Открытое занятие 2015-2016
план-конспект занятия

План урока

учебной практики по ПМ.01. Технология пошива швейных изделий по индивидуальным заказам

Дата проведения: 11.12. 2015 г.

Профессия (специальность), код, наименование: 16909 «Портной»

Тема урока: Обработка   борта  

Тип урока: Выполнение комплексных работ

Вид урока: Урок деловая игра

Уровень усвоения учебной информации: Кα=0,9; β=2

Цель и задачи урока:

Образовательная: закрепить и усовершенствовать у учащихся практические навыки и умения по обработке борта  

Формируемые ПК:

1.        ПК 1.1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.

2.        ПК 1.2. Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.

3.        ПК 1.3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно- тепловой обработки узлов и изделий.

4.        ПК 1.4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на машинных или вручную с разделением труда и индивидуальной.

5.        ПК 1.5. Формировать объемную форму полуфабриката изделия с использованием оборудования для влажно- тепловой обработки.

6.        ПК 1.6. Соблюдать правила безопасности труда.

7.        ПК 1.7. Пользоваться технической, технологической и нормативной документации.

Развивающая: Развивать профессиональную самостоятельность, память, мыслительную деятельность, профессиональные навыки при выполнении обработки борта

Формируемые ОК:

ОК 1        Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2        Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3        Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4        Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 6        Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

Воспитательная: Воспитание ответственности, аккуратности, бережного отношения к инструментам и приспособлениям, умение работать в команде

Метод(ы) обучения: объяснительно-демонстративный, практический, репродуктивный

Междисциплинарные и внутрипредметные связи: предмет «Технология пошива швейных  изделий по индивидуальным заказам», темы «Обработка борта»

Средства обучения, в т.ч. литература: беседа, тестовые задания

По итогам обучения обучающийся должен:

Иметь представление: о борте

Знать: значения слова «борт», технологическую последовательность обработки борта

Уметь: выполнять обработку борта.

Иметь навык: по обработке борта.

Ход урока:

План урока

учебной практики по ПМ.01. Технология пошива швейных изделий по индивидуальным заказам

Дата проведения: 11.12. 2015 г.

Профессия (специальность), код, наименование: 16909 «Портной»

Тема урока: Обработка   борта  

Тип урока: Выполнение комплексных работ

Вид урока: Урок деловая игра

Уровень усвоения учебной информации: Кα=0,9; β=2

Цель и задачи урока:

Образовательная: закрепить и усовершенствовать у учащихся практические навыки и умения по обработке борта  

Формируемые ПК:

1.        ПК 1.1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.

2.        ПК 1.2. Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.

3.        ПК 1.3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно- тепловой обработки узлов и изделий.

4.        ПК 1.4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на машинных или вручную с разделением труда и индивидуальной.

5.        ПК 1.5. Формировать объемную форму полуфабриката изделия с использованием оборудования для влажно- тепловой обработки.

6.        ПК 1.6. Соблюдать правила безопасности труда.

7.        ПК 1.7. Пользоваться технической, технологической и нормативной документации.

Развивающая: Развивать профессиональную самостоятельность, память, мыслительную деятельность, профессиональные навыки при выполнении обработки борта

Воспитательная: Воспитание ответственности, аккуратности, бережного отношения к инструментам и приспособлениям, умение работать в команде

Метод(ы) обучения: объяснительно-демонстративный, практический, репродуктивный

Междисциплинарные и внутрипредметные связи: предмет «Технология пошива швейных  изделий по индивидуальным заказам», темы «Обработка борта»

Средства обучения, в т.ч. литература: беседа, тестовые задания

По итогам обучения обучающийся должен:

Иметь представление: о борте

Знать: значения слова «борт», технологическую последовательность обработки борта

Уметь: выполнять обработку борта.

Иметь навык: по обработке борта.

1. Вводный инструктаж

1. Организационный момент (t=3 мин)

Здравствуйте! Садитесь!

Я вам сначала предлагаю разделиться на 3 команды, придумать названия командам, и сразу на бумаге формата А4 маркером оформить название команды, а также выбрать бригадиров команды. Бригадиры команд, записываем своих участников в ведомости.

2. Погружение в игру  (t=1 мин)

Сегодня мы свами на уроке поиграем в деловую игру. Игра  будет состоять из 5-ти этапов.

Бригадиры команд сегодня на уроке будут контролировать своих, кто как будет работать и выставлять им баллы (оценки) на каждом этапе нашей  игры

1. этап – «Начала рабочего дня»

3. Формулировка цели урока (t=1 мин)

Тема нашего сегодняшнего урока: «Обработка борта»

Как вы думаете какова цель нашего урока? Чему вы должны научится на этом уроке?  Правильно! «Научится обрабатывать борт»

4. Мотивация «А знаете ли вы ….» (t=1 мин)

1. А знаете ли вы значения слов «борт», «на борту человек», «за бортом человек»?
2. Как вы думаете, где находится борт в одежде?

2 этап игры – «Пятиминутка»

5. Актуализация опорных знаний и опыты учащихся (t=14 мин)

Для выполнения практического задания давайте проверим знания по теории, для этого выполните тестовые задания, по изученной теме из курса теоретического обучения, по теме: «Обработка борта»

Бригадиры команд проверяют тестовые задания по эталону и выставляют оценки в ведомости.  

3.  этап игры – «Экзамен»

3. Инструктаж по технике безопасности (t=14 мин)

Вы должны рассказать правила техники безопасности при ручных, машинных и влажно-тепловых работ.

Бригадиры заносят  баллы (оценки) в ведомости.  

4. этап – «Наставничество»

3. Формирование ориентировочной основы действий обучающихся (t=10 мин)

Показ трудовых приемов мастером производственного обучения:

Я вам сейчас расскажу и покажу, процесс обработки технологической последовательности  обработки борта

Технологическая карта по теме: Обработки борта

Задание  практической работы

по теме «Обработка  борта»

Обработка  борта

1. Проверка деталей кроя
2. Дублирование подборта  
3. Наметывание подборта  на полочку
4. Обтачивание  борта
5. Обработка открытого среза подборта
6. Окончательная отделка борта

Критерии оценивания

1. Текущий инструктаж

5 этап – «Суматоха рабочего дня»

1. Формирование новых способов действия (t=315 мин)

Приступаем к практической части, выполнению обработки борта. Вы должны правильно организовать рабочее место, соблюдать правила техники безопасности, проверять правильность выполнения обработки борта.

2. Применение (закрепление, развитие, углубление) освоенных способов действий

При выполнении обработки борта должны закреплять, развивать и углублять освоенные знания и умения.

3. Заключительный инструктаж

6 этап – «Конец рабочего дня»

3. Подведение итогов (t=10 мин)

На этом этапе подводим итоги сегодняшнего урока, деловой-игры. Бригадиры команд считаем свои набранные баллы. Бригадиры озвучивают, какая команда, сколько баллов набрали.

По итогам всех этапов команда, получившая наибольшее количество баллов получает 1 место – т.е. оценки «5», занявшая 2 место – оценки «4», а 3 место – соответственно оценки «3».

Итак, по набранным баллам:

 1 место получает команда……………….

2 место………………………………………….

3 место………………………………………….

Запишите домашнюю работу составить КОС по теме «Обработка борта»

Ведомость

Тестовые задания по теме: «Обработка борта»

Вариант 1

Перечислите:

1. Виды застежек по способу застегивания

а)                                                                                       б)

г)                                                                                        д)

2. Детали кроя обработки борта с отрезным подбортом

а)                                                                                         б)

Запишите:

3. Ширину шва обтачивания борта Шш=
4. Длину втачной планки __________________________________________________________

Зарисуйте:

5. Схему обработки борта втачных планок

Тестовые задания по теме: «Обработка борта»

Вариант 2

Перечислите:

1. Виды застежек по конструкции

а)                                                                                       б)

г)                                                                                        д)

е)                                                                                       ж)

2. Детали кроя обработки борта с настрочной планкой

а)                                                                                       б)

Запишите:

3. Ширину шва застрачивания внутреннего среза подборта швом в подгибку с открытым срезом Шш=
4. Ширину втачной планки:________________________________________________________

Зарисуйте:

5. Схему обработки борта с отрезным подбортом

Эталон ответов к тестовому заданию по теме «Обработка борта»

Вариант 1

1. Выполненные на пуговицы и петли, на крючки и петли, завязывающийся на шнур, в виде застежки молнии
2. Полочка – 2 детали, подборт – 2 детали
3. 0,5-0,7 см.
4. Длине застежки+ 1,5-2,0 см

Вариант 2

1. С отрезными подбортами, втачными планками, с настрочной планкой, с петлями в шве притачивания планки, с потайной застежкой, с застежкой обтачками-подбортами
2. Полочка – 2 детали, планка – 2 деталь
3. 0,1-0,2 см.
4. Удвоенной ширине планки в готовом виде + 2-3 см

Критерии оценивания:  

5 правильных ответа – «5»

4 правильных ответа – «4»

3 правильных ответа – «2»