Тренинг
план-конспект занятия

Групповой тренинг «Развитие лидерских качеств» для студентов колледжа, разработанный педагогом-психологом филиала БУ «Лангепасский политехнический колледж» в г. Покачи, представляет собой комплексную программу, направленную на раскрытие лидерского потенциала, формирование навыков уверенного поведения и эффективного взаимодействия в коллективе.

Ключевые цели и задачи тренинга:

• Выявление лидеров: Определение студентов, обладающих организаторскими и лидерскими задатками.
• Формирование навыков: Отработка умений работать в группе, убеждать, решать проблемные ситуации и брать на себя ответственность.
• Самоанализ и рефлексия: Осознание собственных сильных сторон и зон роста, получение обратной связи от группы.
• Творческое развитие: Активизация креативности и воображения через нестандартные задания.

Структура и содержание занятий:

Программа включает в себя разнообразные интерактивные упражнения и игры. Вот основные блоки тренинга:

1. Знакомство и создание атмосферы доверия. Часто начинается с упражнения «Девиз моего имени», где участники создают «футболку» со своим девизом, что помогает раскрыться и настроиться на работу.
2. Осмысление понятия «лидерство». Проводится обсуждение: «Кто такой лидер? Какими качествами он обладает?». Для визуализации ассоциаций используется упражнение «Коллективный рисунок», где каждый дорисовывает общую картину, символизирующую лидера.
3. Отработка практических навыков.

• «Дар убеждения»: Два добровольца пытаются убедить группу, что именно у них записка со словом «Лидер». Это упражнение развивает навыки аргументации и самопрезентации.
• «Молекулы»: Динамичная игра на сплочение и быструю реакцию, где участники по команде ведущего объединяются в группы разного размера.
• Мозговой штурм «21 качество лидера»: Группы обсуждают и составляют список необходимых лидеру качеств (например, харизма, ответственность, коммуникабельность), а затем соотносят этот список с собственными качествами.

4. Творческие и проективные задания.

• Скульптура «Я – Лидер!»: Участники с помощью друг друга создают живые скульптуры на заданную тему.
• «Образ идеального профсоюзного лидера»: Группам предлагается создать и описать образ идеального лидера с помощью подручных материалов.

5. Рефлексия и завершение. Тренинг заканчивается упражнениями на обратную связь. Например, участники пишут друг другу на спине важные для лидера качества или делятся впечатлениями от занятия, завершая фразы «Сегодняшнее занятие было для меня…» и «Больше всего мне понравилось…».

Таким образом, тренинг представляет собой сбалансированное сочетание теории, практических упражнений, игр и рефлексии, что позволяет студентам не только получить знания о лидерстве, но и отработать необходимые навыки в безопасной и поддерживающей среде.

Для сравнения можно отметить, что аналогичные программы в других учебных заведениях также включают развитие навыков самоанализа, уверенного поведения и умения противостоять групповому давлению.