Занятие по дисциплине "Основы поиска работы" - Трудности поиска работы
план-конспект занятия на тему

План

урока теоретического обучения по дисцилине «Основы поиска работы»

11 марта 2015 года

группа № 2, по специальности «Парикмахер»

преподаватель  Куулар Сай-Суу Кара-ооловна

Тема программы: Технология поиска работы

Тема урока:  Трудности поиска работы

 Тип  урока: Урок формирования новых знаний

Вид урока:  урок с элементами игры

Цели урока:

А. 1. Сформировать у учащихся знания и умения по трудностям поиска работы

     2. Довести уровень знаний и умений учащихся до следующих показателей качеств обученности:                 Кl = 0,7                    В = 2                       Y = 2

Б. В процессе обучения развивать  аналитическое мышление, культуру речи, эмоциональную устойчивость.

В. В ходе урока воспитывать чувство ответственности, честность и правдивость, самостоятельность.

Содействовать формированию ОК

Методическая цель: внедрение методики самостоятельного изучения новой темы учащимися.

Межпредметные связи: обществознание, русская литература

Средства обучения: проектор, компьютер

Дидактическое оснащение урока:

- тестовое задание;

- слайды

ХОД УРОКА.

Лист диагностики

плана занятия  теоретического обучения

по предмету «Основы поиска работы»

Тема: Трудности поиска работы

М-15, Т-80

ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА.

1. Орг. момент.

2. Проверка домашнего задания.

- Скажите, какую тему мы изучали на прошлом занятии?

 Я даю 3 минуты для повторения. А теперь закройте тетради, отложите их в сторону и приготовьтесь отвечать.

Игра по бригадам .Разделимся на 3 бригады. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать и зарабатывать баллы. Команда, которая наберет наибольшее количество баллов,  занимает 1 место.

1. С какого года функционирует Государственная служба занятости РФ?
2. В каком году принят  Федеральный Закон «О занятости населения в Российской Федерации»?
3. Кто такой трудоспособный гражданин?
4. Кто признается безработным гражданином?
5. Что такое вакансия?
6. Что такое подходящая работа?
7. Какую работу ведут органы труда и занятости населения?
8. Какова структура Государственной службы занятости?
9. Где находиться Чеди-Хольский орган занятости населения?
10. По какому адресу находится тувинский республиканский Центр занятости населения?
11. какие специальности востребованы на рынке труда в РТ?
12. Назовите самые массовые профессии на сегодняшний день?
13. Самая престижная профессия? Самая опасная? Самая редкая?

- На этом игра наша закончена. (Называются победители).

- А теперь тема нашего сегодняшнего урока. Посмотрите на доску, тема нашего урока спрятана, вы должны угадать ее сами.  Первое слово синоним слова «преграды»,

второе слово название  кружка в нашем училище, третье слово синоним слова «труд».  

Тема: Трудности поиска работы.

Слово учителя.

- На этом уроке  мы с вами познакомимся с какими трудностями поиска работы может встретиться молодежь и как их можно преодолеть.

В наше время молодежь, которая заканчивает различные учреждения профессионального образования, задумывается, куда пойти учиться, где найти достойное рабочее место.

          Я надеюсь, что  наши уроки по циклу «Поиск работы» поможет вам овладеть технологиями поиска работы и таким образом более  успешно адаптироваться  на рынке квалифицированной рабочей силы.

- А теперь посмотрите все на доску.

Учащиеся читают на слайде правила поиска работы. Анализ каждого высказывания.

ПОИСК РАБОТЫ – ЭТО ТОЖЕ РАБОТА. И ЕЕ НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНЯТЬ ОТВЕТСТВЕННО, ГРАМОТНО, УМЕЛО, РЕЗУЛЬТАТИВНО.

• Никто вам ничего не должен, за получение работы нужно бороться.

• Различие между везунчиком и неудачником определяется тем, как они сами ведут свои дела.

• Чем больше времени вы потратите на определение своих возможностей, тем выше ваши шансы.

• Стремитесь к той работе, которую вы больше всего хотите.

• Чем больше людей знают, какую вы хотите работу, тем лучше.

• Работодатель стремится нанимать победителя- преподносите себя как подарок судьбы.

• Занимайтесь поиском нового места работы 40 и более часов в неделю.

• Вы можете получить сотни отказов. Очередной отказ не должен выбивать вас из колеи, рано или поздно вы добьетесь успеха.

Преподаватель - Но чтобы научиться правильно и грамотно искать работу, недостаточно запомнить эти правила. Необходимо выполнять ряд условий, среди которых:

- сформулировать свои личные требования к работе, которую вы желаете получить.

- реально оценить свои возможности.

     -  Для того чтобы  расширить представление о возможном трудоустройстве и уточнить свои цели, мы сейчас выполним следующие задания.

Выполнение самостоятельной работы

Задания для самостоятельной работы.

Возьмите чистый лист бумаги, разделите его на четыре колонки и озаглавьте каждую, как список: 1,2,3,4.

Задание 1.

В списке 1 перечислите виды рабочих мест, которые вас принципиально устраивают.

В списке 2 перечислите все виды работ (рабочие места), которые вам доводилось выполнять на протяжении своей трудовой деятельности.

В списке 3 перечислите все свои навыки и умения, не имеющие непосредственного отношения к той работе, которой вам приходилось ранее заниматься.

В списке 4 перечислите все места работы, которые вам когда-то раньше хотелось занимать, но не было такой возможности.

Задание 2.

В списке 2 пометьте буквой А места работы, которыми вы были удовлетворены, а   Б – те, которые вам не нравились.

В списке  4 пометьте буквой А места работы , которые остались для вас привлекательными и в настоящее время, буквой Б – те, которые утеряли свою привлекательность.

Выпишите из списка 2 и списка 4 места, помеченные буквой А, и выделите 3-5 наиболее привлекательных. Назовем последний полученный перечень списком 5.

  Задание 3.

В списке 3 пометьте буквой, а те свои навыки и умения, которые пригодились бы для осуществления работы из списка 5.

 Для оставшихся навыков и умений (пометим буквой Б) придумайте возможные места работы, для осуществления которой они могли пригодиться. Выделите из них 2-3 наиболее привлекательных (назовем последний полученный перечень списком 6)

Задание 4.

Соотнесите списки 1,5,6. Найдите места работы, которые оказались и в том, и в другом, и в третьем списках. Выпишите их по рейтингу желательных работ.

Выполнив данное задание полностью, вы получили шанс более внимательно обдумать возможные варианты своего трудоустройства.

       Преподаватель:     Итак, что вы умеете делать? Какими навыками и личными качествами обладаете? Существует очень широкий круг полезных умений,  навыков и способностей, которые могут привлечь к вам внимание потенциального работодателя. Психологи предлагают следующий их список (слайды):

• Способность к конструированию и изобретательству
• Исполнительность
• Умение работать в команде
• Способность находить общий язык с другими людьми
• Способность руководить командой
• Умение работать самостоятельно
• Готовность идти на риск
• Умение «подавать товар лицом», убеждать других
• Расчетливость
• Хорошая память
• Умение аккуратно и с толком обращаться с деньгами
• «золотые руки»
• Быстрая реакция
• Доброжелательность
• Умение собирать и систематизировать информацию
• Умение решать проблему
• «твердый характер»
• Организаторские способности
• Математические способности
• Умение красноречиво говорить
• Умение излагать свои мысли письменно
• Способность находить ответы на поставленные вопросы
• Умение планировать
• Умение формулировать проблему
• Умение принимать решения
• Умение помогать другим
• Умение контролировать
• Умение управлять работой других
• Умение чинить, ремонтировать вещи
• Умение пользоваться машинами, оборудованием
• Умение четко выполнять инструкции
• Умение чертить и читать чертежи
• Умение слушать
• Умение налаживать контакты с людьми

   Выберите 5-7 качеств, которыми вы наибольшей степени обладаете (список 1).

    Выберите 5-7 качеств, которые на ваш взгляд, являются наиболее ценными для работодателя (список 2).

    Выберите 5-7 качеств, которые пригодились бы для вашей работы.

Соотнесите списки 1,2,3 и подумайте, все ли ваши качества соответствуют желаемой вашей работе.

Знание своих сильных сторон, которыми вы обладаете, которые востребованы и ценятся на рынке рабочей силы, позволит вам не только укрепить уверенность в себе, но и умело «подать себя» работодателю, произвести на него благоприятное впечатление.

Осознавая свои сильные стороны, вы снимаете психологические ограничения к поиску вариантов трудоустройства, преодолеваете неуверенность в себе.

    Обычно тем, кто долгое время безуспешно ищет работу, рекомендуют проанализировать главные причины, мешающие ее получить, и принять для себя решение: устранить их или обойти.

Существуют следующие трудности поиска работы (слайды):

1. Отсутствие вакансий.
2. недостаточный уровень профессиональной квалификации.
3. Отсутствие достаточного опыта.
4. возраст
5. здоровье.
6. пониженная самооценка
7. психологическая замкнутость.

Работа с текстом.

- А сейчас я вам раздам тексты. Вы должны быстро прочитать его. Затем начинаем играть в игру «Вопрос-ответ». Одна команда задает вопросы, другая отвечает. Соревнование на лучший вопрос и ответ. (20 минут).

Текст о трудностях поиска работы и способах устранения их.

Конкурс пословиц и поговорок.

- какие вопросы мы разбирали на этом уроке?

- Что нового вы узнали на этом уроке?

- Что нужно знать в первую очередь, когда начинаем искать работу?

- Какие   трудности поиска работы можно встретить?

-

- Сегодня на уроке хорошо работали и получили оценки …………………..

- Домашняя работа написать доклад «Моя профессия».