АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета ОП.05 «Специальный рисунок» по программе профессиональной подготовки по профессии 19601 «Швея» курс: 1 (первый) форма обучения: очная.
рабочая программа
Адаптированная рабочая программа профессионального обучения по предмету ОП.05 «Специальный рисунок», по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностей служащих по профессии 19601 «Швея» обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на базе выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида без получения среднего общего образования, сроком обучения 1 год 10 месяцев, разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 29.01.08 «Оператор швейного оборудования» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. N 767), Федерального базисного плана для профессиональной подготовки, примерных программ учебных дисциплин и методических рекомендаций по обучению, воспитанию детей с ОВЗ (с умственной отсталостью) с учетом их психофизических особенностей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 35.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Кировское областное государственное профессиональное образовательное автономное учреждение
«Вятский торгово-промышленный техникум»
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор КОГПОАУ ВТПТ
_________________/С. Н. Репина /
«______» _______________201__г.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета ФК.03 «Профессиональное творчество»
по программе профессиональной подготовки
по профессии 19601 «Швея»
курс: 2 (первый)
форма обучения: очная.
г. Кирс, 2020 г.
Адаптированная рабочая программа профессионального обучения по предмету ФК. 03 «Профессиональное творчество», должностей служащих по профессии 19601 «Швея» обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на базе выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида без получения среднего общего образования, сроком обучения 1 год 10 месяцев, разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 29.01.08 «Швея» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. N 767), Федерального базисного плана для профессиональной подготовки, примерных программ учебных дисциплин и методических рекомендаций по обучению, воспитанию детей с ОВЗ (с умственной отсталостью) с учетом их психофизических особенностей.
Организация-разработчик:
Кировское областное государственное профессиональное образовательное автономное учреждение «Вятский государственный торгово-промышленный техникум», город Кирс.
Разработчик:
Н. А. Сюткина – мастер производственного обучения, преподаватель специальных дисциплин, первая квалификационная категория.
Рассмотрена на заседании ПЦК по профессиональной подготовке
Руководитель ПЦК __________ Малыгина Л.М.
Протокол № ______
«___» _________________ 20___г.
Пояснительная записка
Создание современной одежды - сложный творческий процесс, включающий в себя решение задач технического и художественного характера. Приоритетной задачей современного образования становиться подготовка специалиста, стремящегося к творческому поиску, умеющему нестандартно мыслить, творчески работать, нетрадиционно подходить к решению различных ситуаций, организовывать свою деятельность на творческой основе.
Данный предмет входит в факультативный раздел учебного плана. Содержание программы адаптировано для обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе выпускников учебных заведений VIII вида. С целью получения профессии в предмет включены темы, наиболее важные для развития и коррекции познавательной деятельности обучающихся с умственной отсталостью. В тематическом плане предмета для изучения наиболее сложных тем выделено больше часов.
Целью изучения дисциплины является усвоение теоретических знаний в области профессионального мастерства, научить организовывать собственную профессиональную деятельность на основе творческой самореализации.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
иметь представление:
- о профессиональном творчестве
знать:
- роль творчеств в жизни человека
- специальную терминологию, теоретическую основу профессионального творчества
- новые направления развития профессиональных творческих способностей
уметь:
- организовывать собственную профессиональную деятельность на основе творческой самореализации
- обобщать передовой опыт
- применять новые направления профессиональных творческих способностей.
Предмет ФК.03 «Профессиональное творчество» взаимосвязан с такими предметами как, «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов», «Специальный рисунок», «Материаловедение».
Аттестация в виде творческой работы в любой технике(вышивка крестом, цепным стежком, лоскутная техника, борджелло, буфы и т.д.).
Общее количество часов – 48, самостоятельная работа – 14 часов, аудиторная нагрузка – 34 часа.
ФК.00 | Факультативный цикл (адаптационный цикл) | 5/0/0 | 302 | 86 | 216 | 68 | 74 | 51 | 23 | ||
ФК.03 | Профессиональное творчество | З | 48 | 14 | 34 | 34 |
1.Общие положения
Адаптированная основная программа профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих по профессии 19601«Швея» регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, качество подготовки слушателей по данной программе и включает в себя: пояснительную записку, организационно-педагогические условия, учебный план, календарный учебный график, рабочие учебные программ дисциплин и другие материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной программы, психолого-педагогическое сопровождение для адаптации и интеграции в социум в рамках инклюзивного образования.
1.1 Нормативно-правовые основы разработки АОППО по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих по профессии:19601«Швея»
Нормативно-правовые основы разработки АОППО по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих по профессии 19601«Швея» составляют:
- Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014г. №1599;
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по 262019.04 Оператор швейного оборудования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. N 767);
- Письмо Министерства образования и науки РФ №252/12-16 13.02.2009 г. Об организации работы по включению подведомственных учреждений профессионального образования в урегулирование ситуации на рынке труда, содействию занятости населения и профессиональной подготовке и переподготовке высвобождаемых работников и выпускников образовательных учреждений»;
- Письмо Министерства образования и науки РФ «Разъяснение содержания нового перечня профессий профессиональной подготовки №513 от 02.07.2013 года
- Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. N 513 г. Москва "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение.
- Разъяснения по формированию примерных программ профессиональных модулей НПО и СПО на основе ФГОС НПО и ФГОС СПО, утвержденных 28 сентября 2009г. директором Департамента государственной политики и нормативно - правового регулирования в сфере образования и науки РФ И.М. Реморенко.
- Методические рекомендации по разработке адаптированных программ опережающего профессионального обучения (профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации) рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации ФГУ «Федеральный институт развития образования».
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 22.04.2015г №06-443 «О направлении Методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования», утв. МОиН РФ 20.04.2015 №06-830вн).
- Приказ Министерства образования и науки РФ от18.04.2013г. №292
- «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения».
- Приказ Министерства образования и науки РФ от26.05.2015г. №524 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013г. №292».
Тематический план предмета «Профессиональное творчество»
профессия 19601 «Швея»
2 курс I полугодие | ||||||
Наименование разделов и тем | 34 | |||||
1. | Роль творчества в повышении эффективности труда | 10 | ||||
2. | Методы поиска новых технологических решений | 10 | ||||
3. | Проблемы защиты интеллектуальной собственности | 6 | ||||
4. | Творческие возможности коллективного труда | 8 | ||||
Итого: | 34 | |||||
2 курс I полугодие | ||||||
1. | Роль творчества в повышении эффективности труда | 10 | ||||
1.1 | Творческое отношение к труду – фактор подъема производительности. | |||||
1.2 | Понятие о творчестве, творческой личности. | |||||
1.3 | Творческое отношение к труду – важный фактор эффективности производства. | |||||
1.4 | Понятие об открытии, изобретении. | |||||
1.5 | Организация творчества обучающихся, изобретения, открытия. | |||||
1.6 | Рационализация предприятия, приготовление образцов. | |||||
1.7 | Технологическое развитие, его роль в природе и обществе. | |||||
1.8 | Творческие способности человека. | |||||
1.9 | Пути развития творческих способностей человека. | |||||
1.10 | Возможности человеческого интеллекта. | |||||
2. | Методы поиска новых технологических решений | 10 | ||||
2.1 | Понятие о творческой задаче, проблемы ситуаций в творческом решении. | |||||
2.2 | Метод проблем и ошибок, его недостатки. | |||||
2.3 | Мозговой штурм, основные правила. | |||||
2.4 | Аналогия. Виды аналогий. | |||||
2.5 | Использование аналогий из живой природы. | |||||
2.6 | Поиск путей применения отходов производства. | |||||
2.7 | Методы эвристических приемов. | |||||
2.8 | Проблемы внедрения изобретений. Достижения науки. | |||||
2.9 | Применение средств вычислительной техники. | |||||
2.10 | Практическая работа «Изготовление изделий из отходов производства» | |||||
3. | Проблемы защиты интеллектуальной собственности | 6 | ||||
3.1 | Понятие интеллектуальной собственности. | |||||
3.2 | Авторское право. | |||||
3.3 | Понятие патента. | |||||
3.4 | Понятие патента. | |||||
3.5 | Практическая работа «Составление патента» | |||||
3.6 | Практическая работа «Составление патента» | |||||
4. | Творческие возможности коллективного труда | 8 | ||||
4.1 | Формы организации коллективного труда. | |||||
4.2 | Формы организации коллективного труда. | |||||
4.3 | Типовые проблемы ситуации, пути решения проблемных ситуаций | |||||
4.4 | Рациональное решение. | |||||
4.5 | Рационализаторское предприятие, полезность рационализаторских предприятий. | |||||
4.6 | Охрана окружающей среды. | |||||
4.7 | Практическая работа «Торговое предприятие» | |||||
4.8 | Практическая работа «Оформление текстилем гостиной комнаты» | |||||
Итого по предмету: | 34 часа. |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
иметь представление:
- о профессиональном творчестве
знать:
- роль творчеств в жизни человека
- специальную терминологию, теоретическую основу профессионального творчества
- новые направления развития профессиональных творческих способностей
уметь:
- организовывать собственную профессиональную деятельность на основе творческой самореализации
- обобщать передовой опыт
- применять новые направления профессиональных творческих способностей.
Литература:
- С.Е.Беляева, Е.А.Розанова. Спецрисунок и художественная графика - М., Издательский центр «Академия», 2007
- Н.С.Макавеева. Основы художественного проектирования костюма (практикум)- М., Издательский центр «Академия», 2011
- Л.П.Светлова. Азбука орнамента – М., ИРПО, 2010
- С.Бояринова. Главные правила сочетания цветов – М., ООО «Издательство Астрель», 200
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для проведения итоговой аттестации профессионального обучения по адаптированной программе профессиональной подготовки по профессии: 19601 Швея (VIII вида)
Общие положенияРезультатом освоения профессионального обучения по адаптированной программе профессиональной подготовки является готовность обучающего к самостоятельному выполнению работ и к профессион...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/16/picture-851966-1487224644.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Специальный рисунок» по программе профессиональной подготовки по профессии 19601 Швея
В программе раскрываются основы рисунка, композиции, краткие сведения о строении тела человека. Большое внимание уделяется рисованию фигуры человека. а также рисованию моделей одежды на фигуре с испол...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/16/picture-851966-1487224644.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Основы конструирования швейных изделий» по программе профессиональной подготовки по профессии 19601 Швея
В программе раскрываются общие сведения об одежде, краткие сведения о строении тела человека, о системах и методах конструирования одежды, правила расчетов и построения чертежей одежды, основные принц...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/09/picture-1313439-1612870706.jpg)
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета ФК.03 «Профессиональное творчество» по программе профессиональной подготовки по профессии 19601 «Швея» курс: 1 (первый) форма обучения: очная.
Адаптированная рабочая программа профессионального обучения по предмету ФК. 03 «Профессиональное творчество», должностей служащих по профессии 19601 «Швея» обучающихся с ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/09/picture-1313439-1612870706.jpg)
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета ОП.03 «Материаловедение швейного производства» по программе профессиональной подготовки по профессии 19601 «Швея» курс: 1 (первый) форма обучения: очная.
Адаптированная рабочая программа профессионального обучения по предмету ОП. 03 «Материаловедение швейного производства», по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, до...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/09/picture-1313439-1612870706.jpg)
АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ по программе профессиональной подготовки по профессии 19601 «Швея» форма обучения: очная ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различного материала: МДК.01.01 Технология обработки т
Адаптированная рабочая профессионального модуля по программе профессиональной подготовки «ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различного материала: МДК.01.01 Технол...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/09/picture-1313439-1612870706.jpg)
АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ по программе профессиональной подготовки по профессии 19601 «Швея» форма обучения: очная ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различного материала: МДК.01.01 Технология обработки т
Адаптированная рабочая профессионального модуля по программе профессиональной подготовки «ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различного материала: МДК.01.01 Технол...