Технологическая карта урока
методическая разработка

Цикл

МДК 03.01 Освоение профессии 18103 «Садовник»

Специальность

Курс – 2

Группа 121

Форма урока

Практическая работа

Ф.И.О.

 Преподавателя

Авдеева Анастасия Владимировна

Тип урока

Практическая работа

Раздел 1

Выращивания горшечных цветочно-декоративных растений

Тема

Выращивание рассады цветочных культур. Пикировка рассады.

Место проведения учебный класс

Время –   90

Цель урока:

Научить обучающимся правилам пикировки рассады; воспитать чувство ответственности за выполняемую работу, внимательность в работе; выполнять требования по безопасности труда.

Задачи урока

Обучающие:

Развивающие:

Воспитательные:

Дать понятие о действиях с информацией (информационных процессах);

Раскрыть суть информационного процесса хранения информации.

Способствовать обучению студентов умению обосновывать свои ответы, иллюстрируя их примерами;

Создать условия для развития исследовательских навыков студентов;

Способствовать формированию пользовательских навыков

Создать условия для формирования информационной культуры студентов

ОК

Иметь практический опыт:

Уметь:

Знать:

ОК 1.        Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК 2.        Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 3.        Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

ОК 4.        Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

ОК 5.        Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6.        Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

ОК 7.        Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК 8.        Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

ОК 9.        Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. (п. 3.2 в ред. Приказа Минпросвещения России от 01.09.2022 N 796)

ПО.2 выполнения основных технологических операций в саду;

УПК.1 определять сорта плодовых и ягодных культур;УПК.2 распознавать плодовые растения по морфологическим признакам; УПК.3 составлять планы окулировки и зимней прививки плодовых деревьев, изготавливать образцы основных способов прививок;УПК.4 рассчитывать потребность в посадочном материале по породам, сортам и подвоям на планируемую площадь сада;УПК.5 составлять календарные агротехнические планы по уходу за молодым и плодоносящим садом, ягодными растениями;УПК.6 рассчитывать количество удобрений;УПК.7 предварительно определять урожай в саду по генеративным почкам, цветам, завязи и плодам;

ЗПК.1 основы сортоведения плодовых и ягодных культур;ЗПК.2 биологические особенности, морфологические признаки, производственноЗПК.3 хозяйственную характеристику плодовых и ягодных растений;ЗПК.4 закономерности роста и плодоношения плодовых и ягодных растений; ЗПК.5 основы размножения плодовых и ягодных растений;ЗПК.6 технологию выращивания посадочного материала плодовых растений; ЗПК.7 основные типы интенсивных садов, организацию и технологию закладки сада, уход за ним;ЗПК.8 виды, способы формирования и технику обрезки плодовых деревьев; ЗПК.9 технологию уборки урожая;ЗПК.10 технологию ремонта и реконструкцию плодовых и ягодных культур; ЗПК.11 правила техники безопасности, охраны труда и окружающей среды

ПК

Иметь практический опыт:

Уметь:

Знать:

ПК 1.1. Осуществлять подготовку рабочих планов-графиков выполнения полевых работ;

Изучение технологических карт возделывания культур;

Устанавливать последовательность и календарные сроки проведения технологических операций, в том числе с учётом фактических погодных условий.

Технологии возделывания культур в открытом и закрытом грунте; Правила работы со специализированными электронными информационными ресурсами и геоинформационными системами, используемыми при оперативном планировании работ в растениеводстве

Связи:

Внутрипредметные:

Межпредметные:

ПМ 01, ПМ 02

Биология, математика

Литература

для преподавателя

Основная: Г.В. Вьюгина Декоративное цветоводство

Шаламова, А. А. Цветоводство.

Дополнительная: Т. М. Кундик Ландшафтный дизайн и декоративное садоводство

Литература

для

студента

Основная: Г.В. Вьюгина Декоративное цветоводство 

Шаламова, А. А. Цветоводство.

Дополнительная:

Т. М. Кундик Ландшафтный дизайн и декоративное садоводство

Оснащение:

ПК, ноутбук, экран

Наглядные пособия: презентация, образцы цветочных культур

Этап урока

Содержание урока (деятельность учителя)

Форма работы

Деятельность учащихся

Организационная часть

1. Приветствие, контроль посещаемости
2. Проверка готовности учащихся к уроку
3. Мотивация к учебной деятельности

-беседа

Подготовка к уроку, организация рабочих мест

Актуализация знаний учащихся (повторение)

Систематизировать имеющиеся у учащихся знания:

- Мы продолжаем изучать тему: «Выращивание рассады цветочных культур». Перед тем как идти ухаживать за растениями, повторим правила, необходимые для этого.

- Какие инструменты мы использовали для ухода за рассадой цветов? Слайд 5.

- Давайте вспомним основные этапы выращивания рассады. Слайд 2-10.

 -Какие условия нужны рассаде для хорошего роста и развития?

- образцы

- беседа

- презентация

- беседа

- Инструменты: лопатка, рыхлитель, лейка, пульверизатор.

- выбор семян, подготовка почвенной смеси, посев семян, уход за всходами, подкормка, пикировка, пересадка в открытый грунт.

- солнечный свет, тепло, вода, почва.

Формирование новых знаний

- Сегодня мы продолжаем ухаживать за рассадой. Подросшие растения требуют пересадки в отдельные горшки с помощью пикировки.

- Давайте посмотрим и назовем какой новый инструмент для этого будет нужен? Слайд 5.

-Задание по карточке: Приложение 2.

Выбери и отметь инструменты для ухода за комнатными растениями.

-образец

-беседа

-словарная работа (лейка, пульверизатор, пикировщик)

-презентация

-работа с карточками

- слушают учителя.

- выполняют задание на карточке: лейка, ножницы, лопатка, рыхлитель, пикировочный колышек, пульверизатор.

Инструктаж по ОТ

Правила организации рабочего места для выполнения практической работы.

Правила охраны труда при уходе за рассадой: Приложение 3

1.Использовать рабочую одежду: халат и перчатки.

2.Не размахивать инструментами и инвентарем;

3.Не проливать воду на пол;

4.При попадании воды на пол необходимо вытереть ее шваброй с тряпкой;

5.Не рассыпать почву на пол;

6.Не касаться лица рабочими перчатками, при необходимости перчатки снять.

7.При попадании почвы на пол необходимо подмести и протереть влажной тряпкой пол.

8.Не брызгать водой из пульверизатора на окружающих людей и предметы.  

Приложение 4

-карточки с правилами.

- повторяют правила.

Физкультминутка

Учитель показывает учащимся комплекс здоровьесберегающих упражнений:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:                                                                                                                      

Ветер дует нам в лицо - (машут кистями рук себе в лицо)

Закачалось деревцо – (руки поднимают вверх, качаясь влево – право);

Ветер тише, тише, тише (присаживаются на корточки, руками машут вниз);

Деревцо растет все выше (поднимаются и подпрыгивают вверх с поднятыми руками).

- упражнение для рук

- выполняют здоровьесберегающие упражнения

Практическая работа

Берем инвентарь согласно технологической карте и приступаем к пикировке рассады. Приложение 4.

Учитель контролирует пошаговое выполнение учащимися практической работы.  

-практическая работа

-индивидуальный подход к слабым учащимся

- выполняют практическую работу, опираясь на технологическую карту.

Закрепление полученных знаний

-Давайте повторим, что мы сегодня узнали на уроке?

-Какие инструменты нужны для ухода за рассадой?

-Какие операции мы выполняем, когда ухаживаем за рассадой?

-Как правильно пользоваться пикировальным колышком?

- беседа-опрос

-Мы узнали правила пикировки рассады;

- Лейка, ножницы, рыхлитель, лопатка, пикировочный колышек, пульверизатор;

- полив, опрыскивание, рыхление, подкормка, пикировка, пересадка в открытый грунт;

-держать под наклоном, погружать в землю на небольшую глубину.

Итоговая часть

- Рефлексия: Анализ практической работы учащихся.

- Педагог указывает на допущенные ошибки, объясняет, как их избежать.

- Выставление итоговых оценок за урок.

- беседа

- дискуссия

- итог урока.

Обучающиеся по очереди показывают свои работы и рассказывают о том, какие были у них сложности при практической работе.

1.

Перед пикировкой сеянцы полить водой комнатной температуры

2.

Сеянцы выкопать с помощью пикировочной палочки.

3.

Взять стаканчик обязательно с отверстием на дне.

4.

Насыпать земли, не досыпая до края 1-2 см слегка придавить.

5.

Пикировочным колышком сделать ямку в земле глубиной 1-2 см

6.

Сеянец опустить в ямку почти до первого листочка.

7.

Придерживая сеянец левой рукой, правой засыпать землёй вокруг, слегка приминая.

8.

Полить распикированное растение

9.

Поставить в затененное место.