Урок фантазия
план-конспект урока на тему
Предварительный просмотр:
Плана занятия
учебной практики
Дата проведения уроков:__23.03.2018г_____ № урока__6___
Профессия (специальность), код, наименование:_43 01.02._Парикмахер________________
Тема урока:_______ Выполнение вечерних причесок________________________________
Тип урока ________Формирование знаний и умений, навыков обучающихся____________
Вид урока Урок – Фантазия:_____________________________________________________
Уровень усвоения учебной информации:___________________________________________
Цель и задачи урока:
Образовательная ____сформировать у обучающихся знания и умения по выполнению вечерних причесок __________________________________________________________
Развивающая:___ в процессе учебной практики развивать память, логическое мышление, творческое мышление _________________________________________________________
Воспитательная:__ в ходе учебной практики воспитывать самостоятельность , умение работать, чувство ответственности ______________________________________
Метод(ы) обучения: __наглядные, словестные, устный, практический_
Междисциплинарные и внутри предметные связи:___ специальный рисунок, санитария и гигиена, основы физиологии кожи и волос._МДК Оформление причесок______________
Средства обучения, в т.ч. литература: __основы моделирования, журнал «Прически», учебно методический материал «ЕШКО», наглядные пособие истории причесок, раздаточный материал______________________________________
По итогам обучения обучающийся должен:
· Знать:____ историю причесок, основные элементы прически______________
· Уметь:____выполнять вечерние прически_______________________________
· Иметь навык:__ выполнять прически с различными элементами __________
Ход урока
Элементы внешней структуры урока | t | Элементы дидактической структуры урока | Содержание деятельности мастера производственного обучения | Содержание деятельности обучающихся | Форми рование ОК и ПК | Средства обучения и контроля |
Организационный момент | 1мин | Приветствие, проверить явку учащихся, внешний вид, готовность к уроку. | Обучающиеся готовятся к уроку | ПК 4.1, | Беседа | |
1.Вводный инструктаж | 2мин | 1.2.Целевая установка. | Сообщение темы, объяснение целей урока, что будут делать учащиеся, чему научатся, демонстрация трудовых приемов. | Внимательно слушают объяснение темы и цели урока. | Беседа | |
7мин | 1.3.Мотивация. | Ознакомить историей причесок | Внимательно слушают мастера | Беседа | ||
20мин 15мин | 1.4.Актуализация опорных знаний и опыта учащихся 1.5.Формирование ориентировочной основы действий учащихся практическая работа «Творческая фантазия» | Использование имеющих знаний обучающихся выполнение тестовых заданий. Заполнение инструкционной карты «выполнение укладки волос при помощи электрощипцов» Показ и объяснение приемов способов, технологий выполнения предстоящей работы на уроке | Учащиеся выполняют тестовые задания, заполняют инструкционную карту Внимательно усваивают приемы выполнения предстоящей работы. Рисую самим придуманные прически | Тестирование Заполнение инструкционную карту Беседа, практическая работа | ||
2. Текущий инструктаж | 300мин | 2.1.Формирование новых способов действия практическая работа «Создай прическу» | Индивидуальное инструктирование учащихся повторный показ и объяснение приемов. Приучение учащихся к использованию письменного инструктирования при выполнении учебных заданий | Учащиеся выполняют прически самим придуманными способами | ПК 4.2, ОК 1, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, | Практическая работа |
10мин | 2.2.Применение (закрепление, развитие, углубление) освоенных способов действий | Пробуждение учащихся к самостоятельности в работе создания прически | Беседа | |||
3.Заключительный инструктаж | 5мин 1мин | 3.1. Подведение итогов рефлексия Выдача домашнего задания | Мастер подводит итоги выполненной учащимися работы Задает вопросы Выдает домашнее задание, «Создание греческой прически» нарисовать по шаговое выполнение прически | Учащиеся демонстрируют показывают работы - отвечают на вопросы Слушают мастера и записывают в тетрадь | ПК 4.3 | беседа |
Эталон тестового задания
- Структура волос
- Упругость волос
- Эластичность волос
- Выбранные инструменты и их диаметр
- Средства укладки волос
- Погодные условия
- Выступающими
- Обратными
- – это наивысшая линия волны, где волосы меняют свое направление на обратное.
- фигурную укладку,
Тестовые задания
Перечислите
- Факторы, от которых зависит сохранение укладки волос
- Виды волн по отношению к лицу
Дайте определение:
- Крон – это ______________________________________________________________
Дополните предложение:
- Прической принято считать…………………………………, завивку или стрижку волос
Укажите:
- Симметрические прически с ассиметричными деталями, прически с нарушенной симметрией
ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА
ВЫПОЛНЕНИЕ УКЛАДКИ ВОЛОС ПРИ ПОМОЩИ ЭЛЕКТРОЩИПЦОВ
Упражнения:
| Оснащение : туалетный столик, кресло, зеркало, мойка. Электро щипцы, расческа-хвостик, салфетка, полотенце, пеньюар, халат. Объект работы: локоны |
Порядок выполнения | Инструктивные пояснения |
Упражнение 1 | |
| Подготовить рабочее место Пригласить клиента в кресло, диалог, укрывание клиента парикмахерским бельем, мытье головы, сушка феном, нанесение средства для укладки. |
Упражнение 2 | |
| диагностика волос, Начать с ФТЗ, далее перейти на ВЗЗ, СЗЗ, соблюдая технику безопасности при укладке волос с помощью электрощипцов, далее ВБЗ, затем НЗЗ. |
Упражнение 3 | |
| Локоны аккуратно расчесать обыкновенной расческой, подправить дефекты, если есть, обработать готовую укладку лаком, уборка рабочего места |
ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА
ВЫПОЛНЕНИЕ УКЛАДКИ ВОЛОС ПРИ ПОМОЩИ ЭЛЕКТРОЩИПЦОВ
Упражнения:
| Оснащение : туалетный столик, кресло, зеркало, мойка. Электро щипцы, расческа-хвостик, салфетка, полотенце, пеньюар, халат. Объект работы: локоны |
Порядок выполнения | Инструктивные пояснения |
Упражнение 1 | |
| . |
Упражнение 2 | |
| |
Упражнение 3 | |
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Фантазии будущего ресторатора о творчестве в сфере общественного питания
Формирование профессионала с определёнными психологическими и нравственными качествами, необходимыми в повседневной деятельности как повара, так и официанта...Этот труд связан со специальными знаниями...
ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ КРУЖКА «ЦВЕТОЧНАЯ ФАНТАЗИЯ»
В данной статье описывается как организовать внеурочную деятельность для детей с ОВЗ на примере кружка "Цветочная фантазия" на базе ОГБПОУ "Томский техникум социальных технологий"...
Мастер класс "Зимняя фантазия"
У каждого в душе живет сказка, и в предверии Нового года мы можем выпустить ее в свет!...
Мастер - класс "Цветочные фантазии"
Цель мастер - класса - ознакомление с технологией изготовления цветов из ткани и изготовление декоративных цветов из ткани в технике HAND MADE; формирование навыков творческого мышления и в...
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КОНКУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА «Кулинарная фантазия» (ОТКРЫТЫЙ УРОК)
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКАКОНКУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА...
Открытый урок преподавателя Смирнова Ю.П., художественного руководителя и дирижера оркестра русских народных инструментов "Югорская фантазия", на тему: "Знакомство с инструментами русского народного оркестра"
Ознокомление с инструментальным составом народного оркестра, с задачами групп инструментов, солистов...На примере пьес из репертуара оркестра "Югорская фантазия" показаны музыкально-выразите...