классный час по общекультурному направлению
классный час

Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М.Бербекова

Педагогический колледж

План-коспект по МДК “Классное руководство

на тему:

«Мы – зрители и пассажиры»

Направление: общекультурное

Выполнила:

Студентка 3 опНА группы

Специальность: Преподавание в

начальных классах

Сарварова Альбина

Преподаватель:

Аттасауова Жаннета Зеитовна

Нальчик,2025г

Конспект классного часа

Класс: 2

Тема: «Мы – зрители и пассажиры»

Цель: познакомить с правилами поведения в кинотеатре, театре и общественном транспорте.

Задачи:

1. Учить детей правильно вести себя в общественных местах.

2. Развивать внимание, умение анализировать ситуации.

3. Воспитывать уважение к окружающим, культуру поведения.

Оборудование: презентация, карточки для игры.

Ход классного часа

1. Организационный момент

Деятельность учителя:

— Здравствуйте, ребята! Встали красиво, улыбнулись друг другу. Тихонько сели девочки, ещё тише мальчики. Я рада вас всех видеть. Сегодня мы продолжим разговор о культуре общения.

Деятельность детей:

— Здравствуйте! (Встают, улыбаются, тихо садятся.)

2. Актуализация знаний

Деятельность учителя:

— Сначала вспомним, что вы уже знаете. Разыграем несколько ситуаций.

Ситуация 1. У двери в класс остановились девочка, мальчик и учительница. В каком порядке они должны войти?

Ситуация 2. Девочка звонит мальчику, чтобы узнать домашнее задание. К телефону подходит папа мальчика.

— Как начать разговор?

— Как папа позовёт сына?

— Как будут разговаривать дети?

Ситуация 3. Мальчик приглашает девочку на день рождения.

— Какой разговор состоится?

— Молодцы! Вы хорошо усвоили правила вежливости.

Деятельность детей:

— Можно я покажу? Первой входит учительница, потом девочка, потом мальчик.

— Я бы сказала: «Здравствуйте, это Лена. Позовите, пожалуйста, Сашу».

— Папа скажет: «Саша, тебя к телефону».

— Мальчик скажет: «Привет, Лена! Спасибо, что позвонила».

— А я бы пригласил так: «Лена, приходи ко мне на день рождения в субботу».

— Девочка ответит: «Спасибо, я приду».

3. Постановка темы

Деятельность учителя:

— Ребята, вы любите кино? Где его можно смотреть?

— Сегодня мы отправимся в кинотеатр и театр. Отгадайте загадки.

(Слайд 2)

Там можно посмотреть мультфильмы,

Журналы, клипы, кинофильмы.

Идём туда мы целым классом.

Там – хорошо, там просто – классно!

Там что-то не были давно,

Пора бы посетить… (кино)

— Правильно, кинотеатр.

(Слайд 3)

Там по сцене ходят, скачут,

То смеются, а то плачут!

Хоть кого изобразят, —

Мастерством всех поразят! (театр)

— Итак, тема нашего занятия: «Мы – зрители и пассажиры».

Деятельность детей:

— Я люблю кино! Я смотрю его дома и в кинотеатре.

— Это кинотеатр!

— Это театр!

— Тема: «Мы – зрители и пассажиры».

4. Правила поведения в кинотеатре и театре

Деятельность учителя:

— Мы покупаем билет и ищем своё место. Как найти?

— Посмотрите на слайд 4. Все ли ребята знают, как вести себя в театре и кинотеатре?

— Попугай Илья даёт советы. Давайте их прочитаем и обсудим.

— Воспользуетесь ли вы его советами? Почему?

— Как на самом деле нужно вести себя?

(Слайд 6) Собираясь в театр, не забудь одеться понаряднее. На представление приходят за 15–20 минут до начала.

(Слайд 7) На своё место проходят лицом к уже сидящим зрителям. Они могут встать, чтобы вас пропустить.

(Слайд 8) Во время спектакля нельзя разговаривать, даже шёпотом, подпевать, топать ногой, говорить по мобильному телефону.

(Слайд 9) В зрительном зале неприлично есть – шуршание бумажек мешает окружающим.

(Слайд 10) Во время антракта можно сходить в буфет, соблюдая очередь и разговаривая вполголоса.

(Слайд 11) После спектакля зрители аплодируют, дарят артистам цветы и спокойно покидают зал.

Деятельность детей:

— Место указано в билете: ряд и место.

— Я вижу, что некоторые ребята разговаривают, едят, мешают другим.

— Попугай Илья советует не есть конфеты в зале и не шуршать шоколадкой.

— Я согласен с попугаем! Нельзя мешать другим.

— Нужно приходить заранее и одеваться нарядно.

— Проходить на место лицом к сидящим.

— Не разговаривать, не есть, не говорить по телефону.

— В антракте можно сходить в буфет, но соблюдать очередь.

— После спектакля надо аплодировать и дарить цветы.

5. Физминутка

Деятельность учителя:

— Давайте немного отдохнём. На слайде загораются сигналы светофора: красный – стоим, жёлтый – хлопаем, зелёный – маршируем.

Деятельность детей:

— Красный — стоим!

— Жёлтый — хлопаем!

— Зелёный — маршируем!

6. Правила поведения в общественном транспорте

Деятельность учителя:

— Мы посмотрели фильм и отправились домой. Мы теперь пассажиры.

— Кто такой пассажир?

— Какой общественный транспорт вы знаете?

— Отгадайте загадку:

Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином! (Автобус.)

(Слайд 13) — Посмотрите, кто из детей неправильно ведёт себя в транспорте?

(Слайд 16) Не кидайтесь сломя голову к подъезжающему транспорту. Сначала подожди, пока выйдут пассажиры, потом спокойно войди сам.

(Слайд 17) Войдя в автобус, не спеши садиться. Уступи место пожилому человеку или женщине. Мальчики уступают место девочкам.

(Слайд 18) В транспорте нельзя громко разговаривать, смеяться, включать музыку. Со знакомыми общайся вполголоса.

(Слайд 19) При выходе мужчина выходит первым и помогает спутнице спуститься.

(Слайд 20) — Посмотрите на иллюстрацию. Правильно ли ведут себя дети в кинотеатре? Почему?

Деятельность детей:

— Пассажир — это тот, кто едет в транспорте.

— Я знаю автобус, троллейбус, трамвай, метро.

— Это автобус!

— Мальчик кричит, девочка стоит на сиденье, кто-то толкается. Так нельзя!

— Нельзя кидаться к автобусу, надо подождать, пока выйдут пассажиры.

— Нужно уступать место пожилым и женщинам с детьми.

— Нельзя громко разговаривать и включать музыку.

— При выходе мужчина выходит первым и помогает спутнице.

— Дети в кинотеатре едят попкорн и пьют. Это неправильно, это мешает другим.

7. Закрепление

Деятельность учителя:

— Поиграем в игру «Верно – неверно». Если верно – зелёная карточка, если неверно – красная.

1. Выходя из автобуса, мальчик пропускает девочку вперёд.

2. Если старушка входит в автобус, отойди, не мешай.

3. В кинотеатре проходить на место следует лицом к сидящим.

4. Если в автобусе много народа, можно не держаться.

5. Мальчик уступает девочке место, с которого лучше видно.

6. В театре во время спектакля можно громко разговаривать по телефону.

7. В зрительном зале можно есть конфеты и шуршать бумажками.

Деятельность детей:

— Зелёная! (Верно.)

— Красная! (Неверно.)

— Зелёная! (Верно.)

— Красная! (Неверно.)

— Зелёная! (Верно.)

— Красная! (Неверно.)

— Красная! (Неверно.)

8. Итог

Деятельность учителя:

— Что нового вы узнали сегодня?

— Какие правила поведения в театре и транспорте запомнили?

— Почему важно соблюдать эти правила?

— Спасибо за работу! Вы были внимательными и активными. Соблюдайте правила, и вам всегда будет приятно бывать в общественных местах!

Деятельность детей:

— Я узнал, как вести себя в театре.

— Я запомнил, что нужно уступать место старшим.

— Нельзя есть в зале и шуршать.

— Правила нужны, чтобы не мешать другим и не попадать в опасные ситуации.

— Спасибо!