Методическое пособие индивидуально-типологических характеристик и адаптивности студентов с различными типами межполушарных асимметрий
методическая разработка

Актуальность методического пособия. Проблема реформирования и реорганизации высшего образования относятся к числу наиболее острых и актуальных в России. Студенты, выступая основными субъектами высшего образования, должны соответствовать такими квалификационными требованиями специалиста, который будет конкурентно способен на современном рынке труда. Для того чтобы соответствовать высоким квалификационным требованиям, студент должен обладать не только определенным интеллектуальным потенциалом, но и что еще более важно, достаточно высокими адаптационными ресурсами психики, которые позволят ему достигать эффективности в постижении будущей профессии. Несомненно, подготовка специалистов детерминирована не только адаптационными ресурсами студента, но и индивидуально-типологическими характеристиками их личности, которые позволяют им более или менее быстро осваивать учебный материал, использовать полученные знания в выработке профессиональных навыков и умений. Адаптивность и индивидуально-типологические характеристики личности студента, являясь индикаторами профессиональной компетентности, необходимо исследовать не только в сопоставлении со свойствами нервной системы, но и с принципами асимметрии – симметрии, что позволит расширить представления об индивидуальной вариабельности совладающих форм поведения в ситуациях повышенной стрессогенности, коими является образовательная среда и современные профессионально-трудовые отношения. Обращаясь в связи с этим к проблеме межполушарных асимметрий, стоит отметить, что большинство исследований посвящено изучению неравнозначного вклада частных асимметрий (моторных, сенсорных, психических) в реализацию высших психических функций. В настоящее время проблема межполушарной асимметрии изучается в рамках различных подходов – психофизиологическом, нейропсихологическом, эволюционно-биологическом и многие другие и в каждом из них, так или иначе, затрагиваются аспекты адаптационных ресурсов психики человека. Так, в ряде современных исследований Звоникова В.М., Ройзман И.В., Пакова М.М., Степановой В.Е., исследуются взаимосвязи личностных характеристик, психических, функциональных и эмоциональных состояний с функциональными асимметриями, которые выступают в качестве весомого фактора в психологической адаптации человека. Однако работ посвященных изучению взаимосвязи индивидуальных показателей межполушарных асимметрий с адаптивностью, копинг-стратегиями, а также индивидуально-типологическими характеристиками личности студента практически отсутствуют, что обеспечивает научную новизну результатов предлагаемого исследования.