Методические и иные документы
рабочая программа

Шевцова Юлия Валентиновна

Повар, кондитер 43.01.09

Скачать:


Предварительный просмотр:

Приложение № ___

к образовательной программе 43.01.09 Повар, кондитер, утверждённой приказом директора № ___ от _________ 2019 г.

 

Рабочая программа профессионального модуля

ПМ.01. Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента 

_________________________________________________________________

(Код, наименование дисциплины, МДК, ПМ)

43.01.09 Повар, кондитер

_________________________________________________________________

(Профессия, специальность)

_________________________________________________________________

(Квалификация)

очная

__________________________________________________________________

(Форма обучения)

Нижневартовск

2019

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 43.01.09 «Повар, кондитер», утверждённого приказом Министерства образования и науки от 02.08.2013 г. № 798.

Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины обязательной части профессионального цикла очной формы обучения по профессии 43.01.09 Повар, кондитер в 2 и 3 семестрах.

Составитель программы: Шевцова Юлия Валентиновна

                             

Должность: мастер производственного обучения

Рассмотрена на заседании МК

«Сфера обслуживания от  06.09.2019 г.

Протокол №1

Руководитель: ________Л.В Короткова

Рекомендована к утверждению

на заседании МС

«____» ___________2019 г.

Протокол № ____

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 01. Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента

1.1. Область применения примерной программы

Примерная рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии  43.01.09 Повар, кондитер

1.2. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:

1.2.1. Перечень общих компетенций

Код

Наименование общих компетенций

ОК 01.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

ОК 02.

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК.03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

ОК.04

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

ОК.05

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК.06

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей

ОК.07

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК.09

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности

ОК.10

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке

1.2.2. Перечень профессиональных компетенций

Выпускник, освоивший программу СПО по профессии должен обладать профессиональными компетенциями

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД 1

Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента

ПК 1.1.

Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для обработки сырья, приготовления полуфабрикатов в соответствии с инструкциями и регламентами.

ПК 1.2

Осуществлять обработку, подготовку овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы, дичи, кролика

ПК 1.3

Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья

ПК 1.4

Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи, кролика

В результате освоения профессионального модуля студент должен:

Иметь практический опыт

подготовки, уборки рабочего места;

подготовки к работе, безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов;

обработки различными методами, подготовки традиционных видов овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, птицы, дичи, кролика;

приготовления, порционирования (комплектования), упаковки на вынос, хранения обработанных овощей, грибов, рыбы, мяса, домашней птицы, дичи, кролика, готовых  полуфабрикатов разнообразного ассортимента;

ведения расчетов с потребителями

уметь

подготавливать рабочее место, выбирать, безопасно эксплуатировать оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами;

распознавать недоброкачественные продукты;

выбирать, применять, комбинировать различные методы обработки (вручную, механическим способом), подготовки сырья с учетом его вида, кондиции, технологических свойств, рационального использования, обеспечения безопасности, приготовления полуфабрикатов разнообразного ассортимента;

владеть техникой работы с ножом при нарезке, измельчении, филитировании, править кухонные ножи;

соблюдать правила сочетаемости, взаимозаменяемости, рационального использования сырья и продуктов, подготовки и адекватного применения пряностей и приправ;

проверять качество готовых полуфабрикатов , осуществлять упаковку, маркировку, складирование, хранение неиспользованных пищевых продуктов, обработанного сырья, готовых полуфабрикатов, соблюдать товарное соседство, условия и сроки хранения, осуществлять ротацию  сырья, продуктов

знать

требования охраны труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены в организациях питания, в том числе системы анализа, оценки и управления  опасными факторами (системы ХАССП);

виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования и правила ухода за ним;

требования к качеству, условия и сроки хранения овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, птицы, дичи, полуфабрикатов из них;

ассортимент, рецептуры,  требования к качеству, условия и сроки хранения полуфабрикатов, методы обработки сырья, приготовления полуфабрикатов;

способы сокращения потерь при обработке сырья и приготовлении полуфабрикатов

1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

Всего часов - 245

Из них   на освоение

МДК 01.01  -  96

       МДК  01.02  - 149

самостоятельная работа 72

.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2.1. Структура профессионального модуля

Коды профес-сиональ-ных общих компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Объем

образова-тельной программы, час.

Объем образовательной программы, час.

Занятия во взаимодействии с преподавателем, час.

Самостоятельная работа[1]

Обучение по МДК, час.

Практики

всего,

часов

в том числе

Учебная

Производственная

лабораторных и практических занятий, часов

курсовой проект (работа)*,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ПК 1.1.-1.4.

ОК01-07, 09

МДК 01.01Организация приготовления, подготовка к реализации и хранения кулинарных полуфабрикатов

96

64

44

-

-

-

32

ПК 1.1.-1.4

ОК 01-07, 09,10

МДК 02.01 Процессы приготовления, подготовки к реализации кулинарных п/ф

       149

109

     73

-

-

40

ПК 1.1-1.4

Учебная и производственная практика

180

90

90

Всего:

425

173

117

-

90

90

72

* Только для программы подготовки специалистов среднего звена

  1. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)

Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)

Содержание учебного материала,

лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

1

2

3

Раздел модуля 1.

Организация работы повара по обработке сырья, приготовлению и подготовке к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента

64

МДК. 01.01. МДК 01.01 Организация приготовления, подготовка к реализации и хранению кулинарных полуфабрикатов

56

Тема 1.1.

Характеристика процессов обработки сырья, приготовления подготовки к реализации полуфабрикатов из них

Содержание

4

  1. Технологический цикл обработки сырья и приготовления полуфабрикатов из него. Последовательность, характеристика  этапов.
  1. Классификация, характеристика способов кулинарной обработки сырья, приготовления полуфабрикатов из него с учетом требований к процедурам обеспечения безопасности и качества продукции на основе принципов ХАССП и требований СанПиН (последовательность и поточность технологических операций, определение «контрольных точек» - контролируемых этапов технологических операций, контроль качества и безопасности сырья, контроль функционирования технологического оборудования, контроль качества обработанного сырья по. ГОСТ 30390-2013).
  2. Правила составления заявки на сырье.
  3. Способы подготовки к реализации полуфабрикатов: порционирование (комплектование) обработанного сырья, полуфабрикатов из него. Упаковка на вынос или для транспортирования.
  4. Правила ведения расчетов с потребителем при отпуске полуфабрикатов на вынос

Тематика практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие 1. Составление заявки на сырье

6

Тема 1.2.

Организация и техническое оснащение работ по обработке овощей и грибов

Содержание

6

  1. Организация работ в овощном цехе (зоне кухни ресторана) по обработке овощей. Организация процесса механической кулинарной обработки, нарезки овощей и грибов. Технологический цикл, последовательность, характеристика этапов. Требования к организации рабочих мест. Правила безопасной организации работ
  1. Виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, инвентаря, инструментов, используемых  для обработки и нарезки различных видов овощей и грибов
  1. Организация  хранения обработанных овощей и грибов в охлажденном, замороженном, вакуумированном виде
  1. Санитарно-гигиенические требования к содержанию рабочих мест, оборудования, инвентаря, инструментов, посуды, правила ухода за ними

Тематика практических занятий и лабораторных работ

16

Практическое занятие 2. Тренинг по организации рабочего места повара по обработке, нарезке овощей и грибов

6

Практическое занятие 3. Тренинг по отработке безопасных приемов эксплуатации механического оборудования в процессе обработки, нарезки овощей и грибов (картофелеочистительной машины, овощерезки)

10

Тема 1.3.

Организация и техническое оснащение работ по обработке рыбы и нерыбного водного сырья, приготовлению полуфабрикатов из них

Содержание

     6

  1. Организация процесса механической кулинарной обработки рыбы, нерыбного водного сырья, приготовления полуфабрикатов из них. Требования к организации рабочих мест. Правила безопасной организации работ.
  1. Виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, инвентаря, инструментов, используемых  для обработки рыбы, нерыбного водного сырья и приготовления полуфабрикатов из них.
  1. Организация  хранения обработанной рыбы, нерыбного водного сырья в охлажденном, замороженном, вакуумированном виде
  1. Санитарно-гигиенические требования к содержанию рабочих мест, оборудования, инвентаря, инструментов, посуды, правила ухода за ними

Тематика практических занятий и лабораторных работ

8

Практическое занятие 4.  Подбор и размещение оборудования, инвентаря, посуды для процессов обработки и приготовления полуфабрикатов из рыбы.

Практическое занятие 5.  Тренинг по освоению правил безопасной эксплуатации, ручной рыбочистки

      2

      6

Тема 1.4.

Организация и техническое оснащение работ по обработке мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика, приготовления полуфабрикатов из них

Содержание

4

  1. Организация процесса механической кулинарной обработки мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика, приготовления полуфабрикатов из них. Требования к организации рабочих мест. Правила безопасной организации работ
  1. Виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, инвентаря, инструментов, используемых  для обработки мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика и приготовления полуфабрикатов из них
  1. Организация  хранения обработанных мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика, полуфабрикатов из них в охлажденном, замороженном, вакуумированном виде
  1. Санитарно-гигиенические требования к содержанию рабочих мест, оборудования, инвентаря, инструментов, посуды, правила ухода за ними

Тематика практических занятий и лабораторных работ

14

Практическое занятие 6.  Организация рабочих мест по обработке мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика

4

Практическое занятие 7. Организация рабочих мест по приготовлению полуфабрикатов из котлетной массы

4

Практическое занятие 8.  Отработка практических приемов безопасной эксплуатации электромясорубки.

6

Самостоятельная учебная работа при изучении раздела 1:

  1. Систематическая проработка конспектов учебных занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам, составленным преподавателем).
  2. Работа с нормативной и технологической документацией, справочной литературой.
  3. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, учебной и справочной литературы, нормативных документов.
  4. Составление схем, таблиц, последовательностей действий, проведение сравнительного анализа характеристик различных видов технологического оборудования.
  5. Сбор информации, в том числе с использованием сети Интернет, ее анализ, систематизация о новых видах технологического оборудования, инвентаря, инструментов, посуды, способах их безопасной эксплуатации, правилах ухода за ними и подготовка сообщений и презентаций.
  6. Освоение учебного материала темы с помощью ЭОР, в том числе с использованием федеральных цифровых информационно-образовательных ресурсов.
  7. Анализ производственных ситуаций, решение производственных задач по организации рабочих мест.
  8. Подготовка компьютерных презентаций по темам раздела.

54

Раздел модуля 2.

Обработка сырья и приготовление полуфабрикатов из него

109

МДК 01.02.  Процессы приготовления, подготовки к реализации кулинарных полуфабрикатов

36

Тема 2.1

 Обработка, нарезка, формовка овощей и грибов

Содержание

6

  1. Классификация, ассортимент,  основные характеристики, пищевая ценность, требования к качеству, условия и сроки хранения, кулинарное назначение  традиционных видов овощей, грибов. Органолептическая оценка качества и безопасности овощей и грибов
  1. Технологический процесс механической кулинарной обработки, нарезки клубнеплодов, корнеплодов, капустных, луковых, плодовых, салатно-шпинатных овощей, зелени, грибов. Формы нарезки, кулинарное назначение.  Международные наименования форм нарезки. Подготовка овощей и грибов к фаршированию, способы минимизации отходов при обработке и нарезке.  Предохранение от потемнения обработанного картофеля, грибов. Удаление излишней горечи у некоторых видов овощей и грибов. Кулинарное использование, требования к качеству обработанных овощей, плодов и грибов
  1. Характеристика способов хранения обработанных и нарезанных овощей и грибов: интенсивное охлаждение, шоковая заморозка, вакуумирование: условия, температурный режим, сроки хранения

Тематика практических занятий и лабораторных работ

16

Лабораторная работа 1. Обработка и нарезка картофеля и других клубнеплодов. Методы защиты от потемнения обработанного картофеля. Обработка, нарезка корнеплодов

8

Лабораторная работа 2.  Обработка, нарезка плодовых, капустных, луковых, салатно-шпинатных овощей и зелени. Подготовка белокочанной  капусты к фаршированию и для приготовления голубцов и шницеля капустного, капустных шариков. Подготовка к фаршированию плодовых овощей (перца, кабачков, баклажан, помидоров)

8

Тема 2.2.

Обработка рыбы и нерыбного водного сырья

Содержание

6

  1. Классификация, ассортимент,  основные характеристики, пищевая ценность, требования к качеству, условия и сроки хранения, кулинарное назначение  рыбы, нерыбного водного сырья. Органолептическая оценка качества и безопасности рыбы, нерыбного водного сырья
  1. Способы подготовки рыбы и нерыбного водного сырья к обработке: размораживание замороженной, вымачивание соленой рыбы, подготовка нерыбного водного сырья
  1. Методы разделки  рыбы с костным скелетом (чешуйчатой, бесчешуйчатой, округлой и плоской формы, крупной, средней и мелкой), последовательность приготовления обработанной рыбы в целом и пластованном виде. Способы минимизации отходов. Требования к качеству, безопасности, условия и сроки хранения обработанной рыбы
  1. Методы обработки нерыбного водного сырья, способы минимизации отходов. Требования к качеству, безопасности, условия и сроки хранения

Тема 2.3

Приготовление полуфабрикатов из рыбы

Содержание

6

  1. Классификация, ассортимент, кулинарное назначение полуфабрикатов из рыбы, нерыбного водного сырья.
  1. Приготовление полуфабрикатов из рыбы: тушка с головой, тушка без головы, «кругляши», порционный кусок непластованной рыбы (стейк), филе с кожей и реберными костями, филе с кожей без костей, чистое филе, «бабочка», рулетики, мелкие куски рыбы, порционные полуфабрикаты, панированные в различных панировках. Способы и техника маринования, панирования, формования полуфабрикатов из рыбы.  
  1. Приготовление рыбной котлетной массы и  полуфабрикатов из нее.  

Тематика практических занятий и лабораторных работ

24

Лабораторная работа 3. Обработка рыбы с костным скелетом. Приготовление порционных полуфабрикатов из рыбы.

8

Лабораторная работа 4.  Приготовление полуфабрикатов из рыбной котлетной массы

8

Лабораторная работа 5. Обработка нерыбного водного сырья

8

Тема 2.4

Обработка, подготовка мяса,  мясных продуктов

Содержание

6

  1. Ассортимент,  основные характеристики, пищевая ценность, требования к качеству, условия и сроки хранения мяса и мясного сырья.
  1. Органолептическая оценка качества, безопасности мяса, мясного сырья.
  1. Последовательность выполнения и характеристика технологических операций механической кулинарной обработки мяса: оттаивание мороженого мяса, обмывание, обсушивание, кулинарный разруб туш говядины, баранины, свинины, телятины, обвалка, зачистка, жиловка.  Способы минимизации отходов в процессе подготовки сырья и его обработке. Хранение, кулинарное назначение частей туши говядины, баранины, свинины, телятины.
  1. Механическая кулинарная обработка мясных продуктов. Способы минимизации отходов в процессе подготовки сырья и его обработки. Хранение, кулинарное назначение

Тема 2.5

Приготовление полуфабрикатов из мяса, мясных продуктов

Содержание

4

  1. Классификация, ассортимент, кулинарное назначение полуфабрикатов из мяса, мясного сырья. Характеристика методов приготовления полуфабрикатов из мяса.
  1. Технологический процесс приготовления крупнокусковых, порционных, мелкокусковых полуфабрикатов из мяса говядины, баранины, свинины, телятины. Кулинарное назначение, требования к качеству, условия и сроки хранения.
  1. Технологический процесс приготовления мясной рубленой массы с хлебом    и  без,  полуфабрикатов  из них.   Кулинарное назначение, требования к качеству, условия и сроки хранения.

Тематика практических занятий и лабораторных работ

17

Лабораторная работа 6. Приготовление крупнокусковых, порционных, мелкокусковых полуфабрикатов из мяса.

9

Лабораторная работа 7. Приготовление полуфабрикатов из рубленой  мясной массы с хлебом и без 

8

Тема 2.6

Обработка домашней птицы, дичи, кролика

Содержание

4

  1. Основные характеристики, пищевая ценность, требования к качеству, условия и сроки хранения домашней птицы, пернатой дичи, кролика. Оценка качества и безопасности.
  1. Методы обработки домашней птицы и пернатой дичи, кролика. Виды заправки тушек домашней птицы, дичи, кулинарное назначение.

Тема 2.7

Приготовление полуфабрикатов из домашней птицы, дичи, кролика

Содержание

4

  1. Классификация, ассортимент, характеристика, требования к качеству полуфабрикатов из домашней птицы, дичи, кролика
  1. Технологический процесс приготовления порционных, мелкокусковых полуфабрикатов из домашней птицы, дичи, кролика. Кулинарное назначение, требования к качеству, условия и сроки хранения.
  1. Приготовление котлетной массы из птицы и полуфабрикатов из нее. Требования к качеству, условия и сроки хранения.

Тематика практических занятий и лабораторных работ

16

Лабораторная работа 8.  Обработка домашней птицы,  приготовление порционных и мелкокусковых полуфабрикатов, полуфабрикатов из филе птицы.

8

Лабораторная работа 9.  Обработка домашней птицы,  дичи, заправка тушек. Приготовление котлетной массы из птицы и полуфабрикатов из нее.

8

Самостоятельная  учебная работа обучающихся при изучении раздела 2

  1. Систематическая проработка конспектов учебных занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам, составленным преподавателем).
  2. Работа с нормативной и технологической документацией, справочной литературой.
  3. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, учебной и справочной литературы, нормативных документов.
  4. Составление последовательностей обработки традиционных видов сырья и приготовления полуфабрикатов разнообразного ассортимента.
  5. Сбор информации, в том числе с использованием сети Интернет, ее анализ, систематизация о новых видах технологического оборудования, инвентаря, инструментов, посуды, новых видах сырья, методах его кулинарной обработки и подготовка сообщений и презентаций.
  6. Освоение учебного материала темы с помощью ЭОР, в том числе с использованием федеральных цифровых информационно-образовательных ресурсов.
  7. Анализ производственных ситуаций, решение производственных задач.
  8. Решение задач по расчету  массы брутто, выхода обработанного сырья с учетом сезона, кондиции сырья, способа обработки.
  9. Подготовка компьютерных презентаций по темам раздела

72

Учебная практика ПМ 01

Виды работ:

  1. Оценивать наличие, проверять годность традиционных видов овощей, плодов и грибов, пряностей, приправ органолептическим способом. Оценивать наличие, проверять качество живой, охлажденной и мороженой, а также соленой рыбы, нерыбного водного сырья. Оценивать наличие, проверять качество говяжьих четвертин, телячьих и свиных полутуш, туш баранины перед разделкой, крупнокусковых полуфабрикатов из мяса,  мясных субпродуктов, домашней птицы, дичи, кролика перед обработкой.
  2. Обрабатывать различными способами с учетом рационального использования сырья, материалов, других ресурсов традиционные виды овощей, плодов и грибов (вручную и механическим способом). Владеть приемами минимизации отходов при обработке сырья.
  3. Размораживать мороженую потрошенную и непотрошеную рыбу, полуфабрикаты промышленного производства, нерыбное водное сырье. Обрабатывать различными методами рыбу с костным скелетом (чешуйчатую, бесчешуйчатую, округлой и плоской формы).
  4. Размораживать, обрабатывать, подготавливать различными способами мясо, мясные продукты, полуфабрикаты, домашнюю птицу, дичь, кролика
  5. Измельчать пряности и приправы вручную и механическим способом.
  6. Готовить полуфабрикаты из рыбы с костным скелетом для варки, припускания, жарки (основным способом, на гриле, во фритюре), тушения и запекания: целая тушка с головой, целая без головы; порционные куски обработанной рыбы плоской и округлой формы (стейки, кругляши, порционные куски не пластованной рыбы); порционные куски из различных видов филе; полуфабрикаты «медальон», «бабочка» из пластованной рыбы; полуфабрикаты из рыбной котлетной массы (рулет, котлеты, биточки, фрикадельки и др.).
  7. Готовить полуфабрикаты из мяса, мясных продуктов крупнокусковые, порционные, мелкокусковые.
  8. Проводить заправку тушек домашней птицы, дичи, подготовку к последующей тепловой обработке.
  9. Готовить порционные и мелкокусковые полуфабрикаты из домашней птицы, дичи, кролика.
  10. Нарезать вручную и механическим способом различными формами, подготавливать к фаршированию традиционные виды овощей, плодов и грибов.
  11. Готовить полуфабрикаты из мясной рубленой массы с хлебом и без.
  12. Оценивать качество обработанных овощей, плодов и грибов, рыбы, мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика органолептическим способом;
  13. Охлаждать, замораживать, вакуумировать обработанные овощи, плоды и грибы, полуфабрикаты из рыбы, мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика.
  14. Хранить обработанные овощи, плоды и грибы, предохранять от потемнения обработанные овощи и грибы, удалять излишнюю горечь.
  15. Хранить обработанную рыбу, мясо, мясные продукты, домашнюю птицу, дичь, кролика и полуфабрикаты из них в охлажденном и замороженном виде.  
  16. Порционировать (комплектовать) обработанное сырье, полуфабрикаты из него. Упаковывать на вынос или для транспортирования.
  17. Изменять закладку продуктов в соответствии с изменением выхода полуфабрикатов. Осуществлять взаимозаменяемость продуктов в процессе приготовления полуфабрикатов с учетом принятых норм взаимозаменяемости.

108

Производственная практика ПМ 01

Виды работ:

  1. Оценка наличия, выбор, оценка органолептическим способом качества и соответствия сырья, основных продуктов и дополнительных ингредиентов технологическим требованиям.
  2. Оформление заявок на сырье, продукты, материалы, проверка по накладной соответствия заявке перед началом работы.
  3. Организация рабочих мест, уборка рабочих мест в процессе приготовления с учетом инструкций и регламентов, стандартов чистоты
  4. Обработка овощей, грибов, рыбы и нерыбного водного сырья, мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика различными методами.
  5. Нарезка, формовка овощей, грибов, приготовление отдельных компонентов и полуфабрикатов из рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, мясных продуктов, домашней птицы. дичи, кролика различными методами.
  6. Подготовка к хранению (вакуумрование, охлаждение, замораживание), порционирование (комплектование), упаковка для отпуска на вынос, транспортирования.
  7. Хранение обработанного сырья, полуфабрикатов из рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, мясных продуктов, домашней птицы. дичи, кролика с учетом требований по безопасности обработанного сырья и готовой продукции.
  8. Порционирование (комплектование) обработанного сырья, полуфабрикатов из него. Упаковка на вынос или для транспортирования.
  9. Ведение расчетов с потребителем при отпуске на вынос

108

Всего

430

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ

3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинеты:

Технического оснащения и организации рабочего места, Технологии кулинарного и кондитерского производства, оснащенные:

учебным оборудованием (доской учебной, рабочим местом преподавателя, столами, стульями (по числу обучающихся), шкафами для хранения муляжей (инвентаря), раздаточного дидактического материала и др.);

техническими средствами обучения (компьютером, средствами аудиовизуализации, мультимедийным проектором);

наглядными пособиями (натуральными образцами продуктов, муляжами, плакатами, DVD фильмами, мультимедийными пособиями).

Лаборатория:

Учебная кухня ресторана, оснащенная в соответствии с п. 6.2.1. Примерной программы по профессии 43.01.09 Повар, кондитер.

Оснащенные  базы практики,  в соответствии с п  6.2.3  Примерной образовательной программы по профессии 43.01.09 Повар, кондитер.

  1. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь  печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.

3.2.1. Печатные издания:

  1. ГОСТ 31984-2012 Услуги общественного питания. Общие требования.- Введ.  2015-01-01. -  М.: Стандартинформ, 2014.-III, 8 с.
  2. ГОСТ 30524-2013 Услуги общественного питания. Требования к персоналу. - Введ. 2016-01-01. -  М.: Стандартинформ, 2014.-III, 48 с.
  3. ГОСТ 31985-2013 Услуги общественного питания. Термины и определения.- Введ. 2015-  01-01. -  М.: Стандартинформ, 2014.-III, 10 с.
  4. ГОСТ 30390-2013  Услуги общественного питания. Продукция общественного питания, реализуемая населению. Общие технические условия – Введ. 2016 – 01 – 01.- М.: Стандартинформ, 2014.- III, 12 с.
  5. ГОСТ 30389 - 2013  Услуги общественного питания. Предприятия общественного питания. Классификация и общие требования – Введ. 2016 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2014.- III, 12 с.
  6. ГОСТ 31986-2012  Услуги общественного питания. Метод органолептической оценки качества продукции общественного питания. – Введ. 2015 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2014. – III, 11 с.
  7. ГОСТ 31987-2012  Услуги общественного питания. Технологические документы на продукцию общественного питания. Общие требования к оформлению, построению и содержанию.- Введ. 2015 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2014.- III, 16 с.
  8. ГОСТ 31988-2012  Услуги общественного питания. Метод расчета отходов и потерь сырья и пищевых продуктов при производстве продукции общественного питания. – Введ. 2015 – 01 – 01. – М.: Стандартинформ, 2014. – III, 10 с.
  9. Сборник технических нормативов – Сборник рецептур на продукцию для обучающихся во всех образовательных учреждениях/ под общ. ред. М.П. Могильного, В.А.Тутельяна. - М.: ДеЛи принт, 2015.- 544с.
  10. Сборник технических нормативов – Сборник рецептур на продукцию диетического питания для предприятий общественного питания/ под общ. ред. М.П. Могильного, В.А.Тутельяна. - М.: ДеЛи плюс, 2013.- 808с.
  11. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания:  Сборник технических нормативов. Ч. 1 / под ред. Ф.Л.Марчука - М.: Хлебпродинформ, 1996.  – 615 с.
  12. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания: Сборник технических нормативов. Ч. 2 / Под общ. ред. Н.А.Лупея.  - М.: Хлебпродинформ, 1997.- 560 с.
  13. Профессиональный стандарт «Повар». Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 08.09.2015 № 610н (зарегистрировано в Минюсте России 29.09.2015 № 39023).
  14. Анфимова Н.А. Кулинария : учебник для студ. учреждений сред.проф.образования / Н.А. Анфимова. – 11-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2016. – 400 с..
  15. Ботов М.И., Оборудование предприятий общественного питания : учебник для студ.учреждений высш.проф.образования / М.И. Ботов, В.Д. Елхина, В.П. Кирпичников. – 1-е изд. - М.: Академия, 2013. – 416 с.
  16. Золин В.П. Технологическое оборудование предприятий общественного питания: учеб.для учащихся учреждений сред.проф.образования / В.П.Золин. – 13-е изд. – М. : Издательский центр «Академия», 2016. – 320 с.
  17. Качурина Т.А. Приготовление блюд из рыбы : учебник для студ. среднего проф. образования / Т.А. Качурина. – М. : Издательский центр «Академия», 2014.- 160 с.
  18. Кащенко В.Ф. Оборудование предприятий общественного питания: учебное пособие/В.Ф. Кащенко, Р.В. Кащенко. – М.: Альфа, 2015. – 416 с.
  19. Лутошкина Г.Г. Техническое оснащение и организация рабочего места: учеб.для учащихся учреждений сред.проф.образования / Г.Г. Лутошкина, Ж.С. Анохина. – 1-е изд. – М. : Издательский центр «Академия», 2016. – 240 с.
  20. Матюхина З.П. Товароведение пищевых продуктов: учебник для нач. проф. образования / З.П. Матюхина. -  М.: Академия, 2014. – 336 с.
  21. Мармузова Л.В. Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевой промышленности: учебник для НПО/ Л.В. Мармузова. -  М.: Академия, 2014. – 160 с.
  22. Радченко С.Н Организация производства на предприятиях общественного питания: учебник для нач. проф. образования /С.Н. Радченко.- «Феникс», 2013 – 373 с.
  23. Профессиональные стандарты индустрии питания. Т.1 / Федерация Рестораторов и Отельеров. -  М.: Ресторанные ведомости, 2013. – 512 с.
  24. Самородова И.П. Приготовление блюд из мяса и домашней птицы : учебник для студ. среднего проф. образования / И.П. Самородова. – М. : Издательский центр «Академия», 2014.- 128 с.
  25. Соколова Е.И. Приготовление блюд из овощей и грибов : учебник для студ. среднего проф. образования / Е.И. Соколова. – М. : Издательский центр «Академия», 2014.- 282 с.
  26. Усов В.В. Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания : учеб.пособие для студ. учреждений сред.проф.образования / В.В. Усов. – 13-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2015. – 432 с.

  1. Электронные издания:
  1. Российская Федерация. Законы.  О качестве и безопасности пищевых продуктов [Электронный ресурс]: федер. закон: [принят Гос. Думой  1 дек.1999 г.: одобр. Советом Федерации 23 дек. 1999 г.: в ред. на 13.07.2015г. № 213-ФЗ].
  2. Российская Федерация. Постановления. Правила оказания услуг общественного питания [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ: [Утв. 15 авг. 1997 г. № 1036: в ред. от 10 мая 2007 № 276].
  3. СанПиН  2.3.2. 1324-03Гигиенические требования к срокам годности и условиям хранения пищевых продуктов [Электронный ресурс]: постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 22 мая 2003 г. № 98.
  4. СП 1.1.1058-01. Организация и проведение производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-эпидемиологических (профилактических) мероприятий [Электронный ресурс]: постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 13 июля 2001 г. № 18 [в редакции СП 1.1.2193-07 «Дополнения № 1»]. – Режим доступа: http://www.fabrikabiz.ru/1002/4/0.php-show_art=2758.
  5. СанПиН 2.3.2.1078-01  Гигиенические требования безопасности и пищевой ценности пищевых продуктов [Электронный ресурс]: постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 20 августа 2002 г. № 27
  6. СанПиН 2.3.6. 1079-01 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям общественного питания, изготовлению и оборотоспособности в них пищевых продуктов и продовольственного сырья [Электронный ресурс]: постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 08 ноября 2001 г. № 31 [в редакции СП 2.3.6. 2867-11 «Изменения и дополнения» № 4»]. – Режим доступа
  7. http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102063865&rdk=&backlink=1
  8. http://ozpp.ru/laws2/postan/post7.html
  9. http://www.ohranatruda.ru/ot_biblio/normativ/data_normativ/46/46201/
  10. http://ohranatruda.ru/ot_biblio/normativ/data_normativ/9/9744/
  11. http://fcior.edu.ru/catalog/meta/5/p/page.html;
  12. http://www.jur-jur.ru/journals/jur22/index.html;
  13. http://www.eda-server.ru/gastronom/;
  14. http://www.eda-server.ru/culinary-school/
  15. http:/   /www.pitportal.ru/

  1. Дополнительные источники:

По усмотрение образовательной организации.

4. Контроль и оценка результатов освоения программы профессионального модуля

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля

Критерии оценки

Методы оценки

ПК 1.1  

Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для обработки сырья, приготовления полуфабрикатов в соответствии с инструкциями и регламентами

Выполнение всех действий по организации и содержанию рабочего места повара в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты (система ХАССП), требованиями охраны труда и техники безопасности:

  • адекватный выбор и целевое, безопасное использование оборудования, производственного инвентаря, инструментов, посуды, соответствие виду выполняемых работ (виду и способу обработки сырья, виду и способу приготовления полуфабрикатов);
  • рациональное размещение на рабочем месте оборудования, инвентаря, посуды, инструментов, сырья, материалов;
  • соответствие содержания рабочего места требованиям стандартов чистоты, охраны труда, техники безопасности;
  • своевременное проведение текущей уборки рабочего места повара;
  • рациональный выбор и адекватное использование моющих и дезинфицирующих средств;
  • правильное выполнение работ по уходу за весоизмерительным оборудованием;
  • соответствие методов мытья (вручную и в посудомоечной машине), организации хранения кухонной посуды и производственного инвентаря, инструментов инструкциям, регламентам;
  • соответствие организации хранения сырья, продуктов, готовых полуфабрикатов требованиям к их безопасности для жизни и здоровья человека (соблюдение температурного режима, товарного соседства в холодильном оборудовании, правильность упаковки, складирования);
  • соответствие методов подготовки к работе, эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов требованиям инструкций и регламентов по технике безопасности, охране труда, санитарии и гигиене;
  • правильная, в соответствии с инструкциями, безопасная правка ножей;
  • точность, соответствие заданию расчета потребности в сырье продуктах;
  • соответствие правилам оформления заявки на сырье, продукты

Текущий контроль:

экспертное наблюдение и оценка в процессе выполнения:

-  заданий для практических/ лабораторных занятий;

- заданий по учебной и производственной практикам;

- заданий по самостоятельной работе

Промежуточная аттестация:

экспертное наблюдение и оценка выполнения:

- практических заданий на зачете/экзамене по МДК;

- выполнения заданий экзамена по модулю;

- экспертная оценка защиты отчетов по учебной и производственной практикам

ПК 1.2. 

Осуществлять обработку, подготовку овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы, дичи, кролика.

ПК 1.3.

Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья.

ПК 1.4.

Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи, кролика.

Подготовка, обработка различными методами традиционных видов овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика:

  • адекватный выбор основных продуктов и дополнительных ингредиентов, в том числе специй, приправ, точное распознавание недоброкачественных продуктов;
  • соответствие отходов и потерь сырья при его обработке и приготовлении полуфабрикатов действующим нормам;
  • оптимальность процесса обработки, подготовки сырья и приготовления полуфабрикатов (экономия ресурсов: продуктов, времени, энергетических затрат и т.д., соответствие выбора методов обработки сырья, способов и техник приготовления полуфабрикатов виду сырья, продуктов, его количеству, требованиям рецептуры);
  • профессиональная демонстрация навыков работы с ножом;
  • правильное, оптимальное, адекватное заданию планирование и ведение процессов обработки, подготовки сырья, продуктов, приготовления полуфабрикатов, соответствие процессов инструкциям, регламентам;
  • соответствие процессов обработки сырья и приготовления полуфабрикатов стандартам чистоты, требованиям охраны труда и технике безопасности:
  • корректное использование цветных разделочных досок;
  • раздельное использование контейнеров для органических и неорганических отходов;
  • соблюдение требований персональной гигиены в соответствии с требованиями системы ХАССП (сан.спец.одежда, чистота рук, работа в перчатках при выполнении конкретных операций, хранение ножей в чистом виде во время работы,  правильная (обязательная) дегустация в процессе приготовления, чистота на рабочем месте и в холодильнике);
  • адекватный выбор и целевое, безопасное использование оборудования, инвентаря, инструментов, посуды;
  • соответствие времени выполнения работ нормативам;
  • соответствие массы обработанного сырья, готовых полуфабрикатов требованиям рецептуры;
  • точность расчетов закладки сырья при изменении выхода полуфабрикатов, взаимозаменяемости сырья, продуктов;
  • адекватность оценки качества готовой продукции, соответствия ее требованиям рецептуры, заказу;
  • соответствие внешнего вида готовых полуфабрикатов требованиям рецептуры;
  • аккуратность выкладывания готовых полуфабрикатов в функциональные емкости для хранения и транспортирования;
  • эстетичность, аккуратность упаковки готовых полуфабрикатов для отпуска на вынос

ОК 01 

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

  • точность распознавания сложных проблемных ситуаций в различных контекстах;
  • адекватность анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности;
  • оптимальность определения этапов решения задачи;
  • адекватность определения потребности в информации;
  • эффективность поиска;
  • адекватность определения источников нужных ресурсов;
  • разработка детального плана действий;
  • правильность оценки рисков на каждом шагу;
  • точность оценки плюсов и минусов полученного результата, своего плана и его реализации, предложение критериев оценки и рекомендаций по улучшению плана

Текущий контроль:

экспертное наблюдение и оценка в процессе выполнения:

-  заданий для практических/ лабораторных занятий;

- заданий по учебной и производственной практике;

- заданий для самостоятельной работы

Промежуточная аттестация:

экспертное наблюдение и оценка в процессе выполнения:

- практических заданий на зачете/экзамене по МДК;

- заданий экзамена по модулю;

- экспертная оценка защиты отчетов по учебной и производственной практикам

ОК. 02

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

  • оптимальность планирования информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач;
  • адекватность анализа полученной информации, точность выделения в ней главных аспектов;
  • точность структурирования отобранной информации в соответствии с параметрами поиска;
  • адекватность интерпретации полученной информации в контексте профессиональной деятельности;

ОК.03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

  • актуальность используемой нормативно-правовой документации по профессии;
  • точность, адекватность применения современной научной профессиональной терминологии

ОК 04.

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

  • эффективность участия в  деловом общении для решения деловых задач;
  • оптимальность планирования профессиональной деятельность

ОК. 05 

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

  • грамотность устного и письменного изложения своих       мыслей по профессиональной тематике на государственном языке;
  • толерантность поведения в рабочем коллективе

ОК 06.

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей

  • понимание значимости своей профессии

ОК 07. 

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

  • точность соблюдения правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
  • эффективность обеспечения ресурсосбережения на рабочем месте

ОК. 09

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

  • адекватность, применения средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной деятельности

ОК 10.

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке

  • адекватность понимания общего смысла четко произнесенных высказываний на известные профессиональные темы);
  • адекватность применения нормативной документации в профессиональной деятельности;
  • точно, адекватно ситуации обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые);
  • правильно писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы


[1] Тематика самостоятельных работ в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием междисциплинарного курса.



Предварительный просмотр:

Приложение № ___

к образовательной программе 19.01.17 Повар, кондитер, утверждённой приказом директора № ___ от _________ 2018 г.

 

Рабочая программа профессионального модуля

ПМ.04.  Приготовление блюд из рыбы

_________________________________________________________________

(Код, наименование дисциплины, МДК, ПМ)

19.01.17 Повар, кондитер

_________________________________________________________________

(Профессия, специальность)

_________________________________________________________________

(Квалификация)

                                                           очная

__________________________________________________________________

(Форма обучения)

                                                               Нижневартовск

2018

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ    ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

  1.    Область применения программы

Примерная рабочая программа профессионального модуля ПМ 04 «Приготовление блюд из рыбы» является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 19.01.17  Повар, кондитер

Программа профессионального модуля ПМ 04 «Приготовление блюд из рыбы» разработана в рамках выполнения работ по внесению изменений и дополнений в образовательную программу по профессии среднего профессионального образования Повар, Кондитер, в целях внедрения международных стандартов подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WorldSkills International, на основании компетенции WSR и с учетом профессионального стандарта «Повар», утвержденного Приказом Минтруда № 610н  от 08.09.2015, и профессионального стандарта «Кондитер», утвержденного Приказом Минтруда № 597н от 07.09.2015, требований профессиональных стандартов индустрии питания, разработанных в 2007 – 2008 годах НП Федерация рестораторов и Отельеров», которые были внесены в Национальный реестр профессиональных стандартов, а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR и является составной частью данной профессиональной программы

  1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

Цель преподавания ПМ 04 «Приготовление блюд из рыбы» дать обучающимся:

  • теоретические знания в области ассортимента и технологии приготовления блюд из рыбы, правил хранения; подготовки и обработки рыбы, способов сервировки и оформления блюд из рыбы; видов технологического оборудования и производственного инвентаря, используемых при обработке рыбы, пряностей и правила их безопасного использования; методов минимизации отходов при очистке, обработке и измельчении сырья, используемого при приготовлении блюд из рыбы с учетом соблюдения требований качества, принципы презентации блюд из рыбы потребителям;
  • практические навыки по подготовке рабочего места, проверке и работе с технологическим      оборудованием,      производственным      инвентарем,     инструментом,

весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении блюд из рыбы; обработке, нарезке и приготовлении блюд из рыбы;

- умения по выбору производственного инвентаря и оборудования для обработки и приготовления блюд из рыбы; обработке различными методами рыбы; нарезке рыбы; охлаждению и замораживанию нарезанной рыбы; соблюдению санитарных норм и правил, стандартов чистоты на рабочем месте; применению регламентов, рецептов, технологий и другой нормативно-технической документации, используемой при приготовлении блюд из рыбы; упаковки и отпуска готовых блюд из рыбы с раздачи и навынос.

Задачами изучения профессионального модуля являются:

  • изучение технологий обработки рыбы с костным скелетом;
  • изучение технологий приготовления или подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом
  • научиться готовить, оформлять и организовывать презентацию блюд из рыбы с костным скелетом

В результате изучения профессионального модуля ПМ 04 «Приготовление блюд из рыбы» студент должен освоить вид деятельности Приготовление блюд из рыбы и соответствующие ему профессиональные компетенции:

Код

Профессиональные  компетенции

ПК4.1

Производить обработку рыбы с костным скелетом

ПК4.2

Производить приготовление или подготовку полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом

ПК4.3

Готовить и оформлять простые блюда из рыбы с костным скелетом

Освоение профессионального модуля направлено на развитие общих компетенций:

Код

Общие  компетенции

ОК01

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК02

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем…

ОК03

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,        оценку        и        коррекцию        собственной        деятельности,        нести

ответственность за результаты своей работы

ОК04

Осуществлять        поиск        информации,        необходимой        для        эффективного

выполнения профессиональных задач

ОК05

Использовать        информационно-коммуникационные        технологии        в профессиональной деятельности

ОК06

Работать  в  команде,  эффективно  общаться  с  коллегами,     руководством,

клиентами.

ОК07

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Описание результатов обучения (с учетом требований ФГОС СПО, профессиональных стандартов и требованийWSI/WSR)

Результаты(освоенные

профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

ПК 4.1. Производить обработку рыбы  с костным скелетом

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки  и

работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при обработке рыбы с костным скелетом ** Демонстрация подготовки инвентаря, оборудования и рабочего места повара к обработке рыбы с костным скелетом*** Демонстрация        правильных        действий        по        подготовке        и эксплуатации технологического оборудования и инвентаря для обработки рыбы с костным скелетом*

Точное соблюдение технологии обработки рыбы с костным скелетом с учетом качества и требований к безопасности готовойпродукции.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.* Соблюдение                температурного        и        временного        режима охлаждения, замораживания и размораживания рыбы с костным скелетом        с        учетом        требований        к        безопасности        пищевых продуктов.*

Базовый уровень по WSR (помощник        повара/ кондитера)

Требования к качеству: Соблюдение чистоты рабочего места во

время и после обработки рыбы с костным скелетом; чистота тарелки (отсутствие отпечатков пальцев брызг, подтеков); обеспечение массы сырья после обработки рыбы с костным скелетом в соответствии с технологическими требованиям; соблюдение правил гигиены в процессе обработки рыбы с костным скелетом.

Требования к скорости: допускается превышение не более, чем  в 2 раза по сравнению с требованиями технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: рациональное использование посуды, рабочего инструмента и инвентаря, используемого для обработки рыбы с костным скелетом; работа на оборудовании, используемом для обработки рыбы с костным скелетом, в том числе различные виды печей (индукционная, конвекционная и др.),     холодильники     и     морозильники,     грили,   миксеры,

посудомоечные машины и другаятехника

Продвинутый (повар/кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базового

уровня, а также: рациональное использование продуктов; время и температура подачи блюд должны соответствовать технологическим требованиям; присутствие обязательных компонентов и ингредиентов в процессе обработки рыбы с костным скелетом; обеспечение стиля и креативности подачи блюд.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня

Олимпиадный        (шеф- повар, шеф-кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также: обеспечение вкуса и консистенции каждого компонента обработки рыбы с костным скелетом в отдельности, отличное визуальное впечатление о  результатах  обработки рыбы с костным скелетом/

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также новейшие кулинарные техники, оборудование и ингредиенты, используемые в поварском производстве в процессе обработки рыбы с костным скелетом

ПК        4.2.        Производить приготовление        или подготовку полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки  и

работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом**

Демонстрация подготовки инвентаря, оборудования и рабочего места повара к приготовлению полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом***

Демонстрация        правильного        оценивания                органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных        ингредиентов        для        приготовления        или подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом* Демонстрация        правильных                действий                по        подготовке                и эксплуатации технологического оборудования и инвентаря для приготовления или подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом*

Точное соблюдение технологии приготовления или подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом с учетом качества и требований к безопасности готовойпродукции.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.* Определение необходимого количества и применение приправ, маринадов        и        панировки        при        приготовлении        основных полуфабрикатов из рыбы*

Соблюдение сроков, температуры хранения приготовленных полуфабрикатов из рыбы с учетом требований безопасности пищевыхпродуктов.*

Демонстрация  навыков создания и  испытания новых рецептов

приготовления полуфабрикатов из рыбы**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов и сырья при приготовлении полуфабрикатов из рыбы***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос готовых приготовления полуфабрикатов из рыбы***

Демонстрация навыков презентации приготовления полуфабрикатов из рыбы потребителям***

Базовый уровень по WSR (помощник        повара/ кондитера)

Требования к качеству: Соблюдение чистоты рабочего места во

время и после приготовления или подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом; чистота тарелки (отсутствие отпечатков пальцев брызг, подтеков); обеспечение массы блюда в соответствии с технологическими требованиям; соблюдение правил гигиены в процессе приготовления или подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом.

Требования к скорости: допускается превышение не более, чем  в 2 раза по сравнению с требованиями технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: рациональное использование посуды, рабочего инструмента и инвентаря, используемого для приготовления или подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом; работа на оборудовании, используемом для приготовления или подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом, в том числе различные виды печей (индукционная, конвекционная и др.), холодильники и морозильники, грили, миксеры, посудомоечные машины и другая техника

Продвинутый (повар/кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также: рациональное использование продуктов; время и температура подачи блюд должны соответствовать технологическим требованиям; присутствие обязательных компонентов и ингредиентов в процессе приготовления или подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом; обеспечение стиля и креативности подачи блюд.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня

Олимпиадный        (шеф- повар, шеф-кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базового

уровня, а также: обеспечение вкуса и консистенции каждого компонента полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом в отдельности, отличное визуальное впечатление о блюде (цвет, сочетание, баланс/композиция), обеспечение сочетания и гармонии вкуса всех компонентов полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также новейшие кулинарные техники, оборудование   и    ингредиенты,   используемые   в   поварском

производстве        в        процессе        приготовления        или        подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом

ПК 4.3. Готовить и оформлять простые блюда из рыбы с костным скелетом

Демонстрация подготовки инвентаря, оборудования и рабочего

места повара к приготовлению блюд из рыбы с костным скелетом***

Демонстрация правильного оценивания органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления простых  блюд из рыбы с костнымскелетом.*

Демонстрация правильных действий по выбору, подготовке и эксплуатации        соответствующего        технологического оборудования и инвентаря для приготовления простых блюд из рыбы с костнымскелетом.*

Демонстрация      владения      различными        технологиями приготовления простых блюд из рыбы с костным скелетом.

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.* Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов простых блюд из рыбы с костным скелетом**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов и сырья при приготовлении простых блюд из рыбы с костным скелетом***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос готовых блюд из рыбы с костным скелетом Демонстрация навыков презентации блюд из рыбы с костным скелетом потребителям***

Демонстрация навыков планирования меню блюд из рыбы с костным скелетом**

Презентация блюд из рыбы с костным скелетом потребителям с элементами шоу***

Объяснение особенностей управления подразделения основного цеха по производству блюд из рыбы с костнымскелетом**

Базовый уровень по WSR (помощник        повара/ кондитера)

Требования к качеству: Соблюдение чистоты рабочего места во время и после приготовления и оформления простых блюд из рыбы с костным скелетом; чистота тарелки (отсутствие отпечатков пальцев брызг, подтеков); обеспечение массы блюда в соответствии с технологическими требованиям; соблюдение правил гигиены в процессе приготовления и оформления простых блюд из рыбы с костным скелетом.

Требования к скорости: допускается превышение не более, чем  в 2 раза по сравнению с требованиями технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: рациональное использование посуды, рабочего инструмента и инвентаря, используемого для приготовления и оформления простых блюд из рыбы с костным скелетом; работа на оборудовании, используемом для приготовления и оформления простых блюд из рыбы с костным скелетом, в том числе различные виды печей (индукционная, конвекционная и др.), холодильники и морозильники, грили, миксеры, посудомоечные машины и другая техника

Продвинутый (повар/кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базового

уровня, а также: рациональное использование продуктов; время и        температура        подачи        блюд        должны        соответствовать

технологическим требованиям; присутствие обязательных компонентов и ингредиентов в процессе приготовления и оформления простых блюд из рыбы с костным скелетом; обеспечение стиля и креативности подачи блюд.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня

Олимпиадный        (шеф- повар, шеф-кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базового

уровня, а также: обеспечение вкуса и консистенции каждого компонента блюда в отдельности, отличное визуальное впечатление о блюде (цвет, сочетание, баланс/композиция), обеспечение сочетания и гармонии вкуса всех компонентов блюда.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также новейшие кулинарные техники, оборудование и ингредиенты, используемые в поварском производстве в процессе приготовления и оформления простых блюд из рыбы с костным скелетом

Пояснения:

* - требования ФГОССПО,

** - требования WSI/WSR,

*** - требования профстандартов

Требования к результатам освоения профессионального модуля ПМ 04 «Приготовление блюд из рыбы» в части знаний, умений и практического опыта дополнены на основе:

  • анализа требований профессиональных стандартов «Повар» и «Кондитер»;

  • анализа требований требования компетенции WSR «Поварское дело» и «Кондитер»;

  • анализа актуального состояния и перспектив развития российского рынка труда.

  • обсуждения с заинтересованными работодателями – членами НП «Федерация Рестораторов и Отельеров» - саморегулируемого объединения работодателей, созданное ведущими рестораторами и отельерами России.

Учет требований профессиональных стандартов «Повар» и «Кондитер» позволит при существующем образовательном стандарте лучше учесть требования работодателей и соответственно – подготовить выпускников к трудоустройству, что повысить их востребованность на ранке труда.

В результате учета требований WSR появляется возможность подготовить выпускников вузов к участию в конкурсах, проводимых WS. Уровень подготовки в рамках системы СПО позволяет получить базовый уровень освоения компетенций WSR и даже продвинутому уровню. Подготовка к олимпиадному уровню освоения компетенций WSR в рамках  обучения не возможно, т.к. требуется опыт работы в качестве линейного руководителя (старший повар, бригадир поваров).

При этом базовый уровень освоения компетенций WSR должен быть в соответствии с требования профессиональных стандартов «Повар» и «Кондитер» соответственно у помощника повара и кондитера, а продвинутый уровень освоения компетенций WSR должен быть у повара или кондитера.

Данный модуль предполагает  использование времени вариативной части.

  1. Количество часов на освоение программы профессионального модуля

Вид учебнойдеятельности

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка(всего)

62

в т.ч. обязательная аудиторная учебная нагрузка

42

Курсовая работа/проект

не предусмотрено

Учебная практика

72

Производственная практика

108

Самостоятельная работа студента (всего) в том числе: подготовка презентаций, составление схем и таблиц.

20

Итоговая аттестация в форме (указать)

Экзамен

.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОМОДУЛЯ

Коды  профессиональны хкомпетенций

Наименования разделов профессиональног омодуля*

Всего часов (макс. учебная нагрузка и      практики

)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса(курсов)

Практика

Обязательные аудиторные учебныезанятия

внеаудиторная (самостоятельная

) учебнаяработа

учебная

,

часов

производственна я

часов

всего

,

часов

в т.ч. лабораторны е работы и практически е занятия, часов

в т.ч., курсовая проект (работа)*

,

часов

всего

,

часов

в т.ч., курсовой проект (работа)*, часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК4.1,

Раздел 1. Обработка рыбы с костным скелетом

20

4

4

-

4

-

18

36

ПК4.2

Раздел 2. Приготовление или подготовка полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом и нерыбного водного сырья

20

8

8

-

10

-

36

36

ПК 4.3,4.4

Раздел3.

22

10

8

6

18

               36

Приготовление и оформление простых блюд из рыбы с костным скелетом и нерыбного водного сырья

Всего:

62

22

20

-

20

-

72

108

  1. Тематический план и содержание профессионального модуля(ПМ)

Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов(МДК)

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсоваяработа (проект)

Объем часов

1

2

3

Раздел 1. Обработка рыбы

МДК.04.01Технология обработки сырья и приготовления блюд из рыбы

Тема1.1.

Содержание

Уровень

8

Обработка рыбы

освоения

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

2

3. Самостоятельная работа

3

Тематика учебных занятий

8

Урок1. «Пищевая ценность различных видов рыбы с костным скелетом. Основные характеристики различных видов рыбы с костным скелетом»

1

Урок 2 «Правила хранения живой, охлажденной и мороженой рыбы с костным скелетом. Требования к качеству живой, охлажденной и мороженой рыбы с костным скелетом»

1

Урок 3«Виды и способы разделки рыбы с костным скелетом. Особенности обработки некоторых видов рыб»

1

Урок 4 «Правила хранения обработанной рыбы с костным скелетом в охлажденном и мороженом виде»

1

Практическое занятие 1 «Методы разделки и обработки чешуйчатой рыбы»

4

 Самостоятельная работа

 «Составить схему разделки рыбы средних и крупных размеров»

4

«Составить таблицу видов панировок»

Раздел 2. Приготовление или подготовка полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом

Тема 2.1. Подготовка полуфабрикатов из рыбы

Содержание

Уровень освоения

                16

1. Урок

1,2

2. Самостоятельная работа

3

Тематика учебных занятий

3

Урок 5 «Требования к качеству предварительно обработанной рыбы. Примерные нормы выхода полуфабрикатов из обработанной рыбы»

2

Урок  6 «Расчет выхода полуфабрикатов из различных видов рыбы»

2

Самостоятельная работа Составление        технологических        карт        приготовления полуфабрикатов        из        рыбной котлетной массы, из рыбы, из морепродуктов

2

Тема 2.2. Приготовление полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом

Содержание

Уровень освоения

8

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

2

3. Самостоятельная работа

3

Тематика учебных занятий

4

Урок 7 «Виды и способы нарезки полуфабрикатов из рыбы»

1

Урок 8 «Правила охлаждения и замораживания подготовленных полуфабрикатов из рыбы, предназначенных для последующего использования. Правила хранения подготовленных полуфабрикатов из рыбы в охлажденном и мороженом виде»

1

Практическое занятие 1. «Технология приготовления маринадов для рыбы»

2

Самостоятельная работа «Составление технологических схем приготовления и использования полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом»

4

Тема 2.3 Приготовление полуфабрикатов из нерыбного водного сырья

Содержание

Уровень освоения

13

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

2

3. Самостоятельная работа

3

4. Контрольная работа

3

Тематика учебных занятий

11

Урок 9 «Основные характеристики различных видов нерыбных продуктов, их пищевая ценность. Правила хранения нерыбных продуктов в свежем, охлажденном и мороженом виде»

1

Урок 10 «Приготовление или подготовка полуфабрикатов из нерыбного водного сырья"

1

Контрольная работа «Приготовление или подготовка полуфабрикатов из нерыбного водного сырья»

1

Практическое занятие 2. «Виды и способы нарезки нерыбных продуктов»

2

Практическое занятие 3 «Последовательность и правила обработки и подготовки нерыбных продуктов в натуральном и панированном виде»

4

Самостоятельная работа Подготовка презентаций на тему: «Морепродукты», «Нерыбное пресноводное сырье»

4

Раздел 3. Приготовление и оформление простых блюд из рыбы с костным скелетом и нерыбного водного сырья

Тема 3.1. Приготовление и оформление блюд из рыбы и нерыбного водного сырья

Содержание

Уровень освоения

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

2

3. Самостоятельная работа

3

4. Контрольная работа

3

Тематика учебных занятий

                 14

Урок 11 «Ассортимент блюд из рыбы. Правила выбора рыбы и дополнительных ингредиентов к ней необходимого типа»

                    2

22 1

Урок 12 «Требования к качеству готовых основных блюд из рыбы»

                   2

Урок 13 «Классификация методов приготовления рыбы»

                           2

Урок 14 «Ассортимент блюд из нерыбного водного сырья»

                          1

Контрольная работа «Приготовление блюд из рыбы с костным скелетом»

1

Практическое занятие 5. «Составление технологических карт приготовления блюд из рыбы»

2

Практическое занятие 6 «Приготовление блюд из рыбы с костным скелетом основным способом»

2

Практическое занятие 7 «Приготовление блюд из нерыбного водного сырья»

2

Самостоятельная работа Подготовка презентаций на тему: «Новые технологии приготовления рыбных   блюд»,

«Рыбные  блюда  в  кухнях  народов мира»,«Методы  презентаций  блюд  из рыбы и нерыбного водного сырья»***«Составление        технологических   карт   по   ассортименту   блюд, с использованием сборников рецептур, справочной литературы»

4

Учебная практика раздела  1

Виды работ

1. Подготовка рабочего места, проверка и работа с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении блюд из рыбы**

 2. Механическая кулинарная обработка и разделка рыбы с костным скелетом

18

Учебная практика раздела 2

Виды работ

  1. Приготовление полуфабрикатов из рыбы
  2. Приготовление рыбной котлетной массы  и полуфабрикатов из неё.
  3. Обработка и подготовка нерыбных  продуктов

36

Учебная практика раздела3

Виды работ

  1. Приготовление блюд из отварной, припущенной рыбы: по-польски, в томате, паровая, в рассоле
  2. Приготовление блюд из рыбы, жаренной основным способом.
  3. Приготовление блюд из рыбы, жаренной во фритюре: фри, зразы донские, в тесте кляр
  4. Приготовление блюд из запеченной рыбы: по-русски, по-московски
  5. Приготовление блюд из рыбной котлетной массы: котлеты, биточки, тельное
  6. Приготовление блюд из море продуктов.
  7. Упаковка и отпуск готовых блюд из рыбы навынос***
  8. Проверочная работа: «Приготовление блюд из рыбы»

18

Итого учебной практики

72

Производственная практика раздела 1

Виды работ

1 . Механическая кулинарная обработка и разделка рыбы с костным скелетом

36

Производственная практика раздела 2

Виды работ

36

  1. Подготовки инвентаря, оборудования и рабочего места повара к приготовлению блюд из рыбы***
  2. Механическая кулинарная обработка и разделка рыбы с костным скелетом
  3. Обработка рыбы, приготовление полуфабрикатов из рыбы

Производственная практика раздела 3

Виды работ

  1. Приготовление  рыбных блюд с использованием различных технологий
  2. Приготовление  рыбных блюд с использованием различных технологий
  3. Планирование меню блюд из рыбы**
  4. Презентация блюд из рыбы потребителям с элементами шоу***
  5. Ознакомление с особенностями управления подразделения основного цеха по производству блюд из рыбы**

36

Итого производственной практики

108

Всего

        222

Пояснения:

* - требования ФГОССПО,

** - требования WSI/WSR,

*** - требования профстандартов

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (воспроизведение информации, узнавание (распознавание), объяснение ранее изученных объектов, свойств и т.п.); 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

  1. – продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение проблемных задач).

               ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

  1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы предполагает наличие учебных кабинетов технологии кулинарного производства; учебного кулинарного цеха.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

  • учебно-методическое обеспечение профессионального модуля ПМ 04 «Приготовление блюд из рыбы» », включающее в себя презентации учебных курсов, учебно-методические пособия по проведению практических занятий, методические указания по проведению контроля полученных знаний и навыков;

-посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

-комплект     учебно-наглядных     пособий: «Обработка     рыбы     с     костным    скелетом».

«Приготовление или подготовка полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом и нерыбного водного сырья», «Приготовление и оформление простых блюд из рыбы с костным скелетом  и нерыбного водного сырья».

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и выходом в сеть Интернет – программу R-Keeper или другая аналогичная программа (если она имеет широкое распространение на региональном рынке труда);

-мультимедийный проектор.

*Оборудование учебного кулинарного цеха с учетом требованийWSR:

  • Картофелечистки электрические
  • Овощерезки электрические
  • Машинапротирочная
  • Плитыэлектрические
  • Плита индукционная или стеклокерамическая Libero (4 греющих зоны)** или аналог
  • Фритюрницы
  • Сковороды электрические
  • Печь конвекционная или пароконвекционная  MiniCombi (max 200°C)** или аналог
  • Холодильник**
  • Зонт вытяжной
  • Доска комбинированная
  • Комплект ученической мебели
  • Универсальная кухонная машинаУКМ
  • Стол с моечной ванной**
  • Стол нейтральный 1200 и1400**
  • Стол производственный сбортом
  • Шкаф интенсивной заморозки**
  • Морозильник**
  • Кухонный комбайнThermomix**
  • Взбивальнаямашина**
  • Аппарат для вакуумирования**
  • Слайсер**
  • Посудомоечная машина**
  • Миксер ручной**
  • Гриль контактный Libero** или аналог
  • Немеханическое оборудование (подставки, разделочные доски, стеллажи** кухонные, шкафы)
  • Наборы        производственного        инвентаря,        посуды        (тарелки        круглые,        тарелки прямоугольные** и другая посуда), приборы для дегустации**
  • Кухонная посуда и инвентарь**

Примечание: ** - по требованиямWSR/WSR

  1. Информационное обеспечение обучения

Перечень        используемых        учебных        изданий,        Интернет-ресурсов,        дополнительной литературы

Основная литература:

  1. Андросов В.П., Пыжова Т.В., Федорченко Л.И. и др. Производственное обучение профессии «Повар»: в 4 ч. Часть 3: Холодные блюда и закуски, рыбные и мясные горячие блюда. -7-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 112с.
  2. Анфимова Н.А. Кулинария. -10-е изд., стер. – М.: Академия, 2015. – 400с.
  3. Дубровская Н.И. Кулинария: лабораторный практикум. -4-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 240с.
  4. Качурина Т. А. «Приготовление блюд из рыбы. Практикум». -1-е изд.. – М.: Академия, 2014. – 96с.
  5. Качурина Т. А. «Приготовление блюд из рыбы». -1-е изд.. – М.: Академия, 2014. –288

с.

  1. Качурина Т.А. Кулинария: рабочая тетрадь. -9-е изд., стер. – М.: Академия, 2014.  –

160с.

  1. Семиряжко Т.Г., Дерюгина М.Ю. Кулинария: контрольные материалы. -4-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 208с.
  2. Татарская Л.Л., Анфимова Н.А. Лабораторно-практические работы для поваров и кондитеров. -10-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 112с.
  3. Электронный образовательный ресурс «Приготовление блюд из рыбы (электронное приложение)» – М.: Академия,2014.

Дополнительнаялитература:

  1. Елхина В.Д. Механическое оборудование предприятий общественного питания. Справочник. -4-е изд., доп. – М.: Академия, 2014. – 336с.
  2. Козлова С.Н., Фединишина Е.Ю. Кулинарная характеристика блюд. -5-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 192с.
  3. Усов В.В. Технология производства продукции общественного питания; рыба и рыбные товары. -1-е изд. – М.: Академия, 2011. – 320с.
  4. Харченко Н.Э. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий. -8-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 512с.
  5. Чуканова Н.В. Производственное обучение профессии «Повар»: Рабочая тетрадь: В 4 ч. Часть 3. -2-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 48с.

Интернет-ресурсы 1.http://art-cooking.ru

2.http://supercook.ru/russian/rus-28.html

3. www.chefs.ru 4.www.povarenok.ru 5.www.supercook.ru

  1. Организация образовательного процесса

Освоению        данного        модуля        должно        предшествовать        изучение        дисциплин        «Основы микробиологии,  санитарии  и  гигиены  в  пищевом  производстве»,  «Физиология  питанияс

основами        товароведения        продовольственных        товаров»,        «Техническое        оснащение        и организация рабочего места», «Охрана труда».

Условия проведения занятий должны соответствовать требованиям, указанным в п.3.1.

Условия        проведения        организации        учебной        и                производственной        практики        должны соответствовать требованиям ФГОС СПО, а также учитывать особенности регионального рынка труда. Учебная и производственная практика должна быть организована таким образом,        чтобы        были        созданы        условия        для                освоения        обучающимися        компетенций, предусмотренных программами соответственно учебной и производственной практики Условия организации консультационной помощи обучающимся должны соответствовать требованиям ФГОССПО.

  1. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы, дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Преподаватели – должны соответствовать требованиям, указанным в ФГОССПО.

Мастера производственного обучения: должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС СПО для выпускников, дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3года.

Руководители практики - представители организации, на базе которой проводится практика: должны иметь опыт работы не менее 1 года на соответствующей должности – повара или кондитера

Наставники - представители организации, на базе которой проводится практика (при наличии): должны иметь опыт работы не менее 1 года на соответствующей должности – повара или кондитера

Специфические требования, дополняющие примерные условия реализации образовательной программы СПО:

  • педагогические кадры, осуществляющих руководство практикой должны знать требования профессиональных стандартов «Повар» и «Кондитер»;
  • педагогические кадры, осуществляющие руководство практикой должны знать требования WSR;
  • педагогические кадры, осуществляющие руководство практикой должны знать требования регионального рынка труда;

- педагогические кадры, осуществляющие руководство практикой должны знать особенности национальной кухни.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДАДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные и общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

ПК 4.1. Производить обработку рыбы с костным скелетом

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при обработке рыбы с костным скелетом**

Демонстрация правильных действий по подготовке и эксплуатации технологического оборудования и инвентаря для обработки рыбы с костным скелетом*

Точное соблюдение технологии обработки рыбы с костным скелетом с учетом качества и требований  к безопасности готовойпродукции.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.*

Соблюдение температурного  и  временного  режима охлаждения, замораживания и размораживания рыбы с костным скелетом с  учетом требований к безопасности пищевых продуктов.*

ПК 4.2. Производить приготовление или        подготовку    полуфабрикатов        из

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки        и        работы        с        технологическим

рыбы с костным скелетом

оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми        при        приготовлении полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом**

Демонстрация        правильного        оценивания органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления или подготовки полуфабрикатов из рыбы  с костным скелетом*

Демонстрация правильных действий по подготовке и эксплуатации технологического оборудования и инвентаря для приготовления или подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом*

Точное соблюдение технологии приготовления или подготовки полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом с учетом качества и требований к безопасности готовойпродукции.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.*

Определение необходимого количества и применение приправ, маринадов и панировки при приготовлении основных полуфабрикатов  из рыбы*

Соблюдение сроков, температуры хранения приготовленных полуфабрикатов из рыбы с учетом требований безопасности пищевыхпродуктов.*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов приготовления полуфабрикатов из рыбы**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов и сырья при приготовлении полуфабрикатов из рыбы***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос готовых приготовления полуфабрикатов из рыбы***

Демонстрация навыков презентации приготовления полуфабрикатов из рыбы потребителям***

ПК 4.3. Готовить и оформлять простые блюда из рыбы с костным скелетом

Демонстрация        правильного        оценивания органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления простых блюд из рыбы с костнымскелетом.*

Демонстрация   правильных   действий   по выбору,

подготовке и эксплуатации соответствующего технологического оборудования и инвентаря для приготовления простых блюд из рыбы с костным скелетом.*

Демонстрация владения различными технологиями приготовления простых блюд из рыбы с костным скелетом.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов простых блюд из рыбы с костным скелетом**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов и сырья при приготовлении простых блюд из рыбы с костным скелетом***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос готовых блюд из  рыбы с костным скелетом***

Демонстрация навыков презентации блюд из рыбы с костным скелетом потребителям***

ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Демонстрация интереса к будущей профессии

ОК  02.  Организовывать собственную

деятельность, исходя из цели и способов        ее        достижения, определенных руководителем

Обоснование   выбора   и   применения   методов  и

способов        решения        профессиональных        задач        в области разработки технологических процессов;

Демонстрация        эффективности        и        качества выполнения профессиональныхзадач

ОК 03. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Демонстрация способности анализировать производственные ситуации, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК        04.        Осуществлять     поиск

информации, необходимой для эффективного        выполнения профессиональных задач

Нахождение и использование информации для

эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 05. Использовать информационно-

коммуникационные        технологии        в профессиональной деятельности

Демонстрация навыков использования

информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 06. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Демонстрация эффективного взаимодействия с обучающимися, преподавателями, мастерами и клиентами в ходе обучения.

ОК        07.        Исполнять        воинскую

Демонстрация готовности  к  исполнению воинской

обязанность,        в        том        числе        с

обязанности.

применением        полученных

профессиональных        знаний        (для

юношей)

Пояснения:

* - требования ФГОССПО,

** - требования WSI/WSR,

*** - требования профстандартов



Предварительный просмотр:

Приложение № ___

к образовательной программе 19.01.17 Повар, кондитер, утверждённой приказом директора № ___ от _________ 2018 г.

 

Рабочая программа профессионального модуля

ПМ.08.  Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий.

_________________________________________________________________

(Код, наименование дисциплины, МДК, ПМ)

19.01.17 Повар, кондитер

_________________________________________________________________

(Профессия, специальность)

_________________________________________________________________

(Квалификация)

                                                           очная

__________________________________________________________________

(Форма обучения)

                                                           

                                                              Нижневартовск

2018

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯПМ.08

  1.         Область  применения    программы

 Рабочая программа профессионального модуля ПМ 08. «Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий» является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 19.01.17  Повар, кондитер

Программа профессионального модуля ПМ 08 «Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий» разработана в рамках выполнения работ по внесению изменений и дополнений в образовательную программу по профессии среднего профессионального образования Повар, Кондитер, в целях внедрения международных стандартов подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WorldSkills International, на основании компетенции WSR и с учетом профессионального стандарта «Повар», утвержденного Приказом Минтруда № 610н  от 08.09.2015, и профессионального стандарта «Кондитер», утвержденного Приказом Минтруда № 597н от 07.09.2015, требований профессиональных стандартов индустрии питания, разработанных в 2007 – 2008 годах НП Федерация рестораторов и Отельеров», которые были внесены в Национальный реестр профессиональных стандартов, а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR и является составной частью данной профессиональной программы

  1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

Цель преподавания ПМ 08 «Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий» дать обучающимся:

  • теоретические знания в области ассортимента и технологии приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий, правил хранения; подготовки и приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий, способов сервировки и оформления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий; видов технологического оборудования и производственного инвентаря, используемых при приготовлении хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий, правила их безопасного использования; методов минимизации отходов при очистке, обработке и измельчении сырья, используемого при приготовлении хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий с учетом соблюдения требований качества, принципы презентации хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий потребителям;
  • практические навыки по подготовке рабочего места, проверки и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий; обработке, нарезке и приготовлении хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий;
  • умения по выбору производственного инвентаря и оборудования для приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий; соблюдению санитарных норм и правил, стандартов чистоты на рабочем месте; применению регламентов, рецептов, технологий и другой нормативно-технической документации, используемой при приготовлении хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий; упаковывать и отпускать готовые хлебобулочные, мучные и кондитерские изделия с раздачи и навынос.

Задачами изучения профессионального модуля являются:

  • изучение технологий приготовления, оформления и презентации хлебобулочных изделий и хлеба;
  • изучение технологий приготовления, оформления и презентации мучных кондитерских изделий;
  • научиться готовить, оформлять и организовывать презентацию отечественных классических тортов, пирожных, фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных, хлебобулочных изделий и хлеба, мучных кондитерских изделий.

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид деятельности Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий и соответствующие ему профессиональные компетенции:

Код

Профессиональные компетенции

ПК8.1

Готовить и оформлять простые хлебобулочные изделия и хлеб

ПК8.2

Готовить и оформлять основные мучные кондитерские изделия

ПК8.3

Готовить и оформлять печенье, пряники, коврижки

ПК8.4

Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты

ПК8.5

Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные

ПК8.6

Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные

Освоение профессионального модуля направлено на развитие общих компетенций:

Код

Общие компетенции

ОК01

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК02

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем…

ОК03

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК04

Осуществлять        поиск        информации,        необходимой        для        эффективного выполнения профессиональных задач

ОК05

Использовать        информационно-коммуникационные        технологии        в профессиональной деятельности

ОК06

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК07

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Описание результатов обучения (с учетом требований ФГОС СПО, профессиональных стандартов и требованийWSI/WSR)

Результаты(освоенные

профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

ПК 8.1. Готовить и оформлять        простые хлебобулочные изделия и хлеб

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки

и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении хлебобулочных изделий и хлеба**

Демонстрация подготовки инвентаря, оборудования и рабочего места повара к приготовлению хлебобулочных  изделий и хлеба***

Демонстрация правильного определения органолептическим способом качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления простых хлебобулочных изделий ихлеба.*

Демонстрация правильных действий по подготовке и эксплуатации технологического оборудования и инвентаря для приготовления простых хлебобулочных изделий ихлеба.*

Точное соблюдение технологии приготовления простых хлебобулочных изделий и хлеба с учетом качества и требований к  безопасности готовойпродукции.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.* Оформленная   в   соответствии   с   требованиями   r готовой

продукции - простые хлебобулочные изделия и хлеб* Демонстрация        навыков        создания        и        испытания        новых

рецептов хлебобулочных изделий и хлеба**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов  и сырья при приготовлении хлебобулочных изделий и хлеба***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос готовых хлебобулочных изделий и хлеба***

Демонстрация навыков презентации хлебобулочных изделий и хлеба потребителям***

Демонстрация навыков планирования меню хлебобулочных изделий и хлеба**

Презентация хлебобулочных изделий и хлеба потребителям с элементами шоу***

Объяснение особенностей управления подразделения основного цеха по производству хлебобулочных изделий и хлеба**

Базовый уровень по WSR (помощник повара/ кондитера)

Требования к качеству: Соблюдение чистоты рабочего места

во время и после приготовления и оформления простых хлебобулочных изделий и хлеба; чистота тарелки (отсутствие отпечатков пальцев брызг, подтеков); обеспечение массы блюда в соответствии с технологическими требованиям; соблюдение правил гигиены в процессе приготовления и оформления простых хлебобулочных изделий и хлеба.

Требования к скорости: допускается превышение не более, чем в 2 раза по сравнению с требованиями технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: рациональное использование посуды, рабочего инструмента и инвентаря, используемого для приготовления и оформления простых хлебобулочных изделий  и хлеба; работа на оборудовании, используемом для приготовления и оформления простых хлебобулочных изделий  и хлеба, в том числе различные виды печей (индукционная, конвекционная и др.), холодильники и морозильники, грили, миксеры, посудомоечные машины и другая техника

Продвинутый (повар/кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также: рациональное использование продуктов; время и температура подачи блюд должны соответствовать технологическим требованиям; присутствие обязательных компонентов и ингредиентов в процессе приготовления и оформления простых хлебобулочных изделий  и хлеба; обеспечение стиля и креативности подачи блюд.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня

Олимпиадный        (шеф- повар, шеф-кондитер)

Требования   к   качеству:   все   вышеуказанное   в описании

базового уровня, а также: обеспечение вкуса и консистенции каждого компонента простых хлебобулочных изделий и хлеба в отдельности, отличное визуальное впечатление о блюде (цвет, сочетание, баланс/композиция), обеспечение сочетания и гармонии   вкуса   всех   компонентов   простых хлебобулочных

изделий и хлеба.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также новейшие кулинарные техники, оборудование и ингредиенты, используемые в поварском и кондитерском производстве в процессе приготовления и оформления простых хлебобулочных изделий и хлеба

ПК 8.2. Готовить и оформлять        основные мучные кондитерские изделия

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки

и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении мучных кондитерских изделий**

Демонстрация подготовки инвентаря, оборудования и рабочего места повара к приготовлению мучных кондитерских изделий***

Демонстрация правильного определения органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления основных мучных кондитерскихизделий.*

Демонстрация правильных действий по подготовке и эксплуатации технологического оборудования и инвентаря для приготовления основных мучных кондитерскихизделий.*

Точное соблюдение технологии приготовления простых горячих напитков с учетом качества и требований к безопасности готовойпродукции.*

Демонстрация владения различными технологиями приготовления основных мучных кондитерскихизделий.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.* Оформленная        в        соответствии        с        требованиями        готовая

продукция*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов мучных кондитерских изделий**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов  и сырья при приготовлении мучных кондитерских изделий***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос готовых мучных кондитерских изделий***

Демонстрация навыков презентации мучных кондитерских изделий потребителям***

Демонстрация навыков планирования меню мучных кондитерских изделий**

Презентация мучных кондитерских изделий потребителям с элементами шоу***

Объяснение особенностей управления подразделения основного цеха по производству мучных кондитерских изделий**

Базовый уровень по WSR (помощник повара/ кондитера)

Требования к качеству: Соблюдение чистоты рабочего места во время и после приготовления и оформления основных мучных кондитерских изделий; чистота тарелки (отсутствие отпечатков пальцев брызг, подтеков); обеспечение массы блюда в  соответствии  с  технологическими  требованиям; соблюдение

правил гигиены в процессе приготовления и оформления основных мучных кондитерских изделий.

Требования к скорости: допускается превышение не более, чем в 2 раза по сравнению с требованиями технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: рациональное использование посуды, рабочего инструмента и инвентаря, используемого для приготовления и оформления основных мучных кондитерских изделий; работа на оборудовании, используемом для приготовления и оформления основных мучных кондитерских изделий, в том числе различные виды печей (индукционная, конвекционная и др.), холодильники и морозильники, грили, миксеры, посудомоечные машины и другая техника

Продвинутый (повар/кондитер)

Требования   к   качеству:   все   вышеуказанное   в описании

базового уровня, а также: рациональное использование продуктов; время и температура подачи блюд должны соответствовать технологическим требованиям; присутствие обязательных компонентов и ингредиентов в процессе приготовления и оформления основных мучных кондитерских изделий; обеспечение стиля и креативности подачи блюд.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня

Олимпиадный        (шеф- повар, шеф-кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также: обеспечение вкуса и консистенции каждого компонента основных мучных кондитерских изделий в отдельности, отличное визуальное впечатление о блюде (цвет, сочетание, баланс/композиция), обеспечение сочетания и гармонии вкуса всех компонентов основных мучных кондитерских изделий.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также новейшие кулинарные техники, оборудование и ингредиенты, используемые в поварском/кондитерском производстве в процессе приготовления и оформления основных мучных кондитерских изделий

ПК 8.3. Готовить и оформлять        печенье, пряники, коврижки

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки

и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении печенья, пряников, коврижек**

Демонстрация подготовки инвентаря, оборудования и рабочего места повара к приготовлению печенья, пряников, коврижек***

Демонстрация правильного определения органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных   ингредиентов   для   приготовления  печенья,

пряников, коврижек*

Демонстрация правильных действий по выбору, подготовке и эксплуатации        соответствующего        технологического оборудования и инвентаря для приготовления печенья, пряников, коврижек. Точное соблюдение технологии приготовления печенья, пряников,коврижек.*

Демонстрация владения различными технологиями приготовления печенья, пряников,коврижек.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.* Оформленная        в        соответствии        с        требованиями        готовая

продукция.*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов печенья, пряников, коврижек**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов  и сырья при приготовлении печенья, пряников, коврижек***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос печенья, пряников, коврижек***

Демонстрация навыков презентации печенья, пряников, коврижек потребителям***

Демонстрация навыков планирования меню печенья, пряников, коврижек**

Презентация печенья, пряников, коврижек потребителям с элементами шоу***

Объяснение особенностей управления подразделения основного цеха по производству печенья, пряников, коврижек**

Базовый уровень по WSR (помощник повара/ кондитера)

Требования к качеству: Соблюдение чистоты рабочего места

во время и после приготовления и оформления печенья, пряников, коврижек; чистота тарелки (отсутствие отпечатков пальцев брызг, подтеков); обеспечение массы блюда в соответствии с технологическими требованиям; соблюдение правил гигиены в процессе приготовления и оформления печенья, пряников, коврижек.

Требования к скорости: допускается превышение не более, чем в 2 раза по сравнению с требованиями технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: рациональное использование посуды, рабочего инструмента и инвентаря, используемого для приготовления и оформления печенья, пряников, коврижек; работа на оборудовании, используемом для приготовления и оформления печенья, пряников, коврижек, в том числе различные виды печей (индукционная, конвекционная и др.), холодильники и морозильники, грили, миксеры, посудомоечные машины и другая техника

Продвинутый (повар/кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также: рациональное использование продуктов; время и температура подачи блюд должны соответствовать технологическим требованиям; присутствие обязательных компонентов и ингредиентов в процессе приготовления и оформления печенья, пряников, коврижек; обеспечение стиля и креативности подачи блюд.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью        соответствовать        требованиям      технологий

приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня

Олимпиадный        (шеф- повар, шеф-кондитер)

Требования   к   качеству:   все   вышеуказанное   в описании

базового уровня, а также: обеспечение вкуса и консистенции каждого        компонента        печенья,                пряников,        коврижек        в отдельности, отличное визуальное впечатление о блюде(цвет, сочетание,                баланс/композиция),        обеспечение        сочетания        и гармонии вкуса всех компонентов печенья, пряников, коврижек. Требования        к        скорости:        время        выполнения                должно полностью                        соответствовать        требованиям                технологий

приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также новейшие кулинарные техники, оборудование и ингредиенты, используемые в поварском/кондитерском производстве в процессе приготовления и оформления печенья, пряников, коврижек

ПК 8.4. Готовить и использовать        в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми        при        приготовлении         отделочных полуфабрикатов**

Демонстрация подготовки инвентаря, оборудования и рабочего места повара к приготовлению отделочных полуфабрикатов***

Демонстрация правильного определения органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления простых и основных отделочныхполуфабрикатов.*

Демонстрация правильных действий по выбору, подготовке и эксплуатации        соответствующего        технологического оборудования и инвентаря для приготовления простых и основных отделочных полуфабрикатов.*

Точное соблюдение технологии приготовления простых и основных отделочныхполуфабрикатов.*

Демонстрация владения различными технологиями приготовления простых и основных  отделочных полуфабрикатов*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.* Оформленная        в        соответствии        с        требованиями        готовая

продукция.*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов отделочных полуфабрикатов**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов  и сырья при приготовлении отделочных полуфабрикатов***

Базовый уровень по WSR (помощник повара/ кондитера)

Требования к качеству: Соблюдение чистоты рабочего места

во время и после приготовления и использования в оформлении простых и основных отделочных полуфабрикатов; чистота тарелки (отсутствие отпечатков пальцев брызг, подтеков); обеспечение массы блюда в соответствии с технологическими требованиям; соблюдение правил гигиены в процессе приготовления   и   использования   в   оформлении   простых  и

основных отделочных полуфабрикатов.

Требования к скорости: допускается превышение не более, чем в 2 раза по сравнению с требованиями технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: рациональное использование посуды, рабочего инструмента и инвентаря, используемого для приготовления и использования в оформлении простых и основных отделочных полуфабрикатов; работа на  оборудовании, используемом для приготовления и использования в оформлении простых и основных отделочных полуфабрикатов, в том числе различные виды печей (индукционная, конвекционная и др.), холодильники и морозильники, грили, миксеры, посудомоечные машины и другая техника

Продвинутый (повар/кондитер)

Требования   к   качеству:   все   вышеуказанное   в описании

базового уровня, а также: рациональное использование продуктов; время и температура подачи блюд должны соответствовать технологическим требованиям; присутствие обязательных компонентов и ингредиентов в процессе приготовления и использования в оформлении простых и основных отделочных полуфабрикатов; обеспечение стиля и креативности подачи блюд.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня

Олимпиадный        (шеф- повар, шеф-кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также: обеспечение вкуса и консистенции каждого компонента простых и основных отделочных полуфабрикатов в отдельности, отличное визуальное впечатление о блюде (цвет, сочетание, баланс/композиция), обеспечение сочетания и гармонии вкуса всех компонентов простых и основных отделочных полуфабрикатов.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также новейшие кулинарные техники, оборудование и ингредиенты, используемые в кондитерском производстве в процессе приготовления и использования в оформлении простых и основных отделочных полуфабрикатов

ПК 8.5. Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки

и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении отечественных  классических тортов и пирожных**

Демонстрация подготовки инвентаря, оборудования и рабочего места повара к приготовлению отечественных классических тортов и пирожных***

Демонстрация правильного определения органолептическим способом   качества   и   соответствия   основных   продуктов  и

дополнительных        ингредиентов        для        приготовления отечественных классических тортов ипирожных.*

Демонстрация правильных действий по выбору, подготовке и эксплуатации        соответствующего        технологического оборудования и инвентаря для приготовления отечественных классических тортов ипирожных.*

Точное       соблюдение       технологии        приготовления отечественных классических тортов ипирожных.*

Демонстрация владения различными технологиями приготовления отечественных классических тортов и пирожных.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.* Оформленная        в        соответствии        с        требованиями        готовая

продукция.*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов отечественных классических тортов и пирожных**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов  и сырья при приготовлении отечественных классических тортов и пирожных***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос готовых отечественных классических тортов и пирожных ***

Демонстрация навыков презентации отечественных классических тортов и пирожных потребителям***

Демонстрация навыков планирования меню отечественных классических тортов и пирожных**

Презентация отечественных классических тортов и  пирожных потребителям с элементами шоу***

Объяснение особенностей управления подразделения основного цеха по производству отечественных классических тортов и пирожных**

Базовый уровень по WSR (помощник повара/ кондитера)

Требования к качеству: Соблюдение чистоты рабочего места

во время и после приготовления и оформления отечественных классических тортов и пирожных; чистота тарелки (отсутствие отпечатков пальцев брызг, подтеков); обеспечение массы блюда в соответствии с технологическими требованиям; соблюдение правил гигиены в процессе приготовления и оформления отечественных классических тортов и пирожных.

Требования к скорости: допускается превышение не более, чем в 2 раза по сравнению с требованиями технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: рациональное использование посуды, рабочего инструмента и инвентаря, используемого для приготовления и оформления отечественных классических тортов и пирожных; работа на оборудовании, используемом для приготовления и оформления отечественных классических тортов и пирожных, в том числе различные виды печей (индукционная, конвекционная и др.), холодильники и морозильники, грили, миксеры, посудомоечные машины и другая техника

Продвинутый (повар/кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базовогоуровня,  а        также:        рациональное        использование

продуктов; время и температура подачи блюд должны соответствовать технологическим требованиям; присутствие обязательных компонентов и ингредиентов в процессе приготовления и оформления отечественных классических тортов и пирожных; обеспечение стиля и креативности подачи блюд.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня

Олимпиадный        (шеф- повар, шеф-кондитер)

Требования   к   качеству:   все   вышеуказанное   в описании

базового уровня, а также: обеспечение вкуса и консистенции каждого компонента отечественных классических тортов и пирожных в отдельности, отличное визуальное впечатление о блюде (цвет, сочетание, баланс/композиция), обеспечение сочетания и гармонии вкуса всех компонентов отечественных классических тортов и пирожных.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также новейшие кулинарные техники, оборудование и ингредиенты, используемые в кондитерском производстве в процессе приготовления и оформления отечественных классических тортов и пирожных

ПК 8.6. Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении обезжиренных тортов и пирожных**

Демонстрация подготовки инвентаря, оборудования и рабочего места повара к приготовлению обезжиренных тортов и пирожных***

Демонстрация правильного определения органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления фруктовых и легких обезжиренных тортов ипирожных.*

Демонстрация правильных действий по выбору, подготовке и эксплуатации        соответствующего        технологического оборудования и инвентаря для приготовления фруктовых и легких обезжиренных тортов ипирожных.*

Точное соблюдение технологии приготовления фруктовых и легких обезжиренных тортов ипирожных.*

Демонстрация владения различными технологиями приготовления фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.* Оформленная        в        соответствии        с        требованиями        готовая

продукция.*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов обезжиренных тортов и пирожных**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов и сырья при приготовлении обезжиренных тортов и пирожных*** Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска        на        вынос        готовых        обезжиренных        тортов        и

пирожных***

Демонстрация навыков презентации обезжиренных тортов и пирожных потребителям***

Демонстрация навыков планирования меню обезжиренных тортов и пирожных**

Презентация обезжиренных тортов и пирожных потребителям с элементами шоу***

Объяснение особенностей управления подразделения основного цеха по производству обезжиренных тортов и пирожных**

Базовый уровень по WSR (помощник повара/ кондитера)

Требования к качеству: Соблюдение чистоты рабочего места

во время и после приготовления и оформления фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных; чистота тарелки (отсутствие отпечатков пальцев брызг, подтеков); обеспечение массы блюда в соответствии с технологическими требованиям; соблюдение правил гигиены в процессе приготовления и оформления фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных.

Требования к скорости: допускается превышение не более, чем в 2 раза по сравнению с требованиями технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: рациональное использование посуды, рабочего инструмента и инвентаря, используемого для приготовления и оформления фруктовых и  легких обезжиренных тортов и пирожных; работа на оборудовании, используемом для приготовления и оформления фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных, в том числе различные виды печей (индукционная, конвекционная и др.), холодильники и морозильники, грили, миксеры, посудомоечные машины и другая техника

Продвинутый (повар/кондитер)

Требования к качеству: все вышеуказанное в описании базового уровня, а также: рациональное использование продуктов; время и температура подачи блюд должны соответствовать технологическим требованиям; присутствие обязательных компонентов и ингредиентов в процессе приготовления и оформления фруктовых и  легких обезжиренных тортов и пирожных; обеспечение стиля и креативности подачи блюд.

Требования к скорости: время выполнения должно полностью соответствовать требованиям технологий приготовления и подачи блюд.

Прикладные технологии: все вышеуказанное в описании базового уровня

Олимпиадный        (шеф- повар,шеф-кондитер)

Требования   к   качеству:   все   вышеуказанное   в описании

базового уровня, а также: обеспечение вкуса и консистенции каждого компонента фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных в отдельности, отличное визуальное впечатление о блюде    (цвет,    сочетание,    баланс/композиция),  обеспечение

Пояснения:

* - требования ФГОССПО,

** - требования WSI/WSR,

*** - требования профстандартов

Требования к результатам освоения профессионального модуля ПМ 08 «Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий» в части знаний, умений и практического опыта дополнены на основе:

  • анализа требований профессиональных стандартов «Повар» и «Кондитер»;
  • анализа требований требования компетенции WSR «Поварское дело» и «Кондитер»;
  • анализа актуального состояния и перспектив развития российского рынка труда.
  • обсуждения с заинтересованными работодателями – членами НП «Федерация Рестораторов и Отельеров» - саморегулируемого объединения работодателей, созданное ведущими рестораторами и отельерами России.

Учет требований профессиональных стандартов «Повар» и «Кондитер» позволит при существующем образовательном стандарте лучше учесть требования работодателей и соответственно – подготовить выпускников к трудоустройству, что повысить их востребованность на ранке труда.

В результате учета требований WSR появляется возможность подготовить выпускников вузов к участию в конкурсах, проводимых WS. Уровень подготовки в рамках системы СПО позволяет получить базовый уровень освоения компетенций WSR и даже продвинутому уровню. Подготовка к олимпиадному уровню освоения компетенций WSR в рамках  обучения не возможно, т.к. требуется опыт работы в качестве линейного руководителя (старший повар, бригадир поваров).

При этом базовый уровень освоения компетенций WSR должен быть в соответствии с требования профессиональных стандартов «Повар» и «Кондитер» соответственно у помощника повара и кондитера, а продвинутый уровень освоения компетенций WSR должен быть у повара или кондитера.

Данный модуль предполагает  использование времени вариативной части.

  1. Количество часов на освоение программы профессионального модуля

Вид учебной деятельности

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего), в  т.ч:

78

аудиторная учебная нагрузка

52

Практические работы

26

Курсовая работа/проект

непредусмотрено

Учебная практика

108

Производственная практика

144

Самостоятельная работа студента (всего) в том числе: подготовка презентаций, составление схем итаблиц.

26

Итоговая аттестация в форме (указать)

 Экзамен

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОМОДУЛЯ
  1. Структура профессиональногомодуля

Коды  профессиональны хкомпетенций

Наименования разделов профессиональног омодуля*

Всего часов (макс. учебная нагрузка и      практики

)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса(курсов)

                  Практика

Обязательные аудиторные учебные занятия

внеаудиторная (самостоятельная

) учебнаяработа

учебная

,

часов

производственна я

часов

всего

,

часов

в т.ч. лабораторны е работы и практически е занятия, часов

в т.ч., курсовая проект (работа)*

,

часов

всего

,

часов

в т.ч., курсовой проект (работа)*, часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК8.1

Раздел1.

Ведение технологического процесса приготовления дрожжевого теста и приготовление простых хлебобулочных изделий и хлеба

10

  8

6

-

4

-

24

-

ПК 8.2-8.3

Раздел2.

Ведение технологического

10

 8

10

-

6

54

-

процесса приготовления бездрожжевого теста, полуфабрикатов и изделий из него

ПК 8.4-8.6

Раздел3.

Ведение технологического процесса изготовления пирожных и тортов

26

36

10

-

16

30

-

Производственная практика (по профилю специальности), часов

144

144

Всего:

190

52

26

-

    26

-

108

144

)

  1. Тематический план и содержание профессионального модуля(ПМ)

Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов(МДК)

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсоваяработа (проект)

Объемчасов

1

2

3

Раздел 1. Приготовление  простых хлебобулочных изделий,  хлеба, изделий из  дрожжевого теста

МДК 08.01 Технология приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий

Тема 1.1.

Подготовка кондитерского сырья к производству

Содержание

Уровень освоения

6

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

3

3. Самостоятельная работа

3

Тематика учебных занятий

4

Урок 1. «Пищевая ценность мучных кондитерских изделий. Краткая характеристика сырья для приготовления мучных кондитерских и булочных изделий»

1

Урок 2. «Порядок и правила подготовки к производству кондитерского сырья, вкусовых и ароматических веществ и других дополнительных ингредиентов. Органолептические способы проверки их качества»

1

Практическое занятие 1. «Решение ситуационных задач. Расчёт необходимого количества муки,  другого сырья; определение количества хлебобулочных изделий на

2

выходе, руководствуясь данными Сборников рецептур, нормативных документов»

Самостоятельная работа

Подготовка сообщения на тему «Ассортимент мучных кондитерских изделий»

Подготовка презентации «Технологическое оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы, используемые при приготовлении кондитерских изделий»**

2

Тема1.2.

Полуфабрикаты для хлебобулочных изделий

Содержание

Уровень освоения

6

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

3

3. Самостоятельная работа

3

Тематика учебных занятий

4

Урок 3. «Ассортимент и назначение простых основных отделочных полуфабрикатов.

Виды основных продуктов для приготовления простых основных отделочных полуфабрикатов, требования к качеству»

1

Урок 4. «Приготовление и использование в оформлении простых и основных отделочных полуфабрикатов»

1

Практическое занятие 2.«Приготовление фаршей и начинок для хлебобулочных изделий. Оценка их качества»

2

Самостоятельная работа

«Составить технологические схемы и карты приготовления простых основных отделочных полуфабрикатов»

2

Тема1.3.

Приготовление

Содержание

Уровень освоения

14

дрожжевого теста и изделий из него

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

3

3. Контрольная работа

3

4. Самостоятельная работа

3

Тематика учебных занятий

9

Урок 5. «Характеристика дрожжевого теста. Процессы, происходящие при замесе теста. Виды и способы приготовления дрожжевого теста »

1

Урок 6.«Технология приготовления дрожжевого безопарного и опарного теста»

1

Урок  7. «Технология приготовления дрожжевого слоеного теста»

1

Практическое занятие 3. «Расчет сырья, составление технологических карт при приготовлении простых хлебобулочных изделий и хлеба»

1

Практическое занятие 4. «Составление технологических схем приготовления изделий из дрожжевого теста, приготовленного различными способами»

1

Контрольная работа «Ведение технологического процесса приготовления дрожжевого теста и приготовления простых хлебобулочных изделий и хлеба»

1

Самостоятельная работа

Подготовить презентацию на тему: «Современные способы оформления, презентации и подачи изделий из дрожжевого теста»***

Составить технологическую схему приготовления хлеба

4

Учебная практика раздела1

Виды работ

1. Замес дрожжевого теста безопарным способом; приготовление из него ватрушек, пиццы по-итальянски.

Оценка качества готовых изделий

2.Замес дрожжевого теста и приготовление из него печеных пирожков с различными фаршами. Оценка качества готовых изделий.

3.Замес дрожжевого теста опарным способом; приготовление сдобы обыкновенной, булочек. 4.Приготовление  низкокаллорийных изделий из дрожжевого теста, приготовление начинок, фаршей.

5. Упаковка и отпуск готовых хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий***

6

6

6

6

Итого учебной практики

24

Раздел 2. Приготовление бездрожжевого теста, полуфабрикатов и изделий из него

МДК 08.01 Технология приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий

Тема 2.1.

Технологический процесс приготовления пряничного теста и изделий из него

Содержание

Уровень освоения

3

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

3

Тематика учебных занятий

3

Урок 9 «Технология приготовления пряничных изделий; ассортимент, особенности формования и глазирования, требования к качеству»

1

Практическое занятие 5. «Изготовление и оформление пряников»

1

Тема 2.2.

Технологический процесс приготовления песочного  теста и

Содержание

Уровень освоения

5

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

3

изделий  из него

3. Контрольнаяработа

3

Тематика учебныхзанятий

4

Урок 11 «Технология приготовления изделий из песочного теста; характеристика, рецептура, требования к качеству, сроки хранения и реализации»

1

Практическое занятие 6. «Изготовление, оформление и презентация изделий из песочного теста»***

2

Контрольная работа по теме: «Технологический процесс приготовления пряничного и песочного теста»»

1

Тема2.3.

Технологический процесс приготовления бисквитного теста и изделий из него

Содержание

Уровень освоения

3

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

3

Тематика учебных занятий

3

Урок 12 «Изделия из бисквитного теста; полуфабрикаты для пирожных и тортов, характеристика, рецептура, требования к качеству»

1

Практическое занятие 7. «Изготовление полуфабрикатов для пирожных и тортов из бисквитного теста»

2

Тема2.4.

Технологический процесс приготовления заварного теста и изделий из него

Содержание

Уровень освоения

3

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

Тематика учебных занятий

3

Урок 13 «Изделия из заварного теста; характеристика, рецептура, требования к качеству»

1

Практическое занятие 8. «Приготовление заварного теста и изделий из него»

2

Тема2.5.

Технологический процесс приготовления слоеного теста и изделий из него

Содержание

Уровень освоения

4

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

Тематика учебных занятий

4

Урок 14. «Слоеное тесто; виды, характеристика, рецептура, технология приготовления»

1

Урок 15. «Изделия из слоеного теста; полуфабрикаты для пирожных и тортов, характеристика, рецептура, требования к качеству»

1

Практическое занятие 9. «Приготовление слоеного теста и изделий из него»

                     2

Тема2.6.

Технологический процесс приготовления печенья

Содержание

Уровень освоения

3

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

3

3. Самостоятельная работа

3

Тематика учебных занятий

3

Урок 16. «Технология приготовления различных видов печенья. Правила хранения и требования к качеству печенья»

1

Практическое занятие 10. «Приготовление печенья по различным рецептам»

2

Самостоятельная работа по разделу 2:

Подготовить презентацию на тему: «Современные методы оформления изделий из

6

Бездрожжевого теста»

Подготовить презентацию на тему: «Печенье в национальных кухнях» Составление технологических карт приготовления различных видов печенья

2

Учебная практика раздела 2

Виды работ

  1. 1.Подготовка рабочего места, проверка и работа с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении  хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий**
  2. Приготовление сдобного пресного теста и изделий из него: сочни с творогом, печенье.
  3. Приготовление пряничного теста и изделий из него: пряники медовые, имбирные, коржики сахарные. Ручная роспись айсингом.
  4. Приготовление масляного бисквита и изделий из него: кекс «Столичный», кекс «Шоколадно-молочный». Оценка качества.
  5. Приготовление заварного рулета. Приготовление рулета со сливочно - фруктовым кремом. Отделка, оценка качества.
  6. Приготовление песочного теста и изделий из него: печенье лимонное, печенье сырное с перцем.
  7. Приготовление заварного теста и изделий из него: пирожное Буше.
  8. Приготовление слоеного теста и изделий из него:  «Штрудель яблочный».
  9. Приготовление безе-меренги.
  10. Приготовление миндального теста и изделий из него: «Печенье Макоронс»
  11. Упаковка и отпуск готовых хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий***

54

Итого учебной практики

54

Раздел 3. Технология приготовления и оформления  пирожных и тортов

МДК 08.01 Технология приготовления хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий

Тема3.1.

Приготовление отделочных полуфабрикатов для пирожных и тортов

Содержание

 Уровень освоения

1. Урок

1,2

2. Практическое занятие

3

4. Самостоятельная работа

3

Тематика учебных занятий

7

Урок 17. «Виды отделочных полуфабрикатов, их назначение. Инвентарь, применяемый для отделки пирожных и тортов»

4

Урок 18. «Украшения из крема. Способы и виды отделки пирожных и тортов»

6

Урок 19. «Украшения из мастики, марципана, посыпок, шоколада, карамели»

4

Практическое занятие 11 «Выполнение простых украшений из сливочного крема»

6

Практическое занятие 12 «Изготовление украшений из мастики»

4

Самостоятельная работа:

Подготовить презентацию на тему: «Современные  украшения пирожных и тортов»

8

Тема3.2.

Приготовление и оформление пирожных и тортов

Содержание

 Уровень           освоения

9

1. Урок

1,2

2. Контрольная работа

3

3. Самостоятельная работа

3

Тематика учебных занятий

5

Урок 20.  «Технология приготовления отечественных классических тортов»

6

Урок 21. «Технология приготовления отечественных классических пирожных»

6

Урок 22. «Технология приготовления фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных»

6

Урок 23. «Требования к качеству тортов и пирожных. Условия и сроки хранения тортов»

2

Контрольная работа по теме: «Технология приготовления и оформления пирожных и тортов»

2

Самостоятельная работа:

Подготовить презентацию на тему: «Современные технологии приготовления и оформления  пирожных и тортов»

8

Учебная практика раздела3

Виды работ

  1. Изготовление пирожного «Корзиночка с кремом и фруктовой начинкой». Приготовление фруктовой начинки, крема «Шарлот».
  2. Изготовление торта из заварного теста. Приготовление отделочных полуфабрикатов: крема, помады. Оформление. Оценка качества
  3. Изготовление бисквитного торта «Прага». Приготовление отделочных полуфабрикатов: сиропа для пропитки бисквита, крема «Пражского», помады шоколадной. Особенности оформления. Оценка качества
  4. Изготовление фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных».

108

5. Проверочная работа на тему: Изготовление тортов

Итого учебной практики

108

Производственная практика

Виды работ

1. Подготовки инвентаря, оборудования и рабочего места повара к приготовлению хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий***

2 Замес хлебобулочных изделий опарным  и безопарном способом. Приготовление фаршей.

  1. Приготовление фигурных изделий из песочного теста (крендель, рогалики, печенья)
  2. Изделия из бисквитного теста : пироженое буше, птифуры, мини торты.
  3. Приготовление кремов, топингов, глазури для полуфабрикатов из заварного теста.

6.Приготовление слоенного дрожжевого и без дрожжевого теста и изделий из него (валованы, штрудели ,сырные палочки и круассаны)

7.Проверочная работа на тему: Традиционные изделия из русской кухни (караваи, кулебяки, расстегаи)

  1. Планирование меню хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий**
  2. Презентация хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий потребителям с элементами шоу***
  3. Ознакомление с особенностями управления подразделения основного цеха по производству хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий**

144

144

Всего

301

Пояснения:

* - требования ФГОССПО,

** - требования WSI/WSR,

*** - требования профстандартов

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (воспроизведение информации, узнавание (распознавание), объяснение ранее изученных объектов, свойств и т.п.); 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

  1. – продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3.ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

  1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы предполагает наличие учебных кабинетов технологии кондитерского производства; учебного кондитерского цеха.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

  • учебно-методическое обеспечение ПМ 08 «Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий», включающее в себя презентации учебных курсов, учебно- методические пособия по проведению практических занятий, методические указания по проведению контроля полученных знаний и навыков;

-посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

-комплект учебно-наглядных пособий: «Ведение технологического процесса приготовления дрожжевого теста и приготовление простых хлебобулочных изделий и хлеба». «Ведение технологического процесса приготовления бездрожжевого теста, полуфабрикатов и изделий из него». «Ведение технологического процесса изготовления пирожных и тортов»

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и выходом в сеть Интернет – программу R-Keeper или другая аналогичная программа (если она имеет широкое распространение на региональном рынке труда);

-мультимедийный проектор.

**Оборудование учебного кондитерского цеха с учетом требованийWSR:

  1. Стол производственный сбортом
  2. Стол производственный1800х1800**
  3. Весы настольные электронные**
  4. Плита индукционная**
  5. Миксер планетарный 2-3л**
  6. Печь конвекционная**
  7. Микроволновая печь**
  8. Холодильный шкаф**
  9. Шкаф интенсивной заморозки**
  10. Стол с моечной ванной**
  11. Миксер ручной (+насадка блендер +стакан)**
  12. Плита электрические
  13. Фритюрница
  14. Сковороды электрические
  15. Зонт вытяжной
  16. Доска комбинированная
  17. Комплект ученической мебели
  18. Универсальная кухонная машинаУКМ
  19. Немеханическое        оборудование        (подставки,        разделочные        доски,        стеллажи** кухонные, шкафы)
  20. Наборы производственного инвентаря (противни для выпечки, сотейник, сито, ножницы, венчики, скалки),приборы для дегустации**)
  21. Кухонная посуда и инвентарь (фольга, пергаментная бумага, кондитерские мешки одноразовые и т.д.)**

Примечание: ** - по требованиям WSR/WSR

  1. Информационное обеспечение обучения

Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

  1. Андросов В.П., Пыжова Т.В., Беломестная Н.Н., Доценко Н.В. Производственное обучение профессии «Кондитер»: в 2 ч. Ч.2 -4-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 192с.
  2. Андросов В.П., Пыжова Т.В., Еськова Л.Е., Майданюк Т.В., Маркова Т.И. Производственное обучение профессии «Кондитер»: в 2 ч. Ч.1 -4-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 208с.
  3. Бутейкис Н.Г. Технология приготовления мучных кондитерских изделий. -11-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 336с.
  4. Дубровская Н.И. Технология приготовления мучных кондитерских изделий: Рабочая тетрадь: в 2 ч. Часть 1.. -4-е изд., испр. – М.: Академия, 2014. – 112с.
  5. Дубровская Н.И. Технология приготовления мучных кондитерских изделий: Рабочая тетрадь: в 2 ч. Часть 2. -4-е изд., испр. – М.: Академия, 2014. – 112с.
  6. Ермилова С.В. Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий.

– 1-е изд. - : Академия, 2014. – 336с.

  1. Ермилова С.В., Соколова Е.И. Торты, пирожные и десерты. -4-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 80с.
  2. Семиряжко Т.Г., Дерюгина М.Ю. Кулинария: контрольные материалы. -4-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 208с.
  3. Татарская Л.Л., Анфимова Н.А. Лабораторно-практические работы для поваров и кондитеров. -10-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 112с.
  4. Электронный образовательный ресурс. Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий (электронное приложение). Академия,2012.

Дополнительная литература:

  1. Дубровская Н.И. Кулинария: лабораторный практикум. -4-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 240с.
  2. Елхина В.Д. Механическое оборудование предприятий общественного питания. Справочник. -4-е изд., доп. – М.: Академия, 2014. – 336с.
  3. Ермилова С.В., Соколова Е.И. Мучные кондитерские изделия из дрожжевого теста.

-2-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 64с.

  1. Козлова С.Н., Фединишина Е.Ю. Кулинарная характеристика блюд. -5-е изд., стер.

– М.: Академия, 2013. – 192с.

  1. Мармузова Л.В. Технология хлебопекарного производства: Сырье и материалы. -4- е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 288с.
  2. Потапова И.И., Корнеева Н.В. Изделия из теста. -4-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 64с.
  3. Харченко Н.Э. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий. -8-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 512с.

Интернет-ресурсы

1.  http://art-cooking.ru 2.http://supercook.ru/russian/rus-28.html

  1. http://www.gastronom.ru
  2. www.chefs.ru
  3. www.povarenok.ru
  4. www.supercook.ru
  5. Большой электронный сборник рецептур для предприятий общественного питания/[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.100menu.ru/pages/pages.index/furchet/2.htm

  1. Организация образовательного процесса

Освоению данного модуля должно предшествовать изучение дисциплин «Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве», «Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров», «Техническое оснащение и организация рабочего места», «Охрана труда».

Условия проведения занятий должны соответствовать требованиям, указанным в п.3.1.

Условия   проведения   организации        учебной        и   производственной   практики        должны соответствовать требованиям ФГОС СПО, а также учитывать особенности регионального рынка труда. Учебная и производственная практика должна быть организована таким образом, чтобы были созданы условия для освоения обучающимися компетенций, предусмотренных программами соответственно учебной и производственной практики Условия организации консультационной помощи обучающимся должны соответствовать требованиям ФГОССПО.

  1. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы,  дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Преподаватели – должны соответствовать требованиям, указанным в ФГОС СПО Мастера производственного обучения: должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии

рабочего  выше,  чем  предусмотрено  ФГОС  СПО  для  выпускников,      дополнительное

профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3года.

Руководители практики - представители организации, на базе которой проводится практика: должны иметь опыт работы не менее 1 года на соответствующей должности – повара или кондитера

Наставники - представители организации, на базе которой проводится практика (при наличии): должны иметь опыт работы не менее 1 года на соответствующей должности – повара или кондитера

Специфические        требования,        дополняющие        примерные        условия        реализации

образовательной программы СПО:

-        педагогические        кадры,        осуществляющих        руководство        практикой

должны

знать

требования профессиональных стандартов «Повар» и «Кондитер»;

-        педагогические        кадры,        осуществляющие        руководство        практикой требования WSR;

должны

знать

-        педагогические        кадры,        осуществляющие        руководство        практикой требования регионального рынка труда;

должны

знать

-        педагогические        кадры,        осуществляющие        руководство        практикой особенности национальной кухни.

должны

знать

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДАДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные и общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

ПК 8.1. Готовить и оформлять простые хлебобулочные изделия и хлеб

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми        при        приготовлении хлебобулочных изделий и хлеба**

Демонстрация правильного определения органолептическим способом качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления простых хлебобулочных изделий и хлеба.*

Демонстрация                правильных                действий        по подготовке        и        эксплуатации        технологического оборудования  и инвентаря для приготовления простых хлебобулочных изделий и хлеба.*  Точное соблюдение технологии приготовления простых хлебобулочных изделий и хлеба с учетом качества   и требований кбезопасностиготовойпродукции.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.*

Оформленная в соответствии с требованиями r готовой продукции - простые хлебобулочные изделия и хлеб*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов хлебобулочных изделий и хлеба**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов и сырья при приготовлении хлебобулочных изделий и хлеба***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос готовых хлебобулочных изделий и хлеба***

Демонстрация        навыков        презентации хлебобулочных изделий и хлеба потребителям***

ПК 8.2. Готовить и оформлять основные мучные кондитерские изделия

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки и работы с технологическим оборудованием,   производственным инвентарем,

инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении мучных кондитерских изделий**

Демонстрация правильного определения органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления основных мучных кондитерскихизделий.*

Демонстрация правильных действий по подготовке и эксплуатации технологического оборудования и инвентаря для приготовления основных мучных кондитерскихизделий.*

Точное соблюдение технологии приготовления простых горячих напитков с учетом качества и требований к безопасности готовойпродукции.*

Демонстрация        владения        различными технологиями приготовления основных мучных кондитерскихизделий.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.*

Оформленная в соответствии с требованиями готовая продукция*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов мучных кондитерских изделий**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов и сырья при приготовлении мучных кондитерских изделий***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос готовых мучных кондитерских изделий***

Демонстрация навыков презентации мучных кондитерских изделий потребителям***

ПК 8.3. Готовить и оформлять печенье, пряники, коврижки

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении печенья, пряников, коврижек**

Демонстрация правильного определения органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления печенья, пряников,коврижек.*

Демонстрация правильных действий по выбору, подготовке и эксплуатации соответствующего технологического оборудования и инвентаря для приготовления  печенья, пряников, коврижек.

Точное соблюдение технологии приготовления печенья, пряников,коврижек.*

Демонстрация владения различными технологиями приготовления печенья, пряников, коврижек.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.*

Оформленная в соответствии с требованиями готоваяпродукция.*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов печенья, пряников, коврижек**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов и сырья при приготовлении печенья, пряников, коврижек***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос печенья, пряников, коврижек***

Демонстрация навыков презентации печенья, пряников, коврижек потребителям***

ПК 8.4. Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении отделочных полуфабрикатов**

Демонстрация правильного определения органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления простых и основных отделочных полуфабрикатов.*

Демонстрация правильных действий по выбору, подготовке и эксплуатации соответствующего технологического оборудования и инвентаря для приготовления простых и основных отделочных полуфабрикатов.*

Точное соблюдение технологии приготовления простых и основных отделочных полуфабрикатов.*

Демонстрация владения различными технологиями приготовления простых и основных отделочных полуфабрикатов*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.*

Оформленная в соответствии с требованиямиготоваяпродукция.*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов отделочных полуфабрикатов**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов и сырья при приготовлении отделочных полуфабрикатов***

ПК 8.5. Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении отечественных классических тортов и пирожных**

Демонстрация правильного определения органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления отечественных классических тортов и пирожных.*

Демонстрация правильных действий по выбору, подготовке и эксплуатации соответствующего технологического оборудования и инвентаря для приготовления отечественных классических тортов ипирожных.*

Точное соблюдение технологии приготовления отечественных классических тортов и пирожных.*

Демонстрация владения различными технологиями приготовления отечественных классических тортов ипирожных.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.*

Оформленная в соответствии с требованиями готоваяпродукция.*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов отечественных классических тортов  и пирожных**

Изложение правил сочетаемости основных продуктов и сырья при приготовлении отечественных классических тортов и пирожных***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос готовых отечественных  классических  тортов  и пирожных

***

Демонстрация навыков презентации отечественных классических тортов и пирожных потребителям***

ПК 8.6. Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные

Демонстрация навыков подготовки рабочего места, проверки и работы с технологическим оборудованием, производственным инвентарем, инструментом, весоизмерительными приборами, используемыми при приготовлении обезжиренных тортов и пирожных**

Демонстрация правильного определения органолептическим способом качества и соответствия основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных.*

Демонстрация правильных действий по выбору, подготовке и эксплуатации соответствующего технологического оборудования и инвентаря для приготовления фруктовых и легких обезжиренных тортов ипирожных.*

Точное соблюдение технологии приготовления фруктовых и легких обезжиренных тортов и пирожных.*

Демонстрация владения различными технологиями приготовления фруктовых и легких обезжиренных тортов ипирожных.*

Проведение бракеража в соответствии с требованиями.*

Оформленная в соответствии с требованиями готоваяпродукция.*

Демонстрация навыков создания и испытания новых рецептов обезжиренных тортов и пирожных**

Изложение        правил        сочетаемости        основных продуктов        и        сырья        при        приготовлении

обезжиренных тортов и пирожных***

Демонстрация навыков эстетичной и безопасной упаковки и отпуска на вынос готовых обезжиренных тортов и пирожных***

Демонстрация навыков презентации обезжиренных тортов и пирожных потребителям***

ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Демонстрация интереса к будущей профессии

ОК 02. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов        ее        достижения, определенных руководителем

Обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов;

Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач

ОК 03. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию        собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Демонстрация способности анализировать производственные ситуации, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 04. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного        выполнения профессиональных задач

Нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК        05.                Использовать информационно-коммуникационные технологии                в        профессиональной деятельности

Демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 06. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Демонстрация эффективного взаимодействия с обучающимися, преподавателями, мастерами и клиентами в ходе обучения.

ОК 07. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением        полученных профессиональных знаний (для юношей)

Демонстрация        готовности        к        исполнению воинской обязанности.

Пояснения:

* - требования ФГОССПО,

** - требования WSI/WSR,

*** - требования профстандартов



Предварительный просмотр:

Методические ркекомендации по организации учебной и производственной практики обучающихся по профессии: 43.01.09 Повар, кондитер

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ И  ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ  ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

43.01.09. «ПОВАР, КОНДИТЕР»

МР СМК 7.4.5……21

Версия №1

Дата введения _______________

Рассмотрено на заседании МО

___________________________

Протокол №_______

«___»__________________ 2021

Рассмотрено на МС

Протокол № _______

 «___»__________________ 2021

Нижневартовск

2019

Оглавление

1. Назначение и область применения        3

2. Сокращения и определения………………………………………………………………………….3

3. Нормативные ссылки        3

4. Общие положения        4

5. Организация и проведение учебной и производственной практики студентов        5

6. Компетенции, формируемые в результате прохождения учебной и производственной практики        .7 

7. Результаты производственной и  преддипломной практик, подлежащие проверке компетенций        9

7.1. Общие компетенции.        8

7.2. Профессиональные и общие компетенции.        8

8. Требования к формированию программ учебной и производственной практики        16

9. Оформление результатов учебной и производственной практики        17

10. Критерии оценки практики…………………………………………………………………….....18

11. Оформление отчета по практике        18

12. Содержание отчетных документов по преддипломной практике        19

13. Требования к оформлению текстовой части отчета по практике        20

14. Требования к оформлению списка литературы        21

15. Требования к оформлению приложений        21

16. Подведение итогов практики.        21

Приложение 1        22

Приложение 2        23

Приложение 3        26

Приложение 4        27

Приложение 5        …………………………………………………………………………………………28 

Приложение 6        29

Приложение 7        30

Приложение 7а        31

Приложение 8        32

Приложение 9        33

Приложение 10        34

Приложение 11        3

5

1. Назначение и область применения

Настоящие методические рекомендации предназначены руководителям практики от БУ «Нижневартовский строительный колледж» (далее колледж), также могут использоваться студентами колледжа при прохождении учебной, производственной и преддипломной практики.  

2. Сокращения и определения  

БУ - бюджетное учреждение;

ОК – общие компетенции;

ОУ – образовательное учреждение;

ОПОП – основная профессиональная образовательная программа;

СПО – среднеее профессиональное образование;

ПК – профессиональные компетенции;

ПМ – профессиональный модуль;

УП - учебная практика;

ФГОС - федеральный государственный образовательный стандарт;

Учебная практика по специальности - направлена на формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности;

Производственная практика по профилю специальности - направлена на формирование у обучающегося общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.

3. Нормативные ссылки

Настоящие методические рекомендации  разработаны в соответствии с:

-Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-Приказом Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 № 291 «Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования;

-Порядком организации и осуществления образовательной деятельности образовательных программ среднего профессионального образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 494);

-Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 43.01.09 Повар, кондитер утвержденного  приказом Министерства образования и науки РФ от 09 декабря 2016 г. № 1569.

-Уставом Колледжа (утв. Распоряжением № 13-Р-419 от 20.03.2014г.);

-ДП СМК 4.2.3 - 17 «Управление документацией» (приказ директора №183-а от 05.09.2017г);

-ДП СМК 4.2.4 - 17 «Управление записями»;

-Порядком организации учебной и производственной практики обучающихся «Нижневартовский строительный колледж», осваивающих основные профессональные программы среднего профессионального образования» (изменения в приказ № 210-а от 25.12.2017 года).

4. Общие положения

Рекомендации содержат необходимые сведения по организации учебной и производственной практики студентов БУ «Нижневартовский строительный колледж» в соответствии с ФГОС СПО, формы подготовки рабочих и отчетных документов по специальностям и рабочим профессиям колледжа.

В колледже по каждой реализуемой специальности предусматривается следующая основная документация по практике:

-Положение об учебной и производственной практике студентов, осваивающих основные профессиональные образовательные программы СПО;

-Программа учебной и производственной практики;

-Договора с организациями/предприятиями и проведение практики;

-Приказ о распределении студентов по местам практики и о назначении руководителей практики;

-График проведения практики.

Содержание всех видов практики определяется требованиями к результатам обучения по каждому из профессиональных модулей ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО, рабочими программами профессиональных модулей и программами практик.

Видом практики обучающихся, осваивающих ОПОП СПО, являются: учебная, производственная практика (далее - практика).

Практика имеет целью комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности по специальности (профессии) среднего профессионального образования, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической работы по специальности (профессии).

Планирование и организация практики на всех ее этапах обеспечивает:

-последовательное расширение круга формируемых у обучающихся умений, навыков, практического опыта и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому;

-целостность подготовки специалистов к выполнению основных трудовых функций;

-связь практики с теоретическим обучением.

Содержание практики определяется требованиями к умениям и практическому опыту по каждому из профессиональных модулей ОПОП СПО (далее - профессиональный модуль) в соответствии с ФГОС СПО, программами практики. Содержание практики обеспечивает обоснованную последовательность формирования у обучающихся системы умений, целостной профессиональной деятельности и практического опыта в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

5. Организация и проведение учебной и производственной практики студентов

5.1. Программы практики разрабатываются и утверждаются самостоятельно и являются составной частью программы, обеспечивающей реализацию ФГОС СПО по специальности.

При реализации ОПОП СПО по специальности производственная практика включает в себя следующие этапы: практика по профилю специальности и преддипломная практика.

При реализации ОПОП СПО по профессии учебная практика и производственная практика проводятся колледжем при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках

профессиональных модулей и реализовываются как в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Учебная практика проводится в учебных, учебно-производственных мастерских, лабораториях, учебных полигонах, учебных базах практики и иных структурных подразделениях.

Учебная и производственная практики проводится мастерами производственного обучения и (или) преподавателями дисциплин профессионального цикла. Учебная практика и производственная практика по ОПОП СПО в области искусств может проводиться одновременно с теоретическим обучением, если это предусмотрено образовательной программой.

Производственная практика проводится в организациях на основе договоров, заключаемых между колледжем и организациями в соответствии с графиком работы предприятия (организации). В период прохождения производственной практики обучающиеся могут зачисляться на вакантные должности, если работа соответствует требованиям программы производственной практики. Сроки проведения практики устанавливаются колледжем в соответствии с ОПОП СПО.

5.2. Учебная практика и практика по профилю специальности проводятся как непрерывно, так и путем чередования с теоретическими занятиями по дням (неделям) при условии обеспечения связи между теоретическим обучением и содержанием практики. Все студенты перед началом практики обязаны присутствовать на организационном собрании, которое проводит мастер производственного обучения и (или) преподаватель дисциплин профессионального цикла.

5.3. На организационном собрании студенты  получают:

  1. Общий инструктаж по технике безопасности (ТБ), охране труда (ОТ), пожарной безопасности (ПБ) при прохождении производственной  практики.

2.Комплект документов для прохождения производственной практики – договор, направление, график с указанием дат, дневник, аттестационный лист, индивидуальное задание.

( приложение № 1-7).

5.4. В организации и проведении практики участуют:

5.4.1 Нижневартовский строительный колледж:

-планирует и утверждает в учебном плане все виды и этапы практики в соответствии с ОПОП СПО с учетом договоров с организациями;

-заключает договоры на организацию и проведение практики;

-разрабатывает и согласовывает с организациями программы практики, содержание и планируемые результаты практики;

-осуществляет руководство практикой;

-контролирует реализацию программы практики и условия проведения практики организациями, в том числе требования охраны труда, безопасности жизнедеятельности и пожарной безопасности в соответствии с правилами и нормами, в том числе отраслевыми;

-формирует группы в случае применения групповых форм проведения практики;

-определяет совместно с организациями процедуру оценки общих и профессиональных компетенций обучающихся, освоенных ими в ходе прохождения практики;

-разрабатывает и согласовывает с организациями формы отчетности и оценочный материал прохождения практики.

5.4.2. Организации:

-подписывают подтверждения, о принятии студента на практику (приложение 1);

-заключают договоры на организацию и проведение практики (приложение 2);

-согласовывают программы практики, содержание и планируемые результаты практики, задание на практику;

-предоставляют рабочие места обучающимся, назначают руководителей практики от организации, определяют из числа высококвалифицированных работников организации наставников, помогающих обучающимся овладевать профессиональными навыками;

-участвуют в определении процедуры оценки результатов освоения общих и профессиональных компетенций, полученных в период прохождения практики, а также оценке таких результатов;

-участвуют в формировании оценочного материала для оценки общих и профессиональных компетенций, освоенных обучающимися в период прохождения практики;

-при наличии вакантных должностей могут заключать с обучающимися срочные трудовые договоры;

-обеспечивают безопасные условия прохождения практики обучающимся, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда;

-проводят инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка.

Направление на практику оформляется распорядительным актом директора БУ «Нижневартовским строительным колледжем» или иного уполномоченного им лица с указанием закрепления каждого обучающегося за организацией, а также с указанием вида и сроков прохождения практики.

Обучающиеся, совмещающие обучение с трудовой деятельностью, вправе проходить учебную,производственную и преддипломную практики в организации по месту работы, в случаях если осуществляемая ими профессиональная деятельность соответствует целям практики.

5.4.3. Обучающиеся, осваивающие ОПОП СПО в период прохождения практики в организациях обязаны:

-выполнять задания, предусмотренные программами практики;

-соблюдать действующие в организациях правила внутреннего трудового распорядка;

-соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности.

Организацию и руководство практикой по профилю специальности (профессии) и преддипломной практикой осуществляют руководители практики от образовательной организации и от организации.

Результаты практики определяются программами практики, разрабатываемыми образовательной организацией.

По результатам практики руководителями практики от организации и от образовательной организации формируется аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения обучающимся профессиональных компетенций, а также характеристика на обучающегося по освоению профессиональных компетенций в период прохождения практики.

В период прохождения практики обучающимся ведется дневник практики.

По результатам практики обучающимся составляется отчет, который утверждается организацией. В качестве приложения к дневнику практики обучающийся оформляе письменный отчёт и  графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий, подтверждающие практический опыт, полученный на практике.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов ее прохождения, подтверждаемых документами соответствующих организаций.

Практика является завершающим этапом освоения профессионального модуля по виду профессиональной деятельности.

Результаты прохождения практики представляются обучающимся в Нижневартовском строительном колледже и учитываются при прохождении государственной итоговой аттестации.

Обучающиеся, не прошедшие практику или получившие отрицательную оценку, не допускаются к прохождению государственной итоговой аттестации.

6. Компетенции, формируемые в результате прохождения учебной и производственной практики

В результате освоения образовательной программы в соответствии ФГОС (код) 43.01.09 Повар кондитер  

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохраления и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

6.1. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать профессиональными компетенциями (далее - ПК), соответствующими основным видам деятельности:

ПМ. 01. Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента:

ПК 1.1. Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для обработки сырья, приготовления полуфабрикатов в соответствии с инструкциями и регламентами.

ПК 1.2. Осуществлять обработку, подготовку овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы, дичи, кролика.

ПК 1.3. Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья.

ПК 1.4. Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи, кролик.

ПМ. 02. Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента:

ПК 2.1. Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента в соответствии с инструкциями и регламентами.

ПК 2.2. Осуществлять приготовление, непродолжительное хранение бульонов, отваров разнообразного ассортимента.

ПК 2.3. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации супов разнообразного ассортимента.

ПК 2.4. Осуществлять приготовление, непродолжительное хранение горячих соусов разнообразного ассортимента.

ПК 2.5. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента.

ПК 2.6. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента.

ПК 2.7. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента.

ПК 2.8. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, домашней птицы, дичи и кролика разнообразного ассортимента.

ПМ.03 Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента:

ПК 3.1. Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления холодных блюд, кулинарных изделий, закусок в соответствии с инструкциями и регламентами.

ПК 3.2. Осуществлять приготовление, непродолжительное хранение холодных соусов, заправок разнообразного ассортимента.

ПК 3.3. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации салатов разнообразного ассортимента.

ПК 3.4. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации бутербродов, канапе, холодных закусок разнообразного ассортимента.

ПК 3.5. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных блюд из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента.

ПК 3.6. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных блюд из мяса, домашней птицы, дичи разнообразного ассортимента.

ПМ.04. Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента:

ПК 4.1. Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента в соответствии с инструкциями и регламентами.

ПК 4.2. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента.

ПК 4.3. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента.

ПК 4.4. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных напитков разнообразного ассортимента.

ПК 4.5. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих напитков разнообразного ассортимента.

ПМ.05 Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента:

ПК 5.1. Подготавливать рабочее место кондитера, оборудование, инвентарь, кондитерское сырье, исходные материалы к работе в соответствии с инструкциями и регламентами.

ПК 5.2. Осуществлять приготовление и подготовку к использованию отделочных полуфабрикатов для хлебобулочных, мучных кондитерских изделий.

ПК 5.3. Осуществлять изготовление, творческое оформление, подготовку к реализации хлебобулочных изделий и хлеба разнообразного ассортимента.

ПК 5.4. Осуществлять изготовление, творческое оформление, подготовку к реализации мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента.

ПК 5.5. Осуществлять изготовление, творческое оформление, подготовку к реализации пирожных и тортов разнообразного ассортимента.

7. Результаты производственной практики, подлежащие проверке компетенций

7.1. Общие компетенции.

В результате контроля и оценки по производственной практике (преддипломной) осуществляется проверка следующий общих компетенций.

Таблица 1

Общие компетенции

Показатели оценки результата

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

-демонстрация интереса к будущей профессии;

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

-выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области поиска, анализа и интерпретации информации;

-оценка эффективности и качества выполнения задания;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;

-решение стандартных и нестандартных профессиональных задач;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;

-эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

-применение устной и письменной коммуникации на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;

-демонстрация и  осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

-самоанализ и коррекция результатов собственной работы по  сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;

-применение физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;

-работа на компьютере с использованием информационных технологий и систем в профессиональной деятельности;

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках;

-читать профессиональную документацию на государственном и иностранном языках;

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

-спланированная предпринимательская деятельность в профессиональной сфере;

8. Профессиональный модуль и виды деятельности проверяемые в процессе освоения ПМ

 

В результате контроля и оценки по производственной практике (преддипломной) осуществляется проверка следующий профессиональных модулей и видов деятельности. 

Таблица 2

Основной вид деятельности

Требования к знаниям, умениям, практическим действиям

Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента

знать:

-требования охраны труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены в организациях питания;

-виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования и правила ухода за ним;

-требования к качеству, условиям и срокам хранения овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, птицы, дичи, полуфабрикатов из них; рецептуры, методы обработки сырья, приготовления полуфабрикатов;

-способы сокращения потерь при обработке сырья и приготовлении полуфабрикатов.

уметь:

-подготавливать рабочее место, выбирать, безопасно эксплуатировать оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами;

-соблюдать правила сочетаемости, взаимозаменяемости, рационального использования сырья и продуктов, подготовки и применения пряностей и приправ;

-выбирать, применять, комбинировать методы обработки сырья, приготовления полуфабрикатов, обеспечивать условия, соблюдать сроки их хранения. иметь практический опыт в: подготовке, уборке рабочего места;

-подготовке к работе, безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов;

-обработке традиционных видов овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, птицы, дичи;

-приготовлении, порционировании (комплектовании), упаковке на вынос, хранении полуфабрикатов разнообразного ассортимента;

-ведении расчетов с потребителями.

Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента

знать:

-требования охраны труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены в организациях питания;

-виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;

-ассортимент, рецептуры, требования к качеству, условиям и срокам хранения, методы приготовления, варианты оформления и подачи супов, соусов, горячих блюд, кулинарных изделий, закусок, в том числе региональных;

-нормы расхода, способы сокращения потерь, сохранения пищевой ценности продуктов при приготовлении;

-правила и способы сервировки стола, презентации супов, горячих блюд, кулинарных изделий, закусок. уметь:

-подготавливать рабочее место, выбирать, безопасно эксплуатировать оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами;

-соблюдать правила сочетаемости, взаимозаменяемости продуктов, подготовки и применения пряностей и приправ;

-выбирать, применять, комбинировать способы приготовления, творческого оформления и подачи супов, горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента, в том числе региональных;

-порционировать (комплектовать), эстетично упаковывать на вынос, хранить с учетом требований к безопасности готовой продукции.

иметь практический опыт в:

-подготовке, уборке рабочего места, выборе, подготовке к работе, безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов;

-выборе, оценке качества, безопасности продуктов, полуфабрикатов, приготовлении, творческом оформлении, эстетичной подаче супов, соусов, горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента, в том числе региональных;

-упаковке, складировании неиспользованных продуктов;

-порционировании (комплектовании), упаковке на вынос, хранении с учетом требований к безопасности готовой продукции; ведении расчетов с потребителями.

Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента

знать:

-требования охраны труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены в организациях питания;

-виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;

-ассортимент, требования к качеству, условиям и срокам хранения, рецептуры, методы приготовления, варианты оформления и подачи холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков, в том числе региональных; нормы расхода, способы сокращения потерь, сохранения пищевой ценности продуктов при приготовлении и хранении;

-правила и способы сервировки стола, презентации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента, в том числе региональных.

уметь:

-рационально организовывать, проводить уборку рабочего места повара, выбирать, подготавливать к работе, безопасно эксплуатировать технологическое оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы с учетом инструкций и регламентов; соблюдать правила сочетаемости, взаимозаменяемости продуктов, подготовки и применения пряностей и приправ;

-выбирать, применять, комбинировать способы приготовления, творческого оформления и подачи холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента, в том числе региональных; порционировать (комплектовать), эстетично упаковывать на вынос, хранить с учетом требований к безопасности готовой продукции; иметь практический опыт в:

-подготовке, уборке рабочего места, выборе, подготовке к работе, безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов;

-выборе, оценке качества, безопасности продуктов, полуфабрикатов, приготовлении, творческом оформлении, эстетичной подаче холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента, в том числе региональных;

-упаковке, складировании неиспользованных продуктов; порционировании (комплектовании), упаковке на вынос, хранении с учетом требований к безопасности готовой продукции;

-ведении расчетов с потребителями.

Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента

знать:

-требования охраны труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены в организациях питания;

-виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;

-ассортимент, рецептуры, требования к качеству, условия и сроки хранения хлебобулочных, мучных кондитерских изделий;

-методы подготовки сырья, продуктов, приготовления теста, отделочных полуфабрикатов, формовки, варианты оформления, правила и способы презентации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий, в том числе региональных; правила применения ароматических, красящих веществ, сухих смесей и готовых отделочных полуфабрикатов промышленного производства;

-способы сокращения потерь и сохранения пищевой ценности продуктов при приготовлении;

уметь:

-рационально организовывать, проводить уборку рабочего места, выбирать, подготавливать, безопасно эксплуатировать технологическое оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы с учетом инструкций и регламентов;

-соблюдать правила сочетаемости, взаимозаменяемости продуктов, подготовки и применения пряностей и приправ;

-выбирать, применять, комбинировать способы подготовки сырья, замеса теста, приготовления фаршей, начинок, отделочных полуфабрикатов, формования, выпечки, отделки хлебобулочных, мучных кондитерских изделий;

-хранить, порционировать (комплектовать), эстетично упаковывать на вынос готовые изделия с учетом требований к безопасности;

иметь практический опыт в:

-подготовке, уборке рабочего места, выборе, подготовке к работе, безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов;

-выборе, оценке качества, безопасности продуктов, полуфабрикатов; приготовлении, хранении фаршей, начинок, отделочных полуфабрикатов;

-подготовке отделочных полуфабрикатов промышленного производства;

-приготовлении, подготовке к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий, в том числе региональных;

-порционировании (комплектовании), эстетичной упаковке на вынос, хранении с учетом требований к безопасности;

-ведении расчетов с потребителями.

9. Требования к формированию программ учебной и  производственной практики

Программы учебной и производственной практики являются частью ППССЗ БУ «Нижневартовский строительный колледж» и предназначены для реализации требований ФГОС

СПО. Программа практики определяет содержание, объем времени, виды работ и результаты практики.

9.1. Основные разделы программ по практикам

-титульный лист;

-паспорт программы практики;

-результаты освоения программы практики;

-структура и содержание практики (тематический план и содержание практики);

-условия реализации программы практики;

-контроль и оценка результатов освоения практики.

9.2. Титульный лист программы должен содержать

-наименование колледжа;

-наименование вида и этапа практики;

-код и наименование специальности;

-год разработки.

На обратной стороне титульного листа указывается, на основе каких документов разработана программа практики, содержатся сведения об авторах.

9.3. Раздел «Паспорт программы практики» должен включать в себя:

-место практики в структуре ППССЗ (указывается вид и этап практики в части освоения основных видов профессиональной деятельности);

-наименование специальности;

-вид (виды) профессиональной деятельности, которыми должен овладеть студент в соответствие с перечисленными в разделе 4 «Характеристика профессиональной деятельности выпускника» ФГОС по специальности и новый вид профессиональной деятельности, введенный за счет объема времени, отведённого на вариативную часть;

-цели и задачи практики (формируются требования к практическому опыту, умениям, знаниям, определённых ФГОС СПО с учетом требований работодателей, включенных в программу дополнительно за счет объёма времени, отведённого на вариативную часть);

-количество недель (часы) на освоение программы практики (соответствует ФГОС СПО по специальности, учебному плану и рабочим программам профессиональных модулей, отражающим распределение объема практики по видам и этапам.).

9.4. Раздел «Результаты практики» содержит профессиональные и общие компетенции, определённые ФГОС СПО и рабочими программами профессиональных модулей.

9.5. Раздел «Структура и содержание практики» содержит:

-тематический план:

-коды формируемых компетенций;

-наименование профессиональных модулей;

-объем времени отводимый на практику;

-сроки проведения практики.

-содержание практики:

-виды работ, выносимые на практику в соответствии с рабочими программами профессиональных модулей;

объём времени, отводимый на практику.

9.6. Раздел «Условия организации и проведения практики» содержит:

-требования к документации, необходимой для проведения практики (перечень документов, необходимых для проведения каждого вида и этапа практики);

-требования к учебно-методическому обеспечению практики (перечень утверждённых заданий по видам и этапам практики, перечень методических рекомендаций (указаний) для студентов по выполнению видов работ, видов и этапов практики, рекомендации по выполнению отчетов по практике, выпускных квалификационных работ);

-требования к материально-техническому обеспечению практики (перечень учебных кабинетов, мастерских, лабораторий, необходимых для реализации программ практики, и требования к их материально-техническому оснащению, требования к организациям мест прохождения этапов производственной практики;

-перечень учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы, рекомендуемых для выполнения задач практики, отвечающих содержанию программ практики;

-требования к руководителям практики от колледжа и организации (квалификация педагогических кадров, осуществляющих проведение учебной практики и руководство производственной практикой от образовательного учреждения и организации);

-требования к соблюдению техники безопасности, охране труда  и пожарной безопасности.

8.7. Раздел «Контроль и оценка результатов практики» содержит:

-указание на формы отчетности (отчет по практике, требования к отчету по практике, аттестационный лист, дневник практики);

-перечень документов, предоставляемых студентом после практики для допуска его к государственной (итоговой) аттестации;

-оценка сформированных общих и профессиональных компетенций на практике.

10. Оформление результатов учебной и производственной практики

В ходе практики студенты ведут дневник практики. Дневник практики является обязательным документом, который студент ведет и предъявляет по итогам производственной практики по каждому виду профессиональной деятельности (профессиональному модулю). Записи в дневнике должны вестись ежедневно и содержать перечень выполненных работ за день. Записи можно вести от руки и (или) в электронном виде регулярно, аккуратно, понятно, с учетом предъявляемых требований.

Дневник просматривает руководитель практики от образовательной организации и (или) организации, и заверяет подписью. Дневник прилагается к отчету по практике и сдается  руководителю практики от колледжа. На период практики выдается аттестационный лист который студент осваивает в ходе данного вида практики.

10.1. Обязательными структурными элементами дневника практики являются:

-титульный лист с указанием полного наименования образовательной организации, ФИО студента-практиканта, руководителя практики от образовательной организации, руководителя практики от организации, вида практики и сроков ее проведения;

-сведений о месте проведения практики;

-ежедневные записи с включением даты, темы, задач и содержания практической деятельности, самоанализа деятельности (рефлексия дня практики). критерии к выставлению дифференцированного зачёта (зачета) по практике;

-в качестве приложения к дневнику практики обучающийся оформляет письменный отчёт и  графические, аудио- фото-, видео-, материалы, подтверждающие практический опыт, полученный на практике;

-за ведение дневника руководителем практики от колледжа обязательно выставляется оценка, которая  влияет на итоговую оценку каждого вида практики;

На протяжении всего периода практики студент должен в соответствии с программой практики собирать и обрабатывать необходимый материал, а затем представить его в виде оформленного отчета своему руководителю практики от колледжа.

Отчет по практике является основным документом студента, отражающим выполненную им, во время практики, работу. Отчет по практике составляется индивидуально каждым студентом.

Отчет студента по практике может включать текстовый, графический и другой иллюстрированный материалы. Рекомендуемый порядок размещения  материала отчета в папке (приложение 9). Копии лучших отчетов по практике хранятся у преподавателей профессиональных модулей и в качестве образцов используются в работе с руководителями практики и студентами.

По результатам практики руководителями практики от организации и от колледжа формируется аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения обучающимся профессиональных компетенций, а также характеристика на обучающегося по освоению общих компетенций в период прохождения практики.

10.2. Практика завершается дифференцированным зачетом, при условии наличия таких документов как:

-дневник производственной практики с письменным отчетом и приложениями (графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, подтверждающие практический опыт, полученный на практике);

-характеристика организации на студента по освоению общих компетенций в период прохождения практики, заверенная подписью руководителя и печатью организации (приложение 7; 7а);

-аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения студентом профессиональных компетенций, с подписью руководителя практики (приложение 6);

Студент в последний день практики защищает отчет по практике на базе колледжа. Практика является завершающим этапом освоения профессионального модуля по виду профессиональной деятельности. Аттестация по итогам учебной, производственной  и преддипломной практики проводится на основании результатов ее прохождения, подтверждаемых документами соответствующих организаций.

10.3. Учебная практика завершается дифференцированным зачетом при условии наличии таких документов как:

-положительного аттестационного листа по практике, заверенного мастером производственного обучения и (или) преподаватель дисциплин профессионального цикла.

-положительной характеристики на студента в период прохождения практики;

-полноты и правильности выполнения практических заданий;

10.4. Производственная и преддипломная практика завершается дифференцированным зачетом при условии наличии таких документов как:

-положительного аттестационного листа по практике руководителей практики от организации и колледжа об уровне освоения профессиональных компетенций;

-положительной характеристики организации на студента в период прохождения практики;

-полноты и своевременности представления дневника практики и отчета по практике в соответствии с заданием на практику.

11. Критерии оценки практики

Дифференцированный зачет (с оценкой) по практике выставляется на основании следующих критериев:

-систематичность работы студента в период практики, как на базе практики, так и с руководителем группы;  

-степень включенности студента в профессиональную деятельность базы практики, ответственность, активность, инициативность при выполнении заданий;

-соблюдение трудовой дисциплины базовой организации;

-адекватное оперирование и применение на практике имеющихся теоретических знаний;

-самостоятельность проведения основных форм и видов практической деятельности,

предусмотренных программой практики;

-качество и профессионализм выполнения заданий;

-содержание, полнота и качество оформляемой отчетной документации;

-своевременность представляемой отчетной документации;

-положительный отзыв (характеристика) руководителя практики от базовой организации о студенте.

Оценка «отлично» выставляется:

-при выполнении всех вышеперечисленных критериев.  

Оценка «хорошо» выставляется:

-при нарушении сроков сдачи отчетной документации без уважительной причины не более

чем на три рабочих дня и/или при небрежном оформлении документации (с сохранением профессионального уровня выполнения видов работ, предусмотренной практикой);

-при наличии в отчетной документации негрубых  ошибок и недочетов, свидетельствующих о некотором снижении уровня профессионализма выполнения заданий.

Оценка «удовлетворительно» выставляется:

-при сдаче отчетной документации позднее указанного срока более чем на три рабочих дня без уважительной причины, при общей правильности документации и высоком качестве оформления;

-если отчетная документация сдана в положенный срок, но в ней отсутствует какой-либо документ, что свидетельствует о невыполнении одного из видов деятельности, указанного в программе без его адекватной замены.

-в случае несистематичности работы студента на базе практики, т.е. при его неорганизованности и сниженной ответственности

при выполнении тех или иных видов профессиональной деятельности.

-при наличии в отчетной документации ошибок, указывающих на низкий уровень профессиональности заключений и рекомендаций, изложенных студентом.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется:

-если отчетная документация не сдана в течение десяти дней со дня установленного срока, если выполнена на низком, непрофессиональном уровне.

-также в случае неорганизованности и низкой ответственности студента-практиканта при выполнении тех или иных видов профессиональной деятельности на базе практики.  Такие нарушения прохождения практики должны быть отражены

в отзыве (характеристике) организации, на базе которой студент проходил практику, с рекомендацией оценки «неудовлетворительно».

12. Оформление отчета по практике

Для составления, редактирования и оформления отчета обучающийся рекомендуется отводить последние 1-2 дня практики.

12.1. Рекомендуется следующий порядок размещения материала в письменном отчете:

-титульный лист;

-содержание;

-введение;

-основная часть;

-заключение;

-список литературы;

Объём введения не превышает 2-х страниц.

Основная часть (общие сведения о проделанной работе) оформляется согласно темам предложенным в программе учебной практики по профессии/специальностям отделения ППКРС/ППССЗ.

В данном разделе  обучающийся даёт подробный отчёт о выполнении ежедневных заданий и описывает изученные и отработанные вопросы, предложенные в программе практики.

Самоанализ проделаной работы общие впечатления о практике, наиболее существенные достижения, встреченные трудности и т.д.

Заключение (предложение) пишется на основе изученного материала. Содержит ответы на поставленные во введении задачи. Включает все полученные в основной части выводы. Можно включить оценку собственной работе и дать рекомендации по улучшению своей деятельности.

Список литературы содержит все используемые при написании работы источники. В него можно включить названия документов, нормативную литературу, интернет-источники. Все источники перечисляются в алфавитном порядке, иностранные материалы следуют после русских.

Приложения (при наличии) – заключительный раздел Отчёта, содержащий фотогорафии, образцы и копии документов, рисунки, таблицы, фотографии и т.д., по перечню приложений, указанному в программе практики.

Индивидуальное задание обучающегося: (Задание на практику могут отражает следующие моменты):

-Ознакомление со спецификой функционирования предприятия/организации, его структурой, работой различных подразделений.

-Ознакомление с нормативной базой, должностными инструкциями, технологией выполнения задач, структурой и особенностями формирования решений и информационных сообщений, которые считаются результатом трудаа.

-Приобретение первоначальных навыков работы в определённой должности.

-Подробный разбор информации по определенной теме программы практики.

-Выполнение дополнительных задач, поставленных руководителем практики (мастером производственного обучения).

-Осуществление систематизации и анализа собранных материалов в отчёте по практике.

12.2. Выполнение задания на преддипломную практику.

Этапы преддипломной практики:

-Ознакомление с организацией – базой проведения преддипломной практики, ее целями и задачами деятельности.

-Изучение основных направлений деятельности организации-базы практики и методических подходов к решению задач.  Непосредственное участие в работе организации-базы практики. Проведение исследований и написание отдельных разделов отчета и других документов в соответствии с темой ВКР.

-Сбор и систематизация собранных для выполнения выпускной квалификационной работы материалов и подготовка отчета о преддипломной практике.

12.3. При выполнении первого этапа студент должен:

Выяснить цели и задачи организации – базы практики.

Ознакомиться с законодательными, нормативными и инструктивными документами, регулирующими деятельность, в т.ч. с уставом и учредительными документами организации –

базы практики.  Изучить организационную структуру, систему управления, основные функции производственных и управленческих подразделений базы практики, осуществляемую финансово-хозяйственную и управленческую деятельность в соответствии с заданием на практику.

При выполнении второго этапа студент должен изучить нормативную, правовую документацию, инструкции и методические документы, разработанные или используемые на предприятии, применяемые стандарты и подходы, имеющуюся информационно-справочную базу,

технологии подготовки и сдачи отчетов, справок, других выходных документов и т.п. в соответствии с темой ВКР и заданием.

Непосредственное участие студента в работах, проводимых предприятием (третий этап), может заключаться в проведении исследований по отдельным вопросам, подготовке проектов отдельных разделов выходной документации, разработке мер и подходов по совершенствованию деятельности и т.д. (аналитических справок, отчетов, планов и т.п.) по какому-либо объекту (объектам).  

Собранные и сформированные в ходе прохождения преддипломной практики материалы, одновременно с выполнением обязанностей студента на предприятии (в случае зачисления на вакантные должности), должны ими анализироваться, систематизироваться для формирования теоретической и практической части выпускной квалификационной работы.

В период проведения преддипломной практики окончательно определяется структура выпускной квалификационной работы, ее главные положения, осуществляется сбор теоретического и практического материала, необходимого для ее написания.

Практическим материалом для подготовки соответствующей части выпускной квалификационной работы могут быть сведения о самой организации, предприятии, являющейся базой проведения практики, а также сведения и данные о других организациях, предприятиях, группах организаций, отрасли экономики и других объектах, которые имеются в организации - базе практики в связи с осуществлением ее деятельности.

13. Содержание отчетных документов по преддипломной практике

Заполненный дневник прохождения преддипломной практики с отзывом руководителя практики от организации – базы практики. Отчет о преддипломной практике. Дневник прохождения преддипломной практики содержит краткое описание выполненных работ и заполняется с периодичностью не реже одного раза в неделю. Отзыв руководителя практики от организации (предприятия) должен быть заверен печатью предприятия.

Отчет о преддипломной практике составляется в форме пояснительной записки с приложением необходимых документов (Приложение В). Отчѐт о преддипломной практике должен содержать подробное описание работ, выполненных в ходе практики, включающее текстовые, табличные и графические материалы, в соответствии с заданием и темой ВКР.

Объем отчета составляет 5-15 страниц компьютерного текста (Times New Roman 12 шрифт), 1,5 интервал (без учета приложений). Отчет по практике составляется индивидуально каждым студентом и должен отражать результаты его деятельности в период практики и подготовленность к разработке выпускной квалификационной работы.  Руководители преддипломной практики от колледжа после защиты студентами отчетов о прохождении практики передают их заместителю директора по учебно-производственной работе.  Преддипломная практика завершается зачетом с оценкой студентам освоенных общих и профессиональных компетенций в рамках темы ВКР. Студенты, не выполнившие задание по преддипломной практике, не допускаются к итоговой государственной аттестации.

14. Требования к оформлению текстовой части отчета по практике

Текст работы должен быть выполнен на ПК.

Располагать напечатанный текст необходимо на одной стороне листа формата А4

Все документы колледжа оформляются с использованием шрифта Times New Roman размером 12-14 пт. Для оформления табличных материалов используется шрифт размером 10-12 пт. (с использованием переносов).

Текст следует размещать на одной стороне листа бумаги с соблюдением следующих размеров полей:

-левое не менее 20 мм;

-правое не менее 10 мм;

-верхнее не менее 20 мм;

-нижнее не менее 20 мм;

-шрифт - Times New Roman.

Первая строка абзаца оформляется с отступом 1,25см. Текст выравнивается по ширине страницы. Графы и строки таблицы должны иметь заголовки, выраженные именем существительным в именительном падеже. Подзаголовки граф и строк грамматически должны быть согласованы с заголовками.

Страницы текста нумеруют арабскими цифрами, в правом нижнем углу, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Титульный лист включается в общую нумерацию страниц текста. Номер страницы на титульном листе не проставляется.

Иллюстрации, таблицы и распечатки с ПК учитываются как страница текста.

Главы, параграфы, пункты, подпункты текста нумеруются арабскими цифрами с точкой, например: 1., 1.1., 1.1.1. и т.д.

Введение, главы основной части, заключение, список литературы и приложения должны начинаться с новой страницы и иметь заголовок, напечатанный прописными буквами. Параграфы, пункты и подпункты располагаются по порядку друг за другом и печатаются строчными буквами.

Заголовки структурных элементов текста следует располагать по центру строки, без точки в

конце, не подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются. Расстояние между заголовками и текстом должно быть не менее 2 интервалов.

Ссылки на структурные элементы и фрагменты текста оформляют по следующим правилам:

-при ссылках в тексте на структурные элементы письменной работы или другие формы представления материала необходимо указывать их названия и порядковые номера.

Например: "… в разделе 1 были рассмотрены…", "… согласно 1.1", "…в соответствии с таблицей 1", (таблица 1), "... на рисунке 1", (рисунок 1), "... по формуле (1)", "... в уравнении

(1)", "... в перечислении (1)", "... в приложении 1", (приложение 1) и т.п.,

-если в тексте приводится только одна иллюстрация, одна таблица, одна формула, одно уравнение, одно приложение, то в ссылке следует указывать "…на рисунке", "…в таблице",

"…по формуле", "...в уравнении", "…в перечислении", "...в приложении".

При ссылках на документы допускаются следующие формы: на документ в целом, на определенный фрагмент документа, на группу документов.

Ссылки на документ в целом приводятся в виде порядкового номера этого документа в списке литературы, который указывается в квадратных скобках без точки.

Ссылки на определенный фрагмент документа отличаются от предыдущих обязательным указанием страниц рассматриваемого или цитируемого документа. Ссылки на фрагмент документа следует приводить в скобках в виде порядкового номера документа по списку литературы с отделенным от него запятой порядковым номером страницы, содержащей данный фрагмент, перед которым записывается буква "с" с точкой.

Например:

[1, с.3]. Если фрагмент в источнике размещается на нескольких страницах, их номера записывают через тире. Например: [33, с.201-202].

Формулы  следует выделять из текста в отдельную строку. Формулы должны нумероваться сквозной нумерацией арабскими цифрами. Пояснения символов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно под формулой. На все формулы в тексте должны быть ссылки.

15. Требования к оформлению списка литературы

Список литературы содержит источники, используемые в процессе подготовки текста: цитируемые, упоминаемые, а также имеющие непосредственное отношение к исследуемой теме.

Если при написании работы использовалась только литература, то библиографический список называется «Список использованной литературы». Если использовались и иные источники (Интернет-ресурсы и др.), то название раздела пишется как «Список использованных источников».

Заголовок «Список использованной литературы» печатается под верхним полем листа центрированным способом, прописными буквами, шрифтом TimesNewRoman.

Источники печатаются на 1 интервал ниже заголовка «Список литературы» с выравниванием по ширине листа, строчными буквами, без абзацного отступа, наименования источника в соответствии с ГОСТом 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления». Необходимо использовать алфавитный принцип расположения источников. В алфавитном списке записи располагаются по алфавиту фамилий авторов или заглавий документов. Работы авторов-однофамильцев ставятся в алфавите их инициалов, работы одного автора – в алфавите заглавий книг и статей.

Источники нумеруются арабскими цифрами по порядку и располагаются в списке в следующей последовательности:

-нормативные источники по юридической силе: Конституция РФ, федеральные конституционные законы, указы Президента РФ, постановления Правительства, приказы и инструктивные письма министерств и ведомств, нормативные правовые акты субъектов РФ и  органов местного самоуправления;

-литература и иные источники в алфавитном порядке.

Ссылки на источники помещаются внизу страницы под текстом и нумеруются постранично. Допускается оформлять ссылки на источники в квадратных скобках по согласованию с руководителем. Перечень используемой литературы составляется в соответствии с ГОСТом 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления», регламентирующим правила составления списков литературы и документов.

16. Требования к оформлению приложений

Приложения помещают в конце отчета по практике. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь содержательный заголовок. Приложения должны: иметь общую с остальной частью отчета по практике сквозную нумерацию страниц, нумероваться арабскими цифрами порядковой нумерацией.  Номер приложения размещают в правом верхнем углу после слова «Приложение». На все приложения в отчете по пратике должны быть ссылки.

17. Подведение итогов практики.

Практика завершается дифференцированным зачетом в сроки, предусмотренные учебным планом. Оценка проставляется в ведомость (приложение 10 ), зачетную книжку обучающегося. Оценку по практике вносят также в приложение к диплому.

Обучающиеся, не выполнившие  программу практики без уважительной причины или получившие неудовлетворительную оценку, считаются обучающимися, имеющими академическую задолженность и обязаны ликвидировать ее в порядке, установленном локальным нормативным актом  БУ «Нижневартовским строительный колледжем».  

В случае уважительной причины обучающийся направляется на практику вторично, в свободное от учебы время.  После подведения итогов по практикам, руководитель практики от колледжа составляет отчет (приложение 11)

Приложение 1

Руководителю предприятия

НАПРАВЛЕНИЕ № ____________

БУ «Нижневартовский строительный колледж»

______________________________________________________________________________

(Ф.И.О. студента)

курса специальности  _______________________________________________________________

для прохождения  производственной практики по ПМ. ___________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

сроком с __________________ по _______________20__г.                              

Зам. директора по УПР _____________________________________________

М.П.

__________________________________________________________________________________

Подтверждение к направлению № ________________

Обучаемый вашего колледжа__________________________________________________________

(Ф.И.О. студента)

Прибыл на практику по ПМ ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

на предприятие _______________________________________________________________________

Направлен на (участок, цех и др.) _______________________________________________________________

сроком с_________________________ по _________________________________________

в качестве ___________________________________________________________________

с оплатой (без оплаты)__________________________________________________________________

приказ № ____ от «___» _______20__г.

Руководитель практики от предприятия        ____

Подпись O.K.        ____                                     «_____» __________________ 20_____ г.

М.П.

Приложение 2

ДОГОВОР № _______

на проведение производственной практики обучающихся

г. Нижневартовск                  от «_______» _______20___г.

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Нижневартовский строительный колледж», именуемое в дальнейшем Колледж, в лице директора Десятова Александра Анатольевича, действующего на основании Устава, с одной стороны, и ____________________________________именуемое в дальнейшем Предприятие, в лице_________________________________________________________________________,  действующего на основании Устава, с другой стороны в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г., положением «О практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291, заключили между собой настоящий договор о нижеследующем:

  1. Предмет договора

1.1. Колледж направляет, а Предприятие принимает и организует прохождение производственной практики, преддипломной обучающегося _____ курса  по специальности________________________________________________________________________

2. Обязанности сторон

2.1 Колледж обязуется:

2.1.1. За две недели до начала производственной практики предоставить Предприятию для согласования программу, календарные графики прохождения практики и списки обучающихся

2.1.2. Направить Предприятию обучающихся в соответствии с календарным графиком проведения практики и приказом директора Колледжа.

2.1.3. Выделить в качестве руководителей практики работников Колледжа из числа преподавателей (мастеров производственного обучения).

2.1.4. Оказывать работникам Предприятия – руководителям практики - методическую помощь в организации и проведении практики.

2.1.5. Содействовать соблюдению обучающимися трудовой дисциплины и правил внутреннего распорядка данного Предприятия.

2.1.6. По требованию Предприятия направлять обучающихся на практику с заключением медицинского осмотра о профессиональной пригодности.

2.2. Предприятие обязуется:

2.2.1. Предоставить Колледжу в соответствии с календарным графиком учебно-производственного процесса места для проведения практики обучающимся по программам среднего/начального профессионального образования в соответствии с видом практики.

2.2.2. Обеспечить практикантам условия безопасной работы на рабочем месте. Провести обязательные инструктажи по охране труда и безопасным методам работы с оформлением установленной документации.

2.2.3. Назначить квалифицированных специалистов для непосредственного руководства практикой в подразделениях (отделах, цехах и т.д) Предприятия  

2.2.4. Создать необходимые условия для выполнения программы практики, обеспечить помещениями (местами) для получения практических и теоретических знаний обучающимся по программам среднего/начального профессионального образования в соответствии с видом практики.

2.2.5. Не допускать использования практикантов на должностях, не предусмотренных программой практики и не имеющих отношения к специальности.

2.2.6. Расследовать совместно с Колледжем и учитывать несчастные случаи, если они произойдут со студентами в период практики на Предприятии, в соответствии с положением «О расследовании и учету несчастных случаев на производстве».

2.2.7. Предоставить практикантам возможность пользоваться техникой, кабинетами, библиотекой, литературой и другой документацией, не содержащей служебной или государственной тайны, необходимой для успешного освоения обучающимися программы практики и выполнения ими индивидуальных заданий.

2.2.8. Обо всех случаях нарушения обучающихся трудовой дисциплины и правил внутреннего трудового распорядка сообщать в Колледж.

2.2.9. По окончании практики составить письменный отзыв о прохождении практики на каждого обучающегося, подписать и утвердить отчеты о выполнении программы практики.

2.2.10. В течение 5 рабочих дней после начала практики направить в Колледж заверенную копию приказа о назначении непосредственных руководителей производственной практики с указанием фамилий практикантов.

3.  Ответственность сторон

3.1. Стороны несут ответственность за невыполнение возложенных на них обязанностей по организации и прохождению практики обучающимся в соответствии с действующим законодательством и настоящим договором.    

4.  Порядок разрешения споров

4.1. Все споры, возникающие между сторонами при заключении, исполнении, расторжении договора, разрешаются в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.  Заключительные положения

5.1. Договор вступает в силу после его подписания Колледжем и Предприятием и действует до «____» _____________20______ года.  

5.2 Договор может быть расторгнут по инициативе одной из сторон с уведомлением другой стороны за месяц до даты расторжения.

5.3. Настоящий договор составлен в 2-х экземплярах, один из которых храниться на Предприятии, а другой в «Колледже». Все изменения и дополнения должны быть оформлены в письменном виде, подписаны обеими сторонами и скреплены печатями.

4. Юридические адреса сторон:

БУ «Нижневартовский строительный колледж»

Адрес: 628600, Россия, ХМАО-Югра, Тюменская область,  г. Нижневартовск,

ул. Индустриальная, 29

ИНН 8603033000   КПП 860301001

Бюджетный УФК ХМАО (Депфин Югры, БУ «Нижневартовский строительный колледж»  230317300)

Р/счет 40601810200003000001 в РКЦ Ханты-Мансийска г.Ханты-Мансийск

БИК 047162000

Тел./Факс: (3466)61-24-11, 67-23-28, 61-30-78

Директор ______________ /А.А Десятов/

М.П.

Директор _____________ /____________ /

М.П.

Приложение к договору

 № ___ от «_______20    года

Сведения о направлениях подготовки (специальности) и численности обучающихся, принимаемых на практику.

 

№ п.п.

Специальность, направление подготовки

ФИО обучающихся

Курс

Руководитель практики от строительного         Руководитель практики от   колледжа        предприятия  (организации)

        ________________________________

Директор ___________ /А.А Десятов/                Директор _____________ / ___________/

 

 М.П.                                             М.П.

Приложение 3

ГРАФИК ПРАКТИКИ(вида)

учебной, производственной, преддипломной

 обучаемого _____ курса группы _______

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. студента)

Место прохождения практики ____________________________________________

Сроки практики: с                 по                 20____ г.

Руководитель практики от колледжа _________________________________

(Ф.И.О.)

Руководитель практики от предприятия __________________________________________________

(должность, фамилия, инициалы)

№ темы

Содержание практической работы

Дата

1

2

3

М.П. (предприятия)

Согласовано: зав.отделением ППКРС/ППССЗ ______________________

Приложение 4

Дневник практики

обучаемого _____ курса группы _________

по специальности______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

                                                                        ((Ф.И.О. студента)

Место прохождения практики ____________________________________________

По ПМ ______________________________________________________________________

Сроки практики:          20____г.   по                   20__   г.

Мастер п\о\, руководитель практики__________________________________________

                                                                                           (Ф.И.О.)

Наставник\ руководитель практики от предприятия_________________________________  
                                                                                                                        (должность, Ф.И.О.)

Дата

Содержание практической работы

Кол-во часов

Отметка наставника о

выполнении

1

2

3

4

Оценка, подпись

Мастер п\о\, руководитель практики  от колледжа________________________________________

Приложение 5

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

(БУ «Нижневартовский строительный колледж»)

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

на учебную, производственную, преддипломную (по профилю специальности,) практику

по специальности __________________________________________________________________

 Студента __________________________________________________

(Ф.И.О.)

Индекс и наименование     Профессионального модуля ПМ.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Место прохождения практики __________________________________________

Сроки прохождения практики с______________ 20___ г. по _________________20___ г.

ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ

п/п

Содержание задания

Объем в часах

4.

Дополнительные задания _______________________________________________________

_______________________________________________________________________

Руководитель практики от колледжа ___________________/_________________

                                                                     подпись                            (Ф.И.О.)

Студент ___________________/____________________

                     подпись                           (Ф.И.О.)

Приложение 6

Согласовано: _________________

М.П (предприятие)                                                            

.

ПМ ______________________________________________________________________________________

Аттестационный лист освоения профессиональных компетенций обучающегося группы

 (Ф.И.О. студента)

ОСВОЕНЫЕ ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Результатом производственной практики является освоение общих компетенций.

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохраления и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.


 п/п

Содержание операции

Овладел

операциями профессиональной компетенции.

(+)

Не овладел

операциями профессиональной компетенции.

(-)

Общая оценка

Дискриптивная оценка (выводы, рекомендации)

Приложение 7

Характеристика

работы обучаемого по месту прохождения практики (учебная)

Обучаемый(ая)_______________________________________________________________________

                                                                            ((Ф.И.О. студента)

за время прохождения практики показал(а) в части теоретической подготовки :________________

____________________________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________________________

в части качества выполнения работы по программе практики________________________________

____________________________________________________________________________________

в части трудовой дисциплины __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Замечания_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации, предложения по повышению качества профессиональной подготовки ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель практики

 от организации                       ___________________/____________________

                                                                        подпись                           (Ф. И.О.)

М.П.      

   «___»____________20__г.

Приложение 7А

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

На обучающегося ___________________________________________________________________

                                                                 (фамилия, имя, отчество)

по специальности ____________________________________________________________________

                                                       (программа, профессия, вид обучения)

Обучающийся _______________________________________________________________________

                                                                   (фамилия, инициалы)

за время производственной практики в ________________________________________________

                                                                           (наименование предприятия, учреждения)

________________________________________________________________________________

1. фактически на рабочих местах по профессии

_____________________________________________________________________________________

                                                          (перечислить рабочие места)

_____________________________________________________________________________________

работал с ______________20___г. по ____________________20___г.

выполнял следующие виды профессиональной деятельности и функции _____________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. качество выполнения работ _________________________________________________________
                                                        (оценка)

3. выполнение производственных норм за последний месяц производственного обучения ___________________________________________________________

4. знание технологического процесса, обращение с оборудованием,     приборами, инструментами

____________________________________________________________________________________

5. трудовая дисциплина, соблюдение норм и правил ___________________________________________________________________________________

6. заключение: обучающийся __________________________________________________________

                                                                                                 (фамилия, инициалы)

показал _____________________ профессиональную подготовку и

заслуживает присвоения квалификации ________________________________________________  

по профессии (специальности) ________________________________________________________

Руководитель предприятия

Начальник цеха \участка                   __________________________/__________________/

«___»____________20___г.                            подпись                           (Ф.И.О.)

М.П.

Руководитель практики   от колледжа   _____________________      /_________________/

                                                                              подпись                             (Ф.И.О.)

Приложение 8

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Нижневартовский строительный колледж»

(БУ «Нижневартовский строительный колледж»)

ОТЧЕТ ПО ИТОГАМ (УЧЕБНОЙ, ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ, ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ

Специальность ___________________________________________________________

ПМ.________________________________________________________________________________________

____________курса, группы _____

____________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество студента)

Место прохождения практики ____________________________________________

(предприятие)

Сроки практики: с____________ 20__г.    по   _________________ 20 _   г.

Мастер п\о\руководитель практики от колледжа_______________________________

                                                                                 (имя, отчество, фамилия)

Наставник\ руководитель практики от предприятия ____________________________
                                                                                                   (должность, фамилия, инициалы)

Оценка _________________________

Нижневартовск

20___

Приложение 9

Рекомендуемый порядок размещения материала отчета в папке:

  1. Подтверждение к направлению , о принятии студента на практику.
  2. Договор с предприятием (подписанный с печатью )
  3. График практики с указанием дат (с печатью)
  4. Дневник практики
  5. Аттестационный лист ( вверху подписанный с печатью)
  6. Индивидуальное задание
  7. Производственная характеристика
  8. Отчет:
  • Титульный лист
  • Содержание (с указыванием страниц)
  • Введение
  • Общие сведения о проделанной работе:
  • (краткая характеристика базы практики, копия лицензии организации на виды деятельности; каждодневные виды выполненных работ и их результаты);
  • Самоанализ проделанной работы
  • (общие впечатления о практике, наиболее существенные достижения, встреченные трудности, общая оценка итогов практики);
  • Предложения по совершенствованию практики.
  • Итоги практики с освоенными профессиональными компетенциями
  • Приложения:
  • Акты;
  • Графики;
  • ФОТООТЧЕТ (3-5фотографий на рабочем месте);
  • Ходатайство; благодарственные письма.

9.Литература

10 Вся документация оформляется в ПАПКУ ДЛЯ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ.

Приложение 10

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

(БУ «Нижневартовский строительный колледж»)

ВЕДОМОСТЬ ПО ПРАКТИКЕ

Группа                                        курс                                                          

Практика учебная (производственная) по модулю, преддипломная (подчеркнуть)       

По ПМ  _____________________________________________________________________________________ 

Сроки практики:          201__г.   по                   201   г.

Форма контроля – экзамен, зачет, дифференцированный зачет, семестр (подчеркнуть)       

Фамилия, имя, отчество руководителя практики от колледжа                                                 

Дата проведения ______        20___г.

Фамилия, имя и отчество

обучаемого

Оценка

Подпись руководителя практики

Число обучаемых на аттестации                                                        

Из них получивших «отлично»                                                                        

получивших «хорошо»                                                                        

получивших «удовлетворительно»                                                        

получивших «неудовлетворительно»                                                        

получивших «зачтено»                                                                        

получивших «не зачтено»                                                                

Число обучаемых, не явившихся                                                

Число обучаемых, не допущенных                                                

Зам. директора по учебно-производственной работе                                  

Приложение 11

Отчет

руководителя по итогам учебной, производственной, преддипломной  практики

По специальности___________________________________________________________________

Группа ______

ПМ.  

Сроки практики:          20___г.   по                   20_   г

Базы практики

Количество студентов

Основные цели и задачи практики

Проблемы, возникшие во время практики

Предложения студентов по совершенствованию практики

Качественные показатели:

Кол-во чел.

Результаты

Успеваемость, %

Качество,

%

Средний балл

«5»

«4»

«3»

«2»

Экзаменационная ведомость (прилагается).

Руководитель  __________________________/________________________/

                                                 ( подпись)                                          (Ф.И.О.)

«___»________________________ 201 ___ г.



Предварительный просмотр:

Фонд оценочных средств предназначен для обучающихся  и руководителей ВПКР по профессии: 16675 Повар (профессиональная подготовка)

УТВЕРЖДЕНО

Решением Педагогического совета

БУ «Нижневартовский строительный колледж» __________2020 г.

Протокол № ___


ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ПО ПРОФЕССИИ 16675 «ПОВАР» (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА)  

группа ПВ - 107

Версия ___

Введен в действие

приказом директора № ____ от ______

СОГЛАСОВАНО

____________________________________ 

«_____»_______________2020 г.

М.П.

РАССМОТРЕНО:

На заседании МО __________________

Протокол №___  от «__»________ 2020 г.

Руководитель МО

________________

Нижневартовск

2020

  1. Назначение и область применения

Фонд оценочных средств предназначен для обучающихся  и руководителей ВПКР по профессии: 16675 Повар (профессиональная подготовка)

2. Сокращения и определения

БУ - бюджетное учреждение;

ОК – общие компетенции;

ОУ – образовательное учреждение;

ПК – профессиональные компетенции;

ПМ – профессиональный модуль;

ГИА – государственная итоговая аттестация

ФОС - комплект методических и контрольных измерительных материалов, предназначенных для оценивания знаний, умений и компетенций на государственной итоговой аттестации выпускников.

ВКР – выпускная квалификационная работа

3. Паспорт фонда оценочных средств

Наименование ФОС

Фонд оценочных средств для обучающихся  по профессии: 16675 Повар  

Дата утверждения ФОС

Разработчики ФОС

Шевцова Юлия Валентиновна, заместитель директора по УПР

Нормативно-правовое обеспечение

-Перечень поручений Президента Российской Федерации Пр-2582 от 9 декабря 2017 г., пункт 2 «б».

-Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

-Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования».

-Приказ Минобрнауки России от 2 июля 2013 г. № 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих и должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение».  

-Приказ Минобрнауки России от 29 октября 2013 г. № 1199 «Об утверждении перечня профессий и специальностей среднего профессионального образования».

-Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования».

-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 августа 2016 года № 1061 «О внесении изменения в Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденное приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 года № 291».

-Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования».

-Приказ Минобрнауки России от 31 января 2014 г. № 74 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968».

-Приказ Минобрнауки России от 17 ноября 2017 г. № 1138 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968».

-Положение о стандартах Ворлдскиллс, утвержденное Правлением союза «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадры «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» (далее – союз) от 9 марта 2017 г., протокол № 1, с изменениями от 27 октября 2017 г., протокол № 12.

-Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных  профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов (утв. Минобрнауки России 22 января 2015 г. № ДЛ-1/05вн).

-Порядок организации государственной итоговой аттестации выпускников бюджетного учреждения профессионального образования Ханты - Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовский строительный колледж» по образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ № 277-а от 26.12.2017 года).

Область профессиональной деятельности выпускников

-приготовление широкого ассортимента простых и основных блюд и основных хлебобулочных и кондитерских мучных изделий с учетом  потребностей различных категорий потребителей.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются

-основное и дополнительное сырье для приготовления кулинарных  блюд, хлебобулочных и кондитерских мучных изделий;

-технологическое оборудование пищевого и кондитерского  производства;

-посуда и инвентарь;

-процессы и операции приготовления продукции питания.

Цель государственной итоговой аттестации

-является установление степени готовности обучающегося к самостоятельной деятельности, сформированности профессиональных компетенций по профессии 16675 Повар  (очная форма обучения)

Задачи государственной итоговой аттестации

-определение соответствия знаний, умений навыков выпускников современным требованиям рынка труда, уточнение квалификационных требований конкретных работодателей по профессии 16675 Повар  (очная форма обучения);  

-определение степени сформированности общих и профессиональных компетенций, личностных качеств, наиболее востребованных на рынке труда;

-приобретение опыта взаимодействия выпускников с потенциальными работодателями, способствующими формированию презентационных навыков, умения себя преподнести.

4. Требования к результатам освоения профессиональной программы 16675 Повар  

Вид профессиональной деятельности:

-приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента;

-приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента;

-приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента;

-приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента;

-приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента.

5.  Общие положения

Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы.

Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся.

Итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ основных профессиональных образовательных программ, является обязательной и проводится в порядке и в форме, которые установлены образовательной организацией, если иное не установлено Федеральным закон "Об образовании в Российской Федерации.

Итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ, является государственной итоговой аттестацией. Государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

В соответствии с требованиями ФГОС по программам СПО профессиональная образовательная организация (далее - образовательная организация), для оценки степени и уровня освоения обучающимся образовательных программ СПО должна обеспечивать процедуру проведения государственной итоговой аттестации (далее - ГИА).

Государственная итоговая аттестация представляет собой подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы, в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. При этом тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования.

ВКР должна иметь актуальность, новизну и практическую значимость и выполняться, по возможности, по предложениям (заказам) предприятий, организаций, инновационных компаний, высокотехнологичных производств или образовательных организаций.

Выполненная выпускная квалификационная работа в целом должна:

-соответствовать разработанному заданию;

-включать анализ источников по теме с обобщениями и выводами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения;

-продемонстрировать требуемый уровень подготовки выпускника, его способность и умение применять на практике

освоенные знания, практические умения, общие и профессиональные компетенции в соответствии с ФГОС СПО.

Выпускная квалификационная работа по профессии  16675 Повар  выполняется в следующих видах:

-выпускная практическая квалификационная работа;  

-письменная экзаменационная работа.

Выпускная практическая квалификационная работа (далее ВПКР) проводятся с целью определения уровня освоения обучающимся установленной технологии, современных приемов и методов труда по профессии, достижения требуемой производительности труда, обеспечения выполнения технических условии производства работ и т.д.

ВПКР может выполняться обучающимися на рабочих местах в цехах предприятий (организаций), где они проходят производственную практику. ВПКР выбираются характерные для данной профессии и для базового предприятия работы и изделия, соответствующие уровню квалификации, предусмотренному квалификационный характеристикой, техническим требования, действующим на данном предприятии (организации).

Комплект документов ВПКР, также аттестационные листы о профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики представляются мастером производственного обучения ГЭК при защите выпускником ПЭР. Выпускники, не выполнившие ВПКР, не допускаются к защите ВКР.

6. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы

Обязательным требованием к выпускной квалификационной работе является соответствие ее тематики содержанию одного или нескольких профессиональных модулей основной профессиональной образовательной программы.  

Обязательное условия допуска к государственной итоговой аттестации является освоение всех видов профессиональной деятельности соответствующих профессиональным модулям и общих компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность*(2), в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Цель письменной экзаменационной работы (далее ПЭР) - выявление готовности выпускника к целостной профессиональной деятельности, способности самостоятельно применять полученные теоретические знания для решения производственных задач, умений пользоваться учебниками, учебными пособиями, современным справочным материалом, специальной технической литературой, каталогами, стандартами, нормативными документами, а также знания современной техники и технологии.

ПЭР способствует формированию умения обучающихся самостоятельно решать производственные вопросы на основе знаний и опыта, полученных в процессе обучения.

Качество выполнения и грамотность защиты ПЭР должны свидетельствовать об умении выпускника применять знания по отдельным предметам профессионального цикла в их взаимосвязи, в соответствии с тарифно-квалификационными  требованиями на соответствующий разряд и требованиями к уровню квалификации в соответствие с ПС (по возможности).

Выполнение ПЭР завершается ее защитой. Для качественной организации по подготовке и выполнению ПЭР, образовательной организацией составляется примерный график, в котором прописываются все этапы работы и сроки их выполнения.

Выдача заданий выпускникам осуществляется не позднее, чем за полгода до начала ГИА.

Тема ПЭР назначается каждому выпускнику индивидуально. При решении комплексных задач допускается создание коллективов выпускников, где каждый выполняет свое задание, являющееся частью общей темы. В таких случаях в бланках заданий конкретизируется выполняемый данным выпускником объем работы.

Главным критерием выбора темы является ее актуальность. Тема должна соответствовать содержанию производственной практики по профессии, а также объему знаний, умений и практического опыта, предусмотренных ФГОС СПО по профессии 16675 Повар.

Выпускник может предложить свою тему с обоснованием ее актуальности. Задание на выполнение ПЭР выдается руководителем ПЭР.

В случае необходимости помимо руководителя ПЭР назначаются консультанты. Содержание задания определяется с учетом специфики профессии, навыков и уровня подготовленности обучающегося. Ценность ПЭР составляют личные комментарии выпускника по решаемой задаче, свидетельствующие о его самостоятельности и профессиональной зрелости.

Работа должна соответствовать современным достижениям науки и техники и интересам работодателей. К выполнению ПЭР допускаются выпускники только после успешного окончания ступени или курса обучения, имеющих профессиональную завершенность. Подготовку к выполнению ПЭР обучающийся обязан начать сразу же после выбора темы и оформления задания.

Она включает:

-подбор, ознакомление, систематизацию необходимой литературы с целью изучения новейших достижений в области науки и техники по теме работы, современное состояние производства;

-самостоятельное изучение (повторение) разделов дисциплин профессионального цикла, необходимых для успешного выполнения ПЭР;

- выбор оптимального варианта выполнения работы, поставленной в теме ПЭР.

ПЭР может иметь следующую структуру:

- титульный лист;

- задание для письменной экзаменационной работы;

- содержание;

- введение;

- раздел по теме одного (или несколько) профессионального модуля;

- заключение;

- список используемых источников;

- приложения (требуемые по работе).

Требования к оформлению разделов ПЭР указаны в таблице 1

Раздел ПЭР

Требования к оформлению и содержанию

Титульный лист

Оформляется согласно требованиям, установленным локальными актами образовательной организации

Задание для письменной экзаменационной работы

Оформляется согласно требованиям, установленным локальными актами образовательной организации.

Содержание

Приводится пронумерованный перечень всех тем работы.

Введение

Краткое описание объекта, предмета и цель деятельности, соответствующее заданию ПЭР

Разделы

Отражает тематику одного (или нескольких) ПМ.

Описывается сварочное оборудования и приспособления, его техническая характеристика, применение, технологический процесс.

Заключение

Подводится итог проделанной работы

Список используемых источников

Составляется в соответствии со стандартом, регламентирующим правила составления списков литературы и документов

Приложения

Составленные в процессе работы таблицы, схемы, чертежа


7. Структура письменной экзаменационной работы

Структурными элементами письменной работы являются: титульный лист, задание, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения.

Описательная часть работы должна составлять 8-20 листов.

Титульный лист является первым листом письменной экзаменационной работы.

Титульный лист письменной работы должен содержать следующие сведения:

-полное наименование учебного заведения;

-полное наименование профессии квалификации;

-название темы письменной работы;

-название вида документа;

-сведения о заместителе директора по учебно-производственной работе;

-сведения об исполнителе (Ф.И.О. студента, номер группы, подпись),

-сведения о преподавателе (руководителе) (Ф.И.О., подпись);

-работа допущена к защите с оценкой.

-наименование места и года выполнения.

Задание на письменную экзаменационную работу содержит тему письменной экзаменационной работы, перечень основных вопросов, подлежащих изучению и разработке, календарный план этапов выполнения письменной работы, срок сдачи письменной работы.

Содержание должно  отражать перечень структурных элементов письменной работы с указанием номеров страниц, с которых начинается их месторасположение в тексте.

Номера страниц должны быть записаны так, чтобы разряды чисел были расположены один под другим. Слово страница писать не следует.

Введение - это краткое и сжатое изложение основных идей письменной экзаменационной работы, характеризует актуальность и значимость темы, цели и задачи.

Содержание введения должно включать следующее:

-обоснование актуальности выбранной темы в соответствии с требованиями работодателя и современного производства;

-объяснить мотивы, побудившие выбрать данную тему работы;

-дать анализ современных  технологических процессов обслуживания дорожно-строительной техники в соответствие с темой работы;

-необходимо сформулировать  цель квалификационной работы, кратко выразить и осветить задачи, для достижения этой цели.

Основная часть

В этом разделе даются следующие сведения:

-организационно-экономическая характеристика предприятия (организации):  общие сведения, структура управления, специализация предприятия, размеры предприятия, организационные формы производственного процесса;

-описание технологического процесса (в зависимости от темы);

-порядок технологических операций;

-назначение, устройство и работа (если предусмотрено темой и заданием);

-методика выявления неисправностей (виды брака и т.д.);

-краткое описание используемого оборудования, инструментов, приборов и приспособлений, а также параметров и режимов ведения процесса;

-технологии выполнения вида работ и т.д.;

-расчётная часть (если предусмотрена темой);

-охрана труда, в которой даётся описание требований правил безопасного труда применительно к данной профессии или при выполнении работы по указанной теме.

-описание передового производственного  опыта, обеспечивающего повышение производительности труда и высокое качество продукции применительно к данному производству (виду работ);

-разработку предложений по совершенствованию выполнения отдельных производственных операций (приспособлений, инструментов, оснастки, способов контроля работ);

-описание передового опыта организации рабочего места и правил техники безопасности;

-графическую часть (в зависимости от специфики профессий):

-рабочий чертеж изделия, эскиз, схему, чертеж приспособления, инструмента.

Основную часть рекомендуется делить на главы, параграфы, пункты и подпункты.

Каждый элемент основной части должен представлять собой законченный в смысловом отношении фрагмент работы.

В  заключении раскрывается значимость рассмотренных вопросов, приводятся главные выводы, характеризующие в сжатом виде итоги проделанной работы; излагаются предложения и рекомендации по использованию полученных результатов.

В заключение не допускается повторения содержания введения и основной части, в частности выводов, сделанных по главам.

Заключение необходимо связать с введением. При формулировании выводов необходимо прослеживать их связь с целью и задачами, отраженными во введении.

В этой части необходимо:

-подтвердить актуальность и практическую значимость своей  квалификационной работы;

-дать аннотацию разделов и работы в целом, обратив внимание на выводы по работе, передовые технологии, конкретные предложения, касающиеся повышения производительности труда и экономии материальных средств;

-отметить наиболее интересные результаты проделанной работы.

Заключение завершается оценкой перспектив исследуемой проблемы в целом.

Список   литературы должен быть оформлен в соответствии с принятыми стандартами. Список литературы является существенной  частью письменной экзаменационной работы, отражающей самостоятельную творческую работу автора. В список литературы не включаются те источники, на которые нет ссылок в основном тексте и которые, фактически не были использованы при подготовке письменной экзаменационной работы.

Основные требования, предъявляемые к списку литературы:

-соответствие теме письменной работе и полнота отражения всех аспектов его рассмотрения;

-разнообразие видов изданий: официальные, нормативные,  справочные, учебные, научные, производственно-практические и др.;

-отсутствие морально устаревших документов.

Приложения призваны облегчить восприятие содержания работы, и могут включать:

-материалы, дополняющие текст, промежуточные формулы и расчеты, таблицы вспомогательных данных, иллюстрации вспомогательного характера, инструкции, анкеты, методики;

-характеристики аппаратуры, приборов, инструментов, применяемых при выполнении работы; протоколы испытаний, заключения экспертизы, акты внедрения, правила техники безопасности.

8. Требования к содержанию текстовой части письменной работы

Содержание текстовой части письменной работы может быть в виде текста, таблиц, иллюстраций, формул, уравнений и других составляющих.

Текст письменной работы должен отвечать следующим основным требованиям: четкость структуры, логичность и последовательность, точность приведенных сведений, ясность и лаконичность изложения материала, соответствие изложения материала нормам литературного русского языка.

В тексте письменной работы могут использоваться следующие виды ссылок:

-ссылки на таблицы, иллюстрации, формулы, уравнения, перечисления, приложения и т.п., ссылки на документы.

Таблицы представляют собой форму организации материала, позволяющую систематизировать и сократить текст, обеспечить обозримость и наглядность информации.

К иллюстрациям относятся: фотоснимки, репродукции, рисунки, эскизы, чертежи, планы, карты, схемы, графики, диаграммы и др.

В состав  текста письменной работы также могут входить сокращения, условные обозначения, примечания и другие составляющие.

9. Требования к оформлению текстовой части письменной работы

Текст работы должен быть выполнен на ПК. Располагать напечатанный текст необходимо на одной стороне листа формата А4 (210x 297 мм).

Текст следует размещать на одной стороне листа бумаги с соблюдением следующих размеров полей:

-левое не менее 30 мм

-правое не менее 10 мм

-верхнее не менее 10 мм

-нижнее не менее 10 мм

-шрифт - Times New Roman,

-размер шрифта текст  – 14

-размер шрифта заголовки – 16

-межстрочный интервал - 1,5, размер абзацного отступа – 1,25 см.

Страницы текста нумеруют арабскими цифрами, в правом нижнем углу, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту.

Титульный лист включается в общую нумерацию страниц текста. Номер страницы на титульном листе не проставляется.

Иллюстрации, таблицы и распечатки с ПК учитываются как страница текста.

Главы, параграфы, пункты, подпункты текста нумеруются арабскими цифрами с точкой, например: 1., 1.1., 1.1.1. и т.д.

Введение, главы основной части, заключение, список литературы и приложения должны начинаться с новой страницы и иметь заголовок, напечатанный прописными буквами. Параграфы, пункты и подпункты располагаются по порядку друг за другом и печатаются строчными буквами.

Заголовки структурных элементов текста следует располагать по центру строки, без точки в конце, не подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются. Расстояние между заголовками и текстом должно быть не менее 2 интервалов.

Ссылки на структурные элементы и фрагменты текста оформляют по следующим правилам:

- при ссылках в тексте на структурные элементы письменной работы или другие формы представления материала необходимо указывать их названия и порядковые номера.

Например: "… в разделе 1 были рассмотрены…", "… согласно 1.1", "…в соответствии с таблицей 1", (таблица 1), "... на рисунке 1", (рисунок 1), "... по формуле (1)", "... в уравнении

(1)", "... в перечислении (1)", "... в приложении 1", (приложение 1) и т.п.,

- если в тексте приводится только одна иллюстрация, одна таблица, одна формула, одно уравнение, одно приложение, то в ссылке следует указывать "…на рисунке", "…в таблице",

"…по формуле", "...в уравнении", "…в перечислении", "...в приложении".

При ссылках на документы допускаются следующие формы: на документ в целом, на определенный фрагмент документа, на группу документов.

Ссылки на документ в целом приводятся в виде порядкового номера этого документа в списке литературы, который указывается в квадратных скобках без точки.

Ссылки на определенный фрагмент документа отличаются от предыдущих обязательным указанием страниц рассматриваемого или цитируемого документа. Ссылки на фрагмент документа следует приводить в скобках в виде порядкового номера документа по списку литературы с отделенным от него запятой порядковым номером страницы, содержащей данный фрагмент, перед которым записывается буква "с" с точкой.

Например:

[1, с.3]. Если фрагмент в источнике размещается на нескольких страницах, их номера записывают через тире. Например: [33, с.201-202].

Формулы  следует выделять из текста в отдельную строку. Формулы должны нумероваться сквозной нумерацией арабскими цифрами. Пояснения символов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно под формулой. На все формулы в тексте должны быть ссылки.

Тематика письменных экзаменационных работ.

Тема письменной экзаменационной работы

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации блюд из яиц разнообразного ассортимента.

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации блюд из творога разнообразного ассортимента.

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации закусок разнообразного ассортимента

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации блюд из круп разнообразного ассортимента.

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации блюд  из рыбы разнообразного ассортимента.

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации мучных кондитерских изделий.

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации блюд из мяса разнообразного ассортимента.

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации блюд из овощей  разнообразного ассортимента.

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации супов разнообразного ассортимента.

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации блюд из домашней птицы разнообразного ассортимента.

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации блюд из макаронных изделий.

Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации мучных кулинарных  изделий разнообразного ассортимента.

10. Требования к оформлению графической части письменной работы

Графическая часть письменной работы должна отражать основные ее результаты и наглядно подтверждать изложенный в тексте материал.

Графическая часть письменной работы может быть: представлена в виде схем, рисунков, графиков, диаграмм, гистограмм, таблиц, чертежей, карт и др., заменена выполнением инструкционно-технологической карты на чертежном листе формата А2 или разработкой презентации  PowerPoint, основной частью которой является описание технологического процесса.

Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки и т.д.) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, если в указанном месте они не помещаются. Допускается размещение иллюстраций и в качестве приложения, а не в тексте работы.

В таком случае в тексте работы указывается ссылка на него – «см. Приложение 1».

Графическая часть письменной работы выполняется на бумажных носителях формата А4.

Оформление наглядных графических документов письменной работы должно соответствовать общим требованиям к выполнению графических документов и обеспечивать их ясность и удобство чтения.

Наглядные графические документы следует выполнять на форматах, установленных ГОСТ 2.301. Надписи на наглядных графических документах следует выполнять вручную шрифтом в соответствии с требованиями ГОСТ 2.304 или машинным способом. Толщина линий – по ГОСТ 2.303. Обозначение документа должно иметь следующую структуру: начальные буквы слов темы письменной экзаменационной работы, номер чертежа код документа.

Правила обозначения таблиц:

-каждая таблица должна иметь название, точно и кратко отражающее ее содержание.

Название таблицы помещают над ней;

-таблицы нумеруются арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста;

-слово "Таблица" и порядковый номер таблицы помещают над ней в правом верхнем углу над названием таблицы;

-если в тексте имеется только одна таблица, то ее не нумеруют, слово "Таблица" не пишут.

Таблицы в зависимости от их размера располагают после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, а при необходимости - в приложении.

На все таблицы в тексте письменной работы должны быть ссылки.

Правила оформления изображений:

-изображения обозначают словом "Рис." и нумеруют арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста;

-если в тексте только одно изображение, то его не нумеруют и слово "Рис." не пишут;

-слово "Рис.", порядковый номер  изображения и его название помещают  под изображением. При необходимости перед этими сведениями помещают поясняющие данные;

-изображение располагаются непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все изображения в тексте должны быть ссылки.

11. Требования к оформлению списка литературы

Список литературы содержит источники, используемые в процессе подготовки текста: цитируемые, упоминаемые, а также имеющие непосредственное отношение к исследуемой теме.

Если при написании работы использовалась только литература, то библиографический список называется «Список использованной литературы».

Если использовались и иные источники (Интернет-ресурсы и др.), то название раздела пишется как «Список использованных источников».

Заголовок «Список использованной литературы» печатается под верхним полем листа центрированным способом, прописными буквами, шрифтом TimesNewRoman.

Источники печатаются на 1 интервал ниже заголовка «Список использованных источников» с выравниванием по ширине листа, строчными буквами, без абзацного отступа, наименования источника в соответствии с ГОСТом 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».

Необходимо использовать алфавитный принцип расположения источников. В алфавитном списке записи располагаются по алфавиту фамилий авторов или заглавий документов. Работы авторов-однофамильцев ставятся в алфавите их инициалов, работы одного автора – в алфавите заглавий книг и статей.

Источники нумеруются арабскими цифрами по порядку и располагаются в списке в следующей последовательности:

1) нормативные источники по юридической силе: Конституция РФ, федеральные конституционные законы, указы Президента РФ, постановления Правительства, приказы и инструктивные письма министерств и ведомств, нормативные правовые акты субъектов РФ и органов местного самоуправления;

2) литература и иные источники в алфавитном порядке.

Ссылки на источники помещаются внизу страницы под текстом и нумеруются постранично. Допускается оформлять ссылки на источники в квадратных скобках по согласованию с руководителем. Перечень используемой литературы составляется в соответствии с ГОСТом 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления», регламентирующим правила составления списков литературы и документов.

12. Требования к оформлению приложений

Приложения помещают в конце письменной работы. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь содержательный заголовок.

Приложения должны: иметь общую с остальной частью письменной экзаменационной работой сквозную нумерацию страниц; нумероваться арабскими цифрами порядковой нумерацией.  Номер приложения размещают в правом верхнем углу после слова «Приложение». На все приложения в письменной работе должны быть ссылки.

13.  Порядок сдачи письменной экзаменационной работы

Завершенная письменная работа  предоставляется на защиту в виде папки, составленной в определенной последовательности, графической работы и (или) презентации (PowerPoint)  передается  студентом за неделю до защиты для проверки руководителю, который оформляет краткий отзыв на письменную экзаменационную работу, знакомит с ним выпускника. Принятие решения о допуске  студента к защите письменной работы осуществляется заместителем директора.

14.  Порядок защиты письменной экзаменационной работы

Защита письменной работы носит публичный характер.  На защиту письменной экзаменационной работы отводится до 15 минут. Защита письменной  экзаменационной работы включает:

-зачитывание мастером производственного обучения производственной характеристики на обучающегося, рецензию на письменную экзаменационную работу выпускника,  заключения о практической квалификационной работе;

-доклад выпускника (не более 10 минут);

-вопросы членов государственной экзаменационной комиссии и ответы выпускника на вопросы;

При защите письменной работы  студентом делается доклад на 7-10 минут. При защите рекомендуется пользоваться планом доклада или тезисами к нему.

Текст доклада должен содержать:

-полное наименование темы письменной работы, обоснование актуальности темы исследования, цель и задачи, объект и предмет работы,  раскрывает сущность проблемы и свой вклад в ее решение,  изложение основных результатов работы, краткие выводы по тем результатам работы,  которые определяют ее практическую значимость, степень и характер новизны, пути внедрения результатов работы в практическую деятельность.

Электронная презентация должна содержать не более 5-7 слайдов, раскрывающих содержание письменной экзаменационной работы.

Порядок обсуждения предусматривает ответы  студента на вопросы членов комиссии и других лиц, присутствующих на защите. Выступление руководителя. Дискуссию по защищаемой работе. Защита письменной экзаменационной работы оценивается государственной экзаменационной  комиссией в баллах:

-отлично (5);

-хорошо (4);

-удовлетворительно (3);

-неудовлетворительно (2).

В критерии оценки уровня подготовки выпускника входят:

-полнота выполнения письменной экзаменационной работы в соответствии с заданием;

-выполнение содержательной части с учётом требований стандартов, предъявляемых к текстовым документам, наличие в ней необходимых разделов, полнота содержания и последовательность изложения материала;

-обоснованность, логическая последовательность, техническая  грамотность, четкость, краткость доклада выпускника при защите письменной экзаменационной работы;

-обоснованность, логичность, четкость, краткость изложения ответов на дополнительные вопросы государственной аттестационной комиссии;

-отзыв руководителя на письменную экзаменационную работу;

-с учетом результатов  выполнения выпускной практической квалификационной работы.

В основе оценки выпускной квалификационной работы лежит пятибалльная система.

«Отлично» выставляется за следующую выпускную квалификационную работу:

-работа носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями;

-имеет положительные отзывы руководителя и рецензента;

-при защите работы обучающийся показывает глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, а во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т. п.) или раздаточный материал, легко отвечает на поставленные вопросы.

«Хорошо» выставляется за следующую выпускную квалификационную работу:

-работа носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется последовательным изложением материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями;

-имеет положительный отзыв руководителя и рецензента;

при защите обучающийся показывает знания вопросов темы, оперирует данными исследования, во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т. п.) или раздаточный материал, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

«Удовлетворительно» выставляется за следующую выпускную квалификационную работу:

-носит практический  характер, содержит теоретическую главу, базируется на практическом материале, но отличается поверхностным анализом, в ней просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные предложения;

-в отзывах руководителя и рецензента имеются замечания по содержанию работы и методике анализа;

-при защите обучающийся проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на заданные вопросы.

«Неудовлетворительно» выставляется за следующую выпускную квалификационную работу:

-не носит практического характера, не отвечает требованиям, изложенным в методических указаниях;

-не имеет выводов либо они носят декларативный характер;

-в отзывах руководителя и рецензента имеются существенные критические замечания;

-при защите обучающийся затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки, к защите не подготовлены наглядные пособия или раздаточный материал.

Основными функциями руководителя ПЭР являются:

- разработка индивидуальных заданий;

- консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения ПЭР;

- оказание помощи обучающемуся в подборе необходимой литературы;

- контроль за ходом выполнения ПЭР;

- подготовка отзыва на ПЭР.

Выпускник несет ответственность за соблюдение установленных сроков выполнения ПЭР, качество его содержания и оформления.

Пояснительную записку, все чертежи и демонстрационные материалы подписывает выпускник, руководитель ПЭР и консультанты.

Необходимым условием допуска к ГИА является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности.

По итогам выполнения ВПКР, отзыва и рецензии на выполненную ПЭР, оценки за защиту ПЭР и на основании рассмотрения других документов, характеризующих уровень подготовки выпускников, ГЭК выносит решение о соответствии выпускника требованиям ФГОС СПО и выдаче выпускнику соответствующего документа о получении образования.

Приложение 1

Департамент образования и молодежной политики

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Нижневартовский строительный колледж»

                                                                                            Утверждено

        Зам. по УПР _________

    «___» _________ 20___ г.

ПИСЬМЕННАЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА

по профессии: ______________

(код, наименование) _________

Специальность: ___________________

Тема:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выполнила

____________________, гр. __________________

Руководитель: _________________

Работа допущена к защите с оценкой _____________

г. Нижневартовск

Приложение 2

Список использованной литературы

Основная литература

Дополнительная литература

Электронные ресурсы

Приложение 3

Схема доклада

по защите письменной экзаменационной работы

1. Обращение:

Здравствуйте уважаемые председатель и члены Государственной экзаменационной комиссии!

Вашему вниманию предлагается письменная экзаменационная работа на тему …....

2. В 2–3 предложениях дается характеристика актуальности темы.

3. Цель выпускной работы – формулируется цель ПЭР.

4.  Для достижения указанной цели в работе поставлены следующие

задачи:……………………

5. В процессе решения поставленных задач получены следующие результаты: из каждой главы используются выводы или формулировки, характеризующие результаты.

6. В результате изучения данной проблемы (вопроса) были сделаны следующие выводы:

формулируются основные выводы, вынесенные в заключение.

Завершается доклад словами: Доклад окончен, спасибо за внимание.

Приложение 4

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Нижневартовский строительный колледж»

                                                                                            Утверждено

        Зам. по УПР _________

    «___» _________ 20___ г.

ПИСЬМЕННАЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА

по профессии: ______________

(код, наименование) _________

Специальность: ___________________

Тема:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выполнила

____________________, гр. __________________

Руководитель: _________________

Работа допущена к защите с оценкой _____________

г. Нижневартовск

20______ год

Приложение 5

Утверждаю

Зам. директора по УПР

_____________________

График

консультаций для подготовки к выпускным квалификационным экзаменам и защите письменной экзаменационной работе в группе _________

        

Фамилия имя отчество

Содержание

Введение

Основная часть

Заключение

Литература

Рецензия

ВПКР

Характеристика

Время посещения консультаций – ежедневно с _______до _______часов

Выпускные квалификационные экзамены – _________года

Задание выдано  _________ года под подпись обучающихся

Приложение 6

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

на  выпускную практическую    квалификационную работу, выполненную обучающимся Нижневартовского строительного колледжа

__________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)  

Составлено «____» ___________ 20__ г. в том, что   _________________________________________

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         (ф.и.о.)

заканчивает производственную практику в  __________________________________________________________________________________

                                          (наименование предприятия, цех, участок)_

по специальности __________________________________________________________ _______

и выполнил (а) практическую (пробную) квалификационную работу по теме:

__________________________________________________________________________________________

При норме времени      _________

Фактически затрачено _________

% выполнения              _________

 

Качество работы соответствует уровню квалификации  __________________________________________________________________________________

Руководитель предприятия

Начальник цеха\участка  ______________________________________

М.П.

Мастер п.о. \ руководитель практики _______________________________________

«____»___________20__г.

Приложение 7

УТВЕРЖДАЮ

        Зам. директора по УПР                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               _____________

ИТОГИ

выпускных квалификационных экзаменов группы по программе среднего профессионального образования ____________________________________________________________________

за 20___ / 20___ учебный год

число обучающихся на начало учебного года ____________________

число обучающихся на конец учебного года _____________________

        срок обучения ______________________

                число обучающихся допущенных к выпускным квалификационным экзаменам __________________________

                                 профессия _______________________________________________

           мастер п/о _______________________________________________

число обучающихся не допущенных к экзаменам по причине _______

           ________________________________________________________

число обучающихся не сдавших экзамен ________________________

Всего обуч-ся сдавших

экзамены

Письменная экзаменационная работа

Квалификационная пробная работа

Оценка за выпускные квалификационные экзамены

Присвоенный разряд

Выдан

оценки

заме-чания

разряд

оценка

заме-чания

5

4

3

2

1

уст

ано

вле

н

вы

ше

ус-го

ни-же ус-го

5

4

3

2

1

5

4

3

2

1

уст

ано

вле

н

вы

ше

ус-го

ни-же ус-го

Диплом аттестат

Диплом с отл

справка

Мастер п/о __________________________________________________________

Приложение 8

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
«Нижневартовский строительный колледж»
 

ПРОТОКОЛ № __  _

«____» _________  20__ г.

заседания Государственной экзаменационной комиссии

по защите дипломных проектов выпускников по специальности ________
«____________________________________________»

Председатель ____________________________________________________________

Заместитель председателя _________________________________________________

Члены ГЭК:  

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

СЛУШАЛИ:

Дипломный проект  обучающегося  группы ______________

__________________________________________

на тему: __________________________________________________________________

Выпускная квалификационная работа выполнена:

под руководством: _____________________________

при консультации: _____________________________

1. Пояснительная записка на ________  страницах.

2. Чертежи (иллюстрации) к проекту на _______ листах.

3. Отзыв руководителя ____________________________________________________

 4. Заключение рецензента ___________________________________________________

После сообщения о выполненном дипломном проекте  в течение ___ мин. об-ся _____________________________________ ответил(а) на  заданные вопросы.
 (хорошо, отлично, удовлетворительно, неудовлетворительно)

РЕШЕНИЕ ГЭК:

1. Признать, что обучающийся   __________________________________________

Выполнил(а)  и защитил(а)  ВКР с оценкой ________________________________

 2. Присвоить  ___________________    квалификацию ______________________ 

3. Выдать диплом ________________________

                                                          (с отличием, без отличия)

Председатель ГЭК __________________________________   /____________________/

 Зам. председателя ГЭК _______________________________   /__________________/

                                                                                                   

Члены комиссии                            

____________________________________  /_________________________/

____________________________________   /________________________/

____________________________________   /________________________/

                                                                                                 

 Составил  протокол:

 ответственный секретарь               _________________________   /__________________/

Приложение 9

ПРОТОКОЛ                                                          
для определения квалификации выпускника по программе подготовки квалифицированных рабочих и должностей служащих

Профессия __________________________________________________________________

группа ____________     20___- 20___ учебный год

Выпуск:  "         "              20    года

Председатель комиссии:  

Ф.И.О.  Студента

Итоговые  отметки  по спец
дисциплинам

Отметка за производственную практику

Оценка   ВПКР

Оценка  письменной экзаменационной работы

Отметка за  устный ответ

Итоговая отметка
за выпуск-ной квалификационный экзамен

Производственная  характеристика (рекомендуемый разряд)

Рекомендации о присвоении
повышенного разряда

Отметка о присвоении
разряда

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Председатель комиссии:          ________________________/_________________/

Зам.председателя комиссии:    _______________________/________________/

Члены комиссии:                      ________________________/________________/

Члены комиссии:                      ________________________/________________/

Мастер производственного обучения: _________________________/______________/

Приложение 10

Бюджетное учреждение

профессионального образования

   Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Нижневартовский строительный колледж»

(БУ «Нижневартовский строительный колледж»)

 «_______»  ________ 20___

ПРОТОКОЛ №_

заседания Государственной аттестационной комиссии

по выпуску обучающихся  по основной профессиональной образовательной программе  подготовки квалифицированных рабочих и должностей служащих ________________________________________________________

(код, специальность)

Группа № _______________

Председатель комиссии: ________________________________________________    (ФИ.О., должность)

Члены комиссии: ____________________________________________________________    (Ф.И.О., должность)

       Рассмотрев результаты промежуточной аттестации  за полный курс обучения, производственные и учебные характеристики, результаты квалификационных и письменных экзаменационных работ и проведя устный опрос обучающихся, комиссия постановила:

указанным в списке обучающимся выдать диплом  среднего профессионального образования  по программе подготовки квалифицированных рабочих и должностей служащих бюджетного учреждения профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры  «Нижневартовский строительный колледж»   и присвоить следующую квалификацию по профессии:

№ п/п

Фамилия, имя. отчество

Год и месяц рождения

Оценка получена на экзамене

Присваиваемая специальность и квалификация

(тарифный разряд)

Заключение экзаменационной комиссии (о выдаче диплома с отличием и похвальной грамоты)

1.

Председатель экзаменационной комиссии:

Члены комиссии:  

          Секретарь   ________________________


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Влияние личностных, национальных, культурных и иных особенностей работников предприятия на условия реализации международных сделок реорганизации бизнеса (2018 г.)

При цитировании статьи обязательна ссылка на материал: Поликарпов К.И., Ткаченко Е.А. Влияние личностных, национальных, культурных и иных особенностей работников предприятия на условия реализации межд...

Статья на тему " Защита прав и интересов несовершеннолетних при производстве по делам об административных правонарушениях в отношении родителей или иных законных представителей"

Научная работа на междунраодной научно-практической конференции "Стимулирование науно-технического потенциала общества в стратегическом периоде" (с. 92)...

Музыка 5 класс, Криткая Е., разработка урока. Материал Бурак Инны Николаевны

Мой урок рассчитан на аудиторию 5 класса. Тема "Музыка в кино", урок с элементами театрализации.  Хотелось бы, чтобы Вам материал был интересен....

Информационное противодействие радикальной и иной деструктивной идеологии

научить слушателей основам противодействия возможным фактам проявления радикальной и иной деструктивной идеологии в молодежной среде, формирование толерантной среды на основе ценностей многонациональн...

Иннов.экономика

Введение в инновации...