Мои разработки
методическая разработка на тему

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Сергачский агропромышленный техникум»

Методическая разработка

урока - конкурса профессионального мастерства по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»

                                                                                    Разработал: мастер производственного обучения

                                      Баринов А.Н.

г. Сергач – 2016

Группа № 3

Тема: Электромонтажные работы

Тема конкурса: Монтаж внутренней электропроводки. Сборка распределительной коробки и подсоединение оборудования.

Цели урока:

Обучающая:

- Сформировать практические навыки по монтажу внутренней электропроводки;

- Закрепить умения выполнять сборку и монтаж электрической схемы согласно чертежа.;

- Закрепить навыки подсоединения оборудования;

- Продолжить формирование умений читать электрические схемы;

- Продолжить формирование умений пользоваться контрольно-измерительными приборами;

- Продолжить формирование умений рационально организовывать рабочее место, работать в паре

Знает

Порядок монтажа внутренней электропроводки.

Требования к установке выключателей и розеток в офисных и учебных помещениях.

Понимает

Как читать электрические схемы

Как пользоваться контрольно-измерительными приборами

Как рационально организовывать рабочее место, работать в паре

Применяет

навыки по монтажу внутренней электропроводки

сборку и монтаж электрической схемы согласно чертежа

Развивающая:

- Научить планировать свою деятельность;

- Осуществлять самоконтроль при монтаже внутренней электропроводки;

- Научить применять теоретические знания на практике;

- Продолжить развитие логической памяти, внимательности;

- Развивать интерес к профессии, ответственность, дисциплинированность.

Воспитательная:

- Продолжить привитие ответственности, старательности, аккуратности;

- Продолжить формирование уважения к трудовой деятельности

Тип урока: Урок по выполнению комплексных работ.

Методы проведения урока :

1. Беседа.
2. Показ трудовых приемов.
3. Самостоятельная работа учащихся.

Межпредметные связи: Электротехника, Материаловедение, Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ.

Материально – техническое оснащение: отвертки (крестовая, плоская), бокорезы, плоскогубцы, нож монтерский, мультиметр, монтерские провода, розетка, выключатель (двухклавишный), ламповый патрон, распределительная коробка.

План проведения

урока- конкурса по профессии

«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»

1. Организационный момент (5 минут)

- выявление отсутствующих обучающихся

- проверка внешнего вида

- назначение дежурных

2. Вводный инструктаж (20 минут)

1. Тема: Монтаж внутренней электропроводки. Сборка распределительной коробки и подсоединение оборудования.

2. Проверить знания теоретических вопросов :

- Порядок монтажа внутренней электропроводки.

- Требования к установке выключателей и розеток в офисных и учебных помещениях.

- Крепление проводов.

- Проверка правильности монтажа с помощью измерительных приборов (Омметр).

- Выбор аппаратов защиты.

3. Практическая часть (45 минут)

1) Выдача заданий :

- изучить инструкционную карту (смотри приложение)

-собрать схему согласно инструкционной карты

2) Распределение по рабочим местам.

4. Самостоятельная работа обучающихся (210 минут)

Целевые обходы рабочих мест учащихся

Первый обход: Проследить за организованным началом работы.

Второй обход: Указать особенности организации рабочего места, подготовки и последовательности выполнения задания.

Третий обход: Проверить правильность выполнения трудовых приемов и операций, умением обучающимися пользоваться  инструментом, за соблюдением правил техники безопасности, за порядком на рабочих местах и экономным расходованием провода

Четвертый обход: Контролировать  соблюдение технологического процесса, рациональным использованием рабочего времени, добиваться высокой производительности труда.

Пятый обход: Проверить правильность выполнения сборки распределительной коробки и подсоединение оборудования.

Шестой обход: развивать у учащихся способность анализировать свой труд, находить ошибки, их причины и способы устранения. Побуждать учащихся к самоконтролю, не давать учащимся  готовых указаний как исправить ошибку, добиваться, чтобы они сами поняли, осознали ее, нашли способ устранения.

Седьмой обход: Принять и оценить работы учащихся, при необходимости выдать дополнительные задания.

5. Заключительный инструктаж (10 минут)

 - Краткий анализ урока;

 - Разобрать причины появления наиболее характерных недочетов в работе, их предупреждение и исправление

 - Оценить работу обучающихся

6. Уборка рабочих мест (25 минут)

Критерии оценки по выполнению практического задания

Анализ урока-конкурса

Тема урока- конкурса  реализована.

Поставленные цели достигнуты: в результате мероприятия обучающиеся продемонстрировали  навыки по монтажу внутренней электропроводки, сборке распределительной коробки и подсоединение оборудования.

В ходе урока-конкурса  поставлены  следующие оценки:

Успеваемость -

Качество –

Приложение.

Инструкционная карта

по выполнению монтажа внутренней электропроводки, сборке распределительной коробки и подсоединение оборудования.

1. Изучить электрическую схему.
2. Разметить на щите места установки светильника, розетки, выключателя, и распределительной коробки.
3. Разметить трассы прокладки электропроводки.
4. Подготовить к монтажу монтерские провода

            а) нарезать по размеру

            в) снять изоляцию

5.         Установить на щите патрон, розетку, выключатель и распределительную коробку.

6. Установить на щите согласно требованиям ТУ скобы для крепления электропроводки.
7. Проложить на щите трассы электропроводки.
8. Подключить установочные аппараты к трассе электропроводки.

9.         Произвести соединение проводов в распределительной коробке по схеме

10.       Предъявить схему для проверки.

11.    Проверка работоспособности схемы (включение только с разрешения и под контролем мастера п/о).

12.       Проверить исправность установочных  аппаратов и инструмента.

13.       Разобрать схему.

14.       Убрать рабочее место и сдать мастеру п/о.

Конкурс   профессионального  мастерства

«Лучший электромонтер»

Теоретический этап.

Электротехника

Задание 1. Выберите один вариант ответа. (Заполните таблицу №1 в контрольной ведомости участника)

Вопрос №1. Определите силу тока проходящего по данной электрической           цепи, при U= 100 V? (R1=10 Ом, R2=15 Ом, R3=25 Ом)

              R1              R2                 R3                                                            

А)  0,1 А ;        Б) 2 А;          В)   5 А;        Г)  10 А;

Вопрос №2.Укажите правильную формулу общего напряжения при параллельном      соединении трёх  потребителей ( R1, R2, R3,)

                                        1    1      1     1                                                    

А) U=U1+U2+U3;    Б) U= U1+U2+U3;    В)  U=U1=U2=U3;

Вопрос№3.  В каких единицах измеряется величина магнитного потока?

 А) Ампер;       Б) Тесла;   В) Вольт;   Г) Вебер;

Вопрос№4.    Как изменяется активное сопротивление проводников с увеличением частоты переменного тока?

А) Сопротивление увеличивается;        Б) Сопротивление уменьшается;

В) Сопротивление не изменяется;         Г) Сопротивление не зависит от частоты;

Вопрос№5. Цепь переменного тока содержит лампы накаливания. Как изменяются по фазе ток и напряжение в этой цепи?

А) Ток опережает напряжение;              Б) Ток отстаёт от напряжения;

В) Ток и напряжение совпадают;           Г) Это не зависит от характера нагрузки;

Вопрос №6. Как изменится сила тока в цепи переменного тока, если увеличить коэффициент мощности?

А) Сила тока не изменится;                 Б) Сила тока увеличится;

В) Сила тока уменьшится;                   Г) Сила тока не зависит от этой величины;

Вопрос №7.  В каком случае необходимо использовать нулевой провод в схеме "звезда" трёхфазной цепи?

А) При большой нагрузке фаз;                      Б) При высоком напряжении;

В) При равномерной нагрузке фаз;               Г) При неравномерной нагрузке фаз;

Вопрос №8. Определить  линейную силу  тока, если фазный ток равен 10 А.. Потребители соединены "Звездой".

 А) 1 А;                  Б) 17,3  А;

 В) 10 А;                 Г)  0,1     А;

Вопрос №9. Определить напряжение на электрических лампочках, в схеме "Треугольник", если линейное напряжение сети равно 220 В.

А)  110 В;                  Б) 127 В;

В)  220 В;                  Г) 380 В;

Вопрос №10. На каком явлении основан принцип действия магнитоэлектрического измерительного механизма?

А) На взаимодействии проводников с токами;

Б)  На взаимодействии ферромагнитного сердечника с магнитным полем;

В) На взаимодействии проводников с током и магнитного поля;

Г) На явлении электромагнитной индукции;        

Профессиональный модуль 01.  МДК  01.02.

 Задание 2. Выберете один вариант ответа. (заполните таблицу №2, в контрольной ведомости участника)

Вопрос №1. Что понимается под номинальным значением параметра?

А) Указанное изготовителем;        Б) Рабочее значение;

В) Максимальное значение;           Г) Минимальное значение;                

Вопрос №2. Как называется электропроводка, проложенная в конструктивных элементах зданий и сооружений.

А) Открытая;                                    Б) Скрытая;

В) Внутренняя;                                 Г)  Наружная;

Вопрос №3.Выбор проводов для электропроводок освещения производят путём их расчёта:

А) По току нагрузки;                                          Б) По потерям  напряжения;

В) по току нагрузки и потерям напряжения;   Г) По мощности;

 Вопрос №4. Как называется электромагнитный аппарат, предназначенный для пуска, остановки, реверса электрических двигателей, а также обеспечивают их защиту от токовых перегрузок?

А) Контроллер;                                                Б) Контактор;

В) Автоматический выключатель;                Г) Магнитный пускатель;

Вопрос №5.  Укажите номер, под которым на рисунке изображены обмотки статора.

 А)  1.        Б)  2.          В) 3.               Г)  4.       Д) 5.         Е) 6.

Вопрос№6 Для чего применяют данную схему включения обмоток электродвигателя?  

А) Для пуска при пониженном напряжении;

Б) Для подключения двигателя к сети через понижающий трансформатор;

В) Для увеличения пускового момента;

Г) Для изменения направления вращения магнитного поля статора;

     А

     В

     С

                      С        В        А

        В

                      С        А

Вопрос №7.  Согласно требованиям ПУЭ,  наименьшее допустимое сопротивление изоляции электропроводок должно быть не менее

А) 0,5 МОм;          Б) 0,5 кОм;

В) 0,5 Ом;              Г) 4.0 Ом;

Вопрос №8. Что обеспечивает тепловое реле?

А) Защиту от короткого замыкания;       Б) Защиту от перегрузок;

В) Нулевую защиту;                                  Г) Минимальную токовую защиту;

Вопрос №9.  При осмотре асинхронных двигателей с фазным ротором дополнительно проверяют

А) контактные соединения в коробке зажимов двигателя;

Б) заземление корпуса двигателя;

В) сопротивление изоляции обмоток;

Г) Щёткодержатели, контактные кольца и щётки;

Вопрос№10. Какой вывод можно сделать при измерении величины сопротивления межфазной изоляции обмоток двигателя, если значение мегомметра стремиться к "0"?

А) Произошёл обрыв обмоточного провода одной из фаз электродвигателя;

Б) Произошло межфазное короткое замыкание;

В) Произошло замыкание на корпус;

Г) Изоляция обеих фаз находится в удовлетворительном состоянии;

Чтение электрических схем

Задание 3 Выберите буквенный код для представленного в левой колонке графического обозначения (заполните таблицу №3  в контрольной ведомости участника)

Электроматериалы

Задание 4. Выберите один вариант ответа (заполните таблицу №4   в контрольной ведомости участника)

Вопрос №1Черные металлы, содержащие до 2% углерода называют…

А) сталь;                           Б) чугун;

В) медь;                            Г) алюминий;

Вопрос №2. По какой характеристике можно оценить степень электропроводности того или иного материала?

А) Диэлектрическая проницаемость;  

 Б) Электрическая прочность;

 В) Удельное сопротивление;                  

 Г) Температурный коэффициент удельного сопротивления;

Вопрос №3. К какому  классу  нагревостойкости  относятся гетинакс и текстолит?

 А)  A;                      Б)  Y;

 В)  H;                      Г)   F;

 Вопрос№4. Какую роль выполняют жидкие диэлектрики?

А) Дугогосящей среды;         Б) Изоляционной среды;

В) Охлаждающей среды;       Г) Все ответы верны;

Вопрос №5. Определите проводниковый сплав, в котором основным легирующим элементом является цинк (до 43%).

 А) Бронза;                  Б) Силумин;

 В) Дюраль;                 Г) Латунь;

                                               Охрана труда

Задание 5. Выберите один вариант ответа (заполните таблицу №5   в контрольной ведомости участника)

Вопрос №1. Дайте определение помещениям, в которых относительная влажность воздуха превышает 75%, температура воздуха длительно превышает 35 градусов, имеются токопроводящие полы и пыль.

А)  Без повышенной опасности;

Б)  С повышенной опасностью;

В)  Особо опасные;

Вопрос №2. Определите вид заземления, при котором токоведущие части электроустановки, преднамеренно соединяют с заземляющим устройством.

А)   Рабочее заземление;

Б)   Защитное заземление;

В)   Переносное заземление;

Вопрос №3. Укажите основное защитное средство при работе в электроустановках до 1кВ.

А)   Инструмент с изолированными рукоятками;

Б)    Плакаты и знаки безопасности;

В)    Диэлектрические коврики;

Г)    Диэлектрические галоши;

Вопрос №4. Укажите величину  фибриляционного переменного тока.

А)     300 мА

Б)        1.    А

В)      0,1.   А

Г)      10  мА

Вопрос №5. Выберите предупреждающий плакат.

А) «Работать здесь»

Б)  «Стой. Напряжение»

В)  «Не включать. Работают люди»

Г)   « Заземлено»

  Приложение №2

Конкурс профессионального мастерства

«Лучший электромонтер»

Критерии оценок по теоретическому этапу конкурса.  

Теоретический этап конкурса оценивается в соответствии с эталонами ответов (см.далее).

За каждый правильный ответ участнику присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов по дисциплинам:

1. Электротехника-10 баллов;

2. ПМ01. МДК 01.02.-10 баллов;

3.Чтение Электрических схем-10 баллов;

4. Материаловедение-5 баллов;

5. Охрана труда -5 баллов;

Общее максимальное количество баллов за теоретический этап конкурса: 40 баллов.

Результаты  заносятся в ведомость оценок теоретического этапа конкурса по профессии  "Электромонтёр"

Контрольная ведомость участника конкурса №_____

Задание 1. Электротехника.

Таблица №1

Задание 2. ПМ01 МДК 01.02.

Таблица №2

Задание 3. Чтение электрических схем.

Таблица №3

Задание 4. Материаловедение.

Таблица №4

Задание 5. Охрана труда.

Таблица №5

Эталоны ответов теоретического этапа конкурса

Задание 1. Электротехника.

Таблица №1

Задание 2. ПМ01 МДК 01.02.

Таблица №2

Задание 3. Чтение электрических схем.

Таблица №3

Задание 4. Материаловедение.

Таблица №4

Задание 5. Охрана труда.

Таблица №5

                                                                                                                                                                                                                           Приложение №3

ВЕДОМОСТЬ

Оценок теоретического этапа конкурса профессионального мастерства по профессии «Электромонтер»

Председатель:                                                                                                                        

Члены жюри:                

   Приложение №4

Конкурс профессионального   мастерства

«Лучший электромонтер»

 Практическая часть.

Практическая часть заключается в сборке схемы реверсивного пуска трёхфазного асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором.  (Приложение №5), а также поиск неисправностей внесенных в схему после сборки.

Приложение №6.

Конкурс   профессионального  мастерства

«Лучший электромонтер»

Критерии оценки практической части

Критерии оценки практической части:

1.Соблюдение правил техники безопасности-10 баллов.

   За каждое нарушение снимается 1 балл.

2.Организация рабочего места-10 баллов

   Инструменты должны находиться в подставке, по окончании работ рабочее место должно быть убрано. За каждое нарушение снимается 1 балл.

3.Выполнение норм времени-10 баллов.

 За каждые 5 минут дополнительного времени снимается 1 балл.

4. Правильность сборки схемы-10 баллов.

-Схема работает и выполнена правильно 10 баллов.

-Схема не работает 0 баллов.

5. Эстетика выполнения работы.

Оконцевание, соединения, жгутовка, монтаж выполнены рационально, аккуратно, с соблюдением технологических требований- 10баллов

За каждое замечание снимается 1 балл.

Максимальное количество баллов за практическую работу-50 баллов.

Результаты заносятся в ведомость оценок практической работы конкурса.

Приложение №7

                                                                                              Приложение №7

Ведомость

оценок практической работы конкурса

Председатель:                  

Члены жюри: