План проведения практико-ориентированного занятия
материал на тему

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Тюменской области

«АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

План

 проведения практико-ориентированного занятия № 8

ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

МДК. 05.01

 Раздел 5. Основы предпринимательской деятельности

Дата: 08.12.2017

Группа: Э14-1о

Место проведения занятия: ГАПОУ ТО «АТК»

Тип урока: практическое занятие

Вид занятия: Урок закрепления и изучения нового материала

Время работы: 2часа

Тема занятия: Сравнительный анализ налоговой нагрузки субъекта малого бизнеса при различных системах налогообложения

Задачи:

Образовательная: Рассмотреть основные системы налогообложения, применяемые на территории Российской Федерации

Развивающая: Развитие логического мышления, умения сравнивать и обобщать информацию.

Воспитательная: Развивать интерес обучающихся к предпринимательской деятельности, содействовать воспитанию чувства ответственности, а также стремления к самосовершенствованию.

Ожидаемые результаты: Формирование общих и профессиональных компетенций:

Ожидаемые результаты:

 Формирование общих и профессиональных компетенций:

ПКр.19. Развивать способность к обеспечению   собственной занятости путем разработки и реализации предпринимательских бизнес – идей

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

 ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

В результате изучения темы студенты должны освоить системы и порядок налогообложения малого предпринимательства, изучить специальные налоговые режимы и возможности применения на практике.

Ход занятия:

I.Организационный момент: проверка посещаемости, сообщение темы занятия, постановка целей и задач занятия.

II.Актуализация опорных знаний.

На основе изученного материала обучающиеся должны вспомнить определения: предпринимательская деятельность, налог; перечислить основные требования, предъявляемые к предпринимателю; привести примеры классификации налогов, так как в последнее время уделяется значительное внимание созданию условий для развития личности, повышения качества и уровня профессиональной подготовки.

III.Мотивация учебной деятельности. В современных экономических условиях возрастает потребность общества в активных, целеустремленных, творческих специалистах. Учетные дисциплины подвержены постоянным изменениям. Эти изменения вызваны реформированием бухгалтерского учета, введением новых законодательных актов в области учета и налогообложения, поэтому необходимо систематически совершенствовать свои знания для адаптации к новым условиям. Использование кейс-метода при изучении экономических дисциплин позволяет сочетать теоретическое и практическое обучение.

План занятия:

1. Алгоритм работы с кейсом:

• мотивация решения кейса, формирование микрогрупп;
• выбор экспертов. Объяснение экспертам их обязанностей;
• объяснение правил работы с кейсом.

2. Выдача задания и работа с кейсом:

1 микрогруппа - общую систему налогообложения, применяемую на территории РФ;

2 микрогруппа - упрощенную систему налогообложения, применяемую на территории РФ;

3 микрогруппа -  единый налог, на вмененный доход, применяемый на территории РФ;

4 микрогруппа -  единый сельскохозяйственный налог, применяемый на территории РФ;

5 микрогруппа -  патентную систему налогообложения, применяемую на территории РФ.

3.  Выбор наилучшего варианта решения заданий кейса;

4. Подготовка материала к обсуждению.
5. Обсуждение:

• представление обучающимися каждой микрогруппы своего варианта решения кейса;
• корректировка полученных данных.

6. Работа экспертов:

• оценка работы каждого члена микрогруппы;
• оценка работы микрогруппы в целом.  

7.  Заключительная часть занятия:

• обобщение, выводы по теме занятия, рефлексия;
• оценка преподавателем работы обучающихся на занятии;
• выдача домашнего задания.

IV. Подведение итогов занятия.

V. Домашнее задание:

http://www.consultant.ru \ Налогообложение и бухгалтерский учет \ Консультант Плюс

Преподаватель: Акатьева А.Н.