) Искусство
Признаки искусства Образность Чувственность Субъективизм Законченность
Функции искусства Познавательная. Эстетическая . Воспитательная. Гедонистическая Утешительная
Познавательная – познание мира посредством искусства, зачастую как единственного источника информации о прошлом. Эстетическая – формирование вкусов и потребностей человека, различения красивого и безобразного и т.д. Гедонистическая – получение удовольствия и наслаждения через искусство . Утешительная – обретение человеком душевного равновесия , решение психологических проблем. Воспитательная – становление в человеке нравственных норм , правильного поведения формирование личности Оценка: «5» -5б, «4»-4б, «3»-3б, «2»-2б Проверяем себя!
Сферы примеры Политическая Экономическая Социальная Духовная Продажа билетов Кухни народов мира Плакат Посещение музеев, выставок
Классификация видов искусств, основанная на средствах выражения образа Пространственные Временные С интетические Архитектура Художественная фотография Музыка, литература Хореография Театр Кинематограф Цирк Эстрада
Жанр это вид произведения, отличающийся темой или объектом отображения.
Техника
1 Дополни суждение : «Искусство показывает окружающий мир с помощью: а)гипотез и законов, б)худ. образов, в)сверхъестественных сил 2 Выбери жанр : а)комедия, б)воспитательная, в)образность, г)временное 3 Признаки искусства : а)вера в сверхъестественное, б) техника, в) субъективность 4 Сопоставь : Виды : а) пространственные, б) временные, в) синтетические Примеры : 1) « Чебурашка » 2) храм Спаса на крови, 3) Гоголь «Мертвые души» Закрепление
1б , 2а , 3в , 4 – 231 Оценки: «5» – 5 б «4» - 4 б «3» – 3 б «2» – 2 б Проверь себя!
Пр 15 прочитать Задание творческое на выбор выполнить сообщение на тему «Современное искусство» ( перформанс , хеппенинг , инстоляция ) в любом виде (рисунок, презентация, макет) Домашнее задание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока музыки в 4 классе «Обрядовые семейно – бытовые песни»
Конспект урока музыки в 4 классе «Обрядовые семейно – бытовые песни»...
Конспект урока музыки в 4 классе «Обрядовые семейно – бытовые песни»
Конспект урока музыки в 4 классе «Обрядовые семейно – бытовые песни»...
Конспект урока для учащихся 4 класса
Коспект зачетного урока по физической культуре для учащихся 4 класса.Тема: "Спортивные игры"...
Конспект урока по ОПК 4 класс "Культура и религия. Религия славян".
Данный конспект предназначен для урока ОПК в 4 классе. Урок проходит в форме урока-лекции. Цели: Сообщение знаний о славянских мифах, общая картина мира в древности.Отличие мировосприятия славянских п...
Конспект урока литературы в 5 классе по теме «Пролог к поэме А. С. Пушкина “Руслан и Людмила” как собирательная картина народных сказок
В данной работе отражается краткая история создания произведения. Сопоставление экранизации и текста пролога. Даются новые термины по теории литературы,а также повторение темы "Сказки". По ходу работы...
Конспект урока специальность «Аккордеон» 1 класс.«Работа над динамическими оттенками»
Цель: освоить динамику или динамические оттенки в музыкальном произведении (уметь применять полученные знания на практике), слышать градации в звучании....