Сценарий мероприятия "Путешествие Бемолей и Диезов"
учебно-методический материал

Сценарий мероприятия

«Путешествие диезов и бемолей»

Атрибуты к мероприятию:

• Слова по буквам – мажор, минор.
• 2 Цветка из 8 лепестков с нотами и музыкальными терминами
• Рисунки музыкальных инструментов
• Аудиозаписи мелодий из мультфильмов, аппаратура для прослушивания
• Бейджики с эмблемами – диез и бемоль

 Дети, две команды по 6-8 человек, 1 класса (можно других, более старших классов) проходят 5 станций с заданиями. На каждой станции они получают по одной букве. В конце игры им нужно сложить слова – МАЖОР и МИНОР. Первая команда – ДИЕЗЫ, вторая команда – БЕМОЛИ.

Станция 1 «Музыкальные цветы»

На лепестках цветов находятся задания, необходимо их объяснить и назвать.

Цветок 1 – назови правильно ноты (ноты нарисованы на нотном стане).

Цветок 2 – назови и объясни музыкальный термин (бекар, тоника, нотный стан, скрипичный ключ, штиль, четверть, восьмая, ступени, гамма, пауза).

Станция 2 «Музыкальные инструменты»

Необходимо отгадать загадки про музыкальные инструменты. После отгаданной загадки, дети должны найти и показать рисунок этого инструмента.

1. Я стою на трёх ногах.

Ноги в чёрных сапогах.

Зубы белые,педаль.

Как зовут тебя меня? (Рояль)

2. Чудесная трубочка,

Не простая дудочка,

Бывает золотой,

Фарфоровой и костяной,

Изумительно поёт,

Всех в концертный зал зовёт.(Флейта)

3.Треугольник, три струны – звуки звонкие важны.

Собой хвалиться я не смею, всего лишь три струны имею!

Но я тружусь, я не лентяйка. Я озорная… (Балалайка)

4. В руки я её возьму,

И смычком я проведу.

Звук чудесный,просто диво

Как она звучит красиво!”(Скрипка)

5.У него рубашка в складку, любит он плясать вприсядку.

Он и пляшет, и поёт – если в руки попадёт. 

Много пуговиц на нём с перламутровым огнём. 

Весельчак, а не буян. Голосистый мой … (Баян) 

6.Мой голос бархатистый вам знаком – 

Но я звучней, красивей и моложе. 

Я не лежу, как скрипка, на плече, 

Играю стоя, а не лежа. (Виолончель) 

7. Играет,а не гитара.

Деревянная,а не скрипка.

Круглая, а не барабан

.Три струны, а не балалайка” (Домра)

8. Звенит струна,поёт она

И песня всем её слышна

Шесть струн играют что угодно,

А инструмент тот вечно модный.

Он никогда не станет старым.

Тот инструмент зовём “…(Гитарой)

Изобрази музыкальный инструмент, чтобы отгадали другие участники игры (фортепиано, скрипка, арфа, гармонь, гитара, флейта).

Станция 3 «Песенная»

Дети должны спеть и прохлопать знакомые песенки: «Гуси», «Маленькой ёлочке», «Паровоз». Можно их сыграть на фортепиано.

Станция 4 «Музыкальный телефон»

Дети встают друг за другом колонной. Ведущий стучит первому ребёнку по плечу ритм. Каждому ученику необходимо простучать переданный ритм правильно. В конце, последний участник хлопает ритм вслух в ладоши. Игра повторяется 2-3 раза. Дети меняются местами.

Станция 5 «Угадай мелодию»

(На последней станции команды встречаются вместе)

Дети прослушивают мелодии (без слов) из мультфильмов и угадывают их. Можно эти песенки пропеть вместе с учениками.

1. «Чунга – чанга»
2. «Голубой вагон»
3. «Фиксики»
4. «В траве сидел кузнечик»
5. «Жили у бабуси»
6. «Антошка»

В конце игры дети выкладывают ключевые слова (МАЖОР и МИНОР), и объясняют их.