Календарно-тематитический план
календарно-тематическое планирование на тему

Рассмотрен на заседании цикловой комиссии ветеринарных и технологических дисциплин

Протокол № ____  от ___________________

Председатель:                    А.Н. Степашин  

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УР ______ Львова О.В.

Составлен в соответствии с Государственными требованиями подготовки выпускников по специальности 080110  «Экономика и бухгалтерский учет»

№ п/п

Наименование разделов, тем

Всего кол-во часов

Количество часов

Теоретические занятия

ЛПЗ

Самостоятельная работа студентов

Контрольные работы

аудиторная

внеаудиторная

обяз -ная

текущая

1.

Раздел I. Теоретико-методологические основы социальной психологии

6

6

-

2

-

-

1.1

Тема 1.1. Объект, предмет, задачи и методы социальной психологии

2

2

-

1

-

-

1.2

Тема 1.2. История становления и развития социальной психологии

4

4

-

1

-

-

2

Раздел II. Социальная психология общения и взаимодействия людей

6

6

-

2

-

-

2.1

Тема 2.1. Социальная психология общения. Содержание, функции и виды общения. Закономерности процесса общения. Структура общения: коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны общения

4

4

-

1

-

-

2.2

Тема 2.2. Психология воздействия в общении

2

2

-

1

-

-

3

Раздел III. Психология социальных сообществ

6

6

-

2

-

-

3.1

Тема 3.1. Группа как социально-психологический феномен

2

2

-

2

-

-

3.2

Тема 3.2. Психология больших социальных групп и массовых социальных движений

2

2

-

-

-

-

3.3

Тема 3.3. Социальная психология малых групп. Психология межгрупповых отношений

2

2

-

-

-

1

4

Раздел IV. Социальная психология личности

6

6

-

2

-

-

4.1

Тема 4.1. Социально-психологический портрет личности

4

4

-

-

-

-

4.2

Тема 4.2. Социализация личности

2

2

-

2

-

-

5

Раздел 5. Прикладные отрасли социальной психологии

8

8

-

2

-

-

5.1

Тема 5.1. Социальная психология семьи и семейного воспитания

2

2

-

1

-

-

5.2

Тема 5.2. Социальная психология асоциального поведения

2

2

-

1

-

-

5.3

Тема 5.3. Социальная психология конфликта

2

2

-

-

-

-

5.4

Тема 5.4. Методы активного социально-психологического обучения и развития

2

2

-

-

-

-

Всего по дисциплине:

32

32

-

10

-

1

№ урока

Содержание учебной дисциплины

Кол-во часов

Вид занятия

Средства

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (исследовательская, проектировочная, исполнительская)

Система способностей

1.

Тема 1.1. Объект, предмет, задачи и методы социальной психологии

2

Вводный урок

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005.

подготовить доклад на темы: «История социально-психологических учений»,  «Взаимосвязь социальной психологии с философией, социологией, психологией»,

читать Л-1 стр. 7 – 25, Л-2 стр. 3 – 6.

Студент должен знать предмет, теоретические и прикладные задачи, основные проблемы и методы социальной психологии; закономерности общественно-социальной жизни людей; содержание понятия «социально-психологическая компетентность специалиста».

Требования к умениям: студент должен выделять социально-психологическую проблематику в профессиональных ситуациях и процессах, анализировать социально-психологические явления на макро- и микроуровне, пользоваться социально-психологическими методами и методиками

2.

Тема 1.2. История становления и развития социальной психологии

2

урок

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

подготовить сообщение на следующие темы: «Социальное и социально-психологическое проектирование», «Социально-психологическая компетентность специалиста», «Методы социальной психологии», прочитать по учебнику Л-2 стр. 10 – 19,  составьте социально-психологический портрет специалиста в сфере Вашей будущей профессиональной деятельности. Приведите примеры использования в различных сферах жизнедеятельности. Описать собственный социально-психологический опыт.

3.

Социально-психологическая компетентность специалиста как необходимое условие его профессионализма.

2

урок

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

4.

Тема 2.1. Социальная психология общения.

Содержание, функции и виды общения.  Закономерности процесса общения.

Структура общения: коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны общения

2

урок

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

Написать реферат по следующим темам: «Общественные и межличностные отношения», «Невербальное общение и его виды»,  прочитать по учебнику Л-2 стр. 117 – 210, составить кроссворд по теме 2.1.

Требования к знаниям: студент должен знать социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей, приемы и техники убеждающего воздействия на партнера в процессе общения, психологические основы деловой беседы и деловых переговоров.

Требования к умениям: студент должен владеть культурой профессионального общения, уметь выбирать оптимальный стиль общения и взаимодействия в профессиональной деятельности, применять технологии убеждающего воздействия на группу или партнера по общению.

5.

Тренинг деловой беседы, ведения переговоров, деловой дискуссии

2

урок

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

6.

Тема 2.2. Психология воздействия в общении

.

2

урок

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

Написать реферат по следующим темам: «Средства выражения истинных чувств в процессе общения», «Социально-психологические механизмы подражания».

Требования к знаниям: студент должен знать психологические основы деловой беседы и деловых переговоров, технологию формирования имиджа делового человека.

Требования к умениям: студент должен влиять на формирование и изменение социальных установок личности, использовать методики тестирования коммуникативных качеств человека

7.

Тема 3.1. Группа как социально-психологический феномен

2

урок

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

Подготовить сообщение на следующие темы: «Проблема развития группы в отечественной и зарубежной социальной психологии», «Социально-психологический климат группы и пути его оптимизации».

Прочитать по учебнику Л-1 стр. 112 – 125, Л-2 стр. 219 – 230.

Требования к знаниям: студент должен знать типы социальных объединений, проблемы человеческих сообществ, психологические характеристики малой группы и положения индивида в группе, внутригрупповые и межгрупповые отношения, динамические процессы в малой социальной группе и способы управления ими; знать методы и методики исследования, коррекции и развития социально-психологических явлений и процессов в группе.

Требования к умениям: студент должен уметь анализировать социально-психологические явления в социальных сообществах, управлять малой группой и обеспечивать эффективность ее деятельности, использовать методики социометрии, референтометрии, определения социально-психологического климата группы, выявления лидерства и его типов.

8

  Методы изучения социально-психологических явлений в малой группе.

2

урок

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

Повторить тему 3.1., составить тестовое задание по теме 3.2

9

Тема 3.3. Социальная психология малых групп.

Психология межгрупповых отношений

2

1

урок

самостоятельное изучение

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

Подготовить презентацию по следующим темам: «Группа как социально-психологический феномен», «Психология межгрупповых отношений».

Ответить на вопросы: 1) В чем состоит психологический смысл конформного поведения в группе? 2) Кто такой конформист? 3) Можно ли выделить постоянный набор качеств личности лидера? 4) Что составляет основу авторитетности индивида в группе? 5) Какие качества необходимы для успешного менеджера?

10

Тема 4.1. Социально-психологический портрет личности

2

урок

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

Написать реферат по следующим темам: «Общественные и межличностные отношения», «Невербальное общение и его виды», прочитать по учебнику Л-2 стр. 21 – 108, раскройте понятие «жизненные планы личности». Как Вы считаете, в чем проявляется в современных условиях активная жизненная позиция личности?

Требования к знаниям: студент должен знать социальную психологию личности, основные стадии, механизмы и институты социализации; содержание понятия «социальная установка личности», а также психологические условия формирования и изменения социальных установок личности.

Требования к умениям: студент должен уметь выделять и диагностировать социально-психологические качества и типы личности; видеть перспективу своего личностного развития, уметь формировать свой жизненный плач, владеть приемами самовоспитания личности; влиять на формирование и изменение социальных установок личности.

11

Личность в социальной психологии.

2

урок

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

12

Тема 4.2. Социализация личности

2

урок

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

Написать реферат по следующей теме: «Основные теории социализации и развития личности», прочитать по учебнику Л-1 стр. 40 – 58.

13

Тема 5.1. Социальная психология семьи и семенного воспитания

2

урок

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

Подготовить доклад на тему: «Взаимоотношения в семье: родители – дети»,  «Супружеская неверность и её психологический анализ», подготовиться к тестовому заданию по теме 5.1.,  ответить на вопросы: Сколько детей должно быть в семье? Кто в семье главный? В каком возрасте можно создавать семью?

Требования к знаниям: студент должен знать социально-психологические особенности семьи как социальной институции, типы и виды семей и семейных отношений, социально-психологические проблемы создания и развития семьи, взаимоотношения родителей и детей, их типы и психологическую природу, специфику семейного воспитания.

Требования к умениям: студент должен уметь анализировать социально-психологические аспекты семейного воспитания.

14

Тема 5.2. Социализация личности

2

урок

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

Составьте социально-психологический портрет подростка, юноши с асоциальным типом поведения, дайте характеристику видов отклоняющегося поведения: агрессии, аномии, фрустрации,  подберите социально-психологические методики, с помощью которых можно диагностировать негативные качества личности, приводящие к отклоняющемуся поведению.

Требования к знаниям: студент должен знать социально-психологические причины асоциального поведения и его виды; социально-психологичес-кие характеристики личности с отклоняющимся поведением, механизмы деформированного развития личности, криминогенный комплекс качеств личности; основные направления профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и роль в этой работе комиссий по делам несовершеннолетних и органов внутренних дел.

Требования к умениям: студент должен уметь определять негативные качества личности, вызывающие отклоняющееся и делинквентное поведение, анализировать его причины; участвовать в работе органов студенческого самоуправления, оперативных отрядов, комиссиями по делам несовершеннолетних и органами внутренних дел по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

15

Понятие о конфликте и его психологической структуре.

2

урок

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

Составьте социально-психологический портрет «конфликтной личности»,  подготовить доклад на тему: «Теории конфликта в зарубежной и отечественной социальной психологии».

- ответить на вопросы: Что такое «образы конфликтной ситуации»?

Требования к знаниям: студент должен знать сущностные свойства конфликта, его социально-психологическую структуру, функции и динамику; причины конфликтов в организациях; социально-психологическую характеристику основных типов конфликта; стратегии поведения в конфликтной ситуации; пути урегулирования конфликтов.

Требования к умениям: студент должен уметь анализировать структуру конфликта, выявлять его причины, выбирать оптимальную стратегию поведения в конфликтной ситуации, диагностировать «конфликтную личность», оказывать позитивное воздействие на разрешение конфликта.

16

Тема 5.4. Методы активного социально-психологического

обучения и развития

2

урок

Андриенко Е.В. Социальная  психология. М.:  Академия, 2000.

Сущенко С.А. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

подготовить доклад на тему: «Игровые методы изучения. Социально-психологический тренинг»,  подготовьте краткий сценарий использования одного из активных групповых методов социально-психологического обучения и развития в вашей будущей профессиональной деятельности

Требования к знаниям: студент должен знать принципы активного социально-психологического обучения и развития; содержание и специфику его методов; основные характеристики и технологию проведения различных видов социально-психологического тренинга, методики создания социо-культурной среды, способствующей психосоциальному развитию человека.

Требования к умениям: студент должен уметь использовать методы активного социально-психологического обучения и развития в своей будущей профессиональной деятельности.