Рабочие программы (код 040401, специальность Социальная работа)
рабочая программа на тему

РАССМОТРЕНА

на заседании МК___________240705________

                                      наименование комиссии

Протокол № ____

от «__» _________ 2013г.

Председатель МК

________________/____Л.И. Никитина_____

       Подпись                                    Ф.И.О.

УТВЕРЖДЕНА

зам. директора по УР

__________________ О.В. Акимова

«_______» ______________ 2013г.

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

22

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

№ п\п

Дополнительные знания,

умения

№, наименование темы

Количество

часов

Обоснование

включения в

рабочую программу

1.

Знать:

Этапы, модели становления и проблемы периодизации истории социальной работы в России и за рубежом.

Уметь:

Анализировать проблемы периодизации истории социальной работы в России и за рубежом.

1.1. Этапы, модели становления и проблемы периодизации истории социальной работы в России и за рубежом.

8

ОК1 – ОК10

ПК2.1 – ПК2.5.

2.

Знать:

Основы теории социальной работы.

Уметь:

Определять сущность, содержание социальной работы. Выделять объекты, субъекты, сферы применения социальной работы.

1.3. Основы теории социальной работы.

4

ОК1 – ОК10

ПК1.4.- ПК1.5.

3.

Знать:

Взаимосвязь социальной работы с другими науками.

Уметь:

Анализировать схему взаимодействия социальной работы с другими науками.

1.4. Взаимосвязь социальной работы с другими науками.

6

ОК1 – ОК10

ПК2.4.- ПК3.5.

4.

Знать:

Особенности развития социальной работы в современном обществе.

Уметь:

Определять цели и задачи социальной работы в современном обществе.

2.2. Определение места, целей и задач социальной работы в современном обществе.

8

ОК1 – ОК10

ПК1.4.- ПК1.5.

ПК2.1.- ПК2.5.

5.

Знать:

Проблемы социальной работы в современном обществе.

Уметь: 

Определить проблемную ситуацию клиента и найти пути решения.

2.3. Проблемы социальной работы в современном обществе.

6

ОК1 – ОК10

ПК2.1. - ПК2.5

ПК3.1.- ПК3.5.

6.

Знать:

Технологии социальной работы с группами населения.

Уметь:

Составлять алгоритм социальной работы с группами населения.

3.2. Технология социальной работы с группами населения в различных сферах жизнедеятельности.

4

ОК1 – ОК10

ПК1.1 – ПК1.5.

ПК2.1. – ПК2.5.

7.

Знать:

Особенности профессионального общения социального работника.

Уметь:

Применять основные средства общения социального работника в работе с клиентом.

4.1. Профессиональное общение социального работника.

2

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5.

8.

Знать:

Основные понятия теории речевой коммуникации.

Уметь:

Применять методику проведения деловых бесед и переговоров. Использовать речевые тактики убеждения.

4.2. Совершенствование навыков письма, чтения устной речи специалиста по социальной работы.

2

ОК1 – ОК10

ПК1.4.

ПК2.4.

ПК3.4.

9.

Знать:

Основные понятия

эффективности социальной работы.

Уметь:

Применять методики определения эффективности социальной работы.

4.3. Эффективность социальной работы.

2

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5.

10.

Знать:

Понятия, виды средства массовой информации (СМИ).

Уметь:

Составлять сравнительную характеристику каналов массовой коммуникации.

4.4. Средства массовой информации (СМИ).

4

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5.

11.

Знать:

Сущность, виды

и проявление профессиональной деформации личности социального работника.

Уметь:

Определять профессиональные риски в социальной работе.

5.1.Сущность, виды

и проявление профессиональной деформации личности социального работника.

8

ОК1 – ОК10

ПК1.4.

ПК2.4.

ПК3.4.

12.

Знать:

Сущность понятия синдрома эмоционального выгорания (СЭВ).

Уметь:

Определять способы предотвращения синдрома эмоционального выгорания (СЭВ).

5.2. Синдром эмоционального выгорания (СЭВ).

4

ОК1 – ОК10

ПК1.4.

ПК2.4.

ПК3.4.

13.

Знать:

Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста.

Уметь:

Анализировать проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста.

5.3. Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста.

4

ОК1 – ОК10

ПК1.4.

ПК2.4.

ПК3.4.

14.

Знать: 

Основную цель, задачи, функции, принципы, направления деятельности социального работника. Роли и обязанности социального работника.

Уметь:

Составлять схему взаимодействия социального работника и социальных служб.

5.4. Коммуникативная профессиограмма социального работника.

4

ОК1 – ОК10

ПК1.4.

ПК2.4.

ПК3.4.

15.

Знать: 

Современные проблемы профессионализма в социальной работе.

Уметь:

Анализировать профессиональную деятельность социального работника.

Определять условия эффективности взаимодействия с клиентом.

5.5. Проблемы профессионализма в социальной работе.

6

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5.

16.

Знать:

Особенности взаимодействия социального работника и клиента.

Уметь: 

Использовать разнообразные методы для решения практических ситуаций клиентов.

6.1. Сущность и особенности взаимодействия социального работника и клиента.

4

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5.

17.

Знать:

Основные подходы профессионального взаимодействия социального работника и клиента.

Уметь: 

Использовать разнообразные методы для решения практических ситуаций клиентов.

6.2. Основные подходы профессионального взаимодействия социального работника с клиентом.

4

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5.

18.

Знать:

Понятие «Конфликт», виды и функции конфликта. Закономерности и границы конфликта.

Уметь:

Анализировать конфликтные личности клиентов.

Определять типы конфликтных личностей клиентов.

6.3. Технология профилактики и преодоления межличностных конфликтов.

4

ОК1 – ОК10

ПК2.1.- ПК3.5.

19.

Знать:

Навыки и установки правильного взаимоотношения с клиентом.

Уметь:

Использовать практические навыки и установки правильного взаимоотношения с клиентом.

6.4. Практические навыки и установки правильного взаимоотношения с клиентом.

6

ОК1 – ОК10

ПК1.4.

ПК2.4.

ПК3.4.

20.

Знать:

Феноменологию понятия "Клиент".

Психологические подходы к клиенту.

Уметь:

Анализировать современные подходы к личности клиента в социальной работе.

7.1. Подходы к личности клиента в социальной работе.

2

ОК1 – ОК10

ПК1.4.

ПК2.4.

ПК3.4.

21.

Знать:

Феномен пола и психосоциальные проблемы клиента.

Уметь:

Выполнять сравнительный анализ деятельности социального работника в отношении клиентов разного пола.

8.1. Феномен пола и психосоциальные проблемы клиента.

6

ОК1 – ОК10

ПК2.1.- ПК3.5.

22.

Знать:

Феномен здоровья в контексте проблем трудной жизненной ситуации.

Уметь:

Анализировать состояния здоровья современного общества и проблемы ухудшения здоровья молодого поколения.

8.2. Феномен здоровья в контексте проблем трудной жизненной ситуации.

6

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5.

23.

Знать:

Методы индивидуальной социальной работы.

Систему взаимодействия в индивидуальном помогающем процессе.

Уметь:

Применять модель действий социального работника  в индивидуальной работе со случаем.

9.1. Методы индивидуальной социальной работы.

4

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5.

24.

Знать:

Понятие «групповая работа». Методы  социальной работы с группой. Типологию и виды социальной групповой работы.

Уметь:

Использовать разнообразные методы для решения практических ситуаций клиентов.

9.2. Методы  социальной работы с группой.

4

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5

25.

Знать:

Специальные навыки социального работника.

Уметь:

Составлять схему проблемного поля специалиста по социального работника».

9.3. Специальные навыки социального работника.

4

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5

26.

Знать:

Основные ошибки начинающегося специалиста в практике социальной работы.

Уметь:

Предотвращать возникновение грубых ошибок начинающегося специалиста в работе с клиентом.

9.4. Основные ошибки начинающегося специалиста в практике социальной работы.

6

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5

27.

Знать: 

Виды и формы сексуальных домогательств в социальной работе. Психологические травмы и психологические явления.

Уметь:

Предотвращать возникновение проблем сексуальных домогательств в социальной работе.

9.5. Проблема сексуальных домогательств в социальной работе.

4

ОК1 – ОК10

ПК2.2.

ПК2.3.

28.

Знать:

Этический и профессиональный кодекс социального работника. Этика социальной работы.

Уметь:

Составлять духовно-нравственный портрет социального работника.

9.6. Советы молодому специалисту, как сформировать у себя профессионально значимые качества.

4

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5.

29.

Знать:

Понятия «самооценка», «адекватная самооценка».

Уметь:

Вырабатывать адекватную самооценку, как важное качество социального работника.

9.7. Самооценка как важное качество социального работника.

4

ОК1 – ОК10

ПК1.1. - ПК 3.5.

30.

Итого:

134

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

252

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

168

в том числе:

     практические занятия

60

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

84

в том числе:

- Составление таблиц, схем направлений деятельности специалиста по социальной работе.

- Выполнение реферата, докладов, сообщений (по предложенным темам и на выбор студента).

- Индивидуальные задания.

- Решение ситуационных задач.

- Работа со словарями, справочниками и нормативно-правовыми актами.

- Составить опорный конспект.

10

12

30

12

10

10

Промежуточная аттестация в форме экзамена  

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) 

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала:

«Теория и методика социальной работы» как учебная дисциплина. Цель и задачи «Теории и методики социальной работы» в подготовке специалиста. Связь учебной дисциплины с другими дисциплинами и областями знаний. Ее роль в и место в подготовке специалиста по социальной работе.

Социальная работа как среда, обеспечивающая развитие социального работника. Основные понятия социальной работы. Основные принципы деятельности социального работника.

Оценка и самооценка в социальной работе. Типичные ситуации социальной работы. Ограничения в работе социального работника и их причины. Моделирование различных вариантов действий социального работника в ситуации.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся

Составление таблицы на тему: «Современные модели социальной работы»

1

Раздел 1.

История социальной работы в России и за рубежом.

39

2

3

Тема 1.1.

Этапы, модели становления и проблемы периодизации истории социальной работы в России и за рубежом.

Содержание учебного материала

Определение принадлежности исторических фактов к предметной области социальной работы. Различные подходы к историческим исследованиям. Характеристики и современные интерпретации исторических форм помощи и взаимопомощи. Понятие о паттернах социального благосостояния. Индивидуальные и массовые представления о нужде и благополучии.

4

Практическое занятие «Что может дать исторический опыт современному социальному работнику?»

4

Самостоятельная работа обучающихся

Составление схемы направлений деятельности специалиста по социальной работе;

4

Тема 1.2. 

Отличия путей развития социальной работы в России и за рубежом.

Содержание учебного материала

Определение сходств и различий отечественной и западной парадигм социальной работы. Теории социальной работы как отражение путей ее развития.

Зарубежный опыт теоретического осмысления моделей социальной поддержки. Роль государства и общества в обеспечении нуждающихся. История поворотов и трансформаций отечественной социальной политики.

Обзор решений проблемы приоритетов в социальном обеспечении населения.

Традиционные духовно-нравственные ценности общества как основание его устойчивости.

4

2

3

Практическое занятие «Сравнительный анализ развития социальной работы в России и за рубежом»

4

Самостоятельная работа обучающихся

Составление структурно-логической схемы направлений современной социальной работы в России и за рубежом;

4

Тема 1.3.

Основы теории социальной работы.

Содержание учебного материала

Социальная работа: определение, сущность, содержание. Принципы, цели, задачи и методы социальной работы. Объекты, субъекты, сферы применения социальной работы.

Понятие о медицинской и социальной моделях инвалидности.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление схемы взаимодействия специалиста по социальной работе с социальными службами по проблеме клиента.

2

Тема 1.4.

Взаимосвязь социальной работы с другими науками.

Содержание учебного материала

Взаимосвязь социальной работы с другими науками, а именно с политологией, религией, философией, историей, социологией, психологией, педагогикой и конфликтологией и т.д.

4

2

3

Практическое занятие

«Построение и анализ схемы взаимодействия социальной работы с другими науками»

2

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение реферата (тема на выбор).

3

Раздел 2. Социальная работа в современном мире.

45

2

3

Тема 2.1 

Социальная работа как феномен современного мира. Основные

современные концепции и модели социальной работы.

Содержание учебного материала

Определение основных категорий социальной работы. Определение их места и роли в описании действительности социальной работы. Структурная модель социальной работы как организационное основание для ее проектирования. Конструирование задачно-ориентированных схем и моделей социальной работы. Практика моделирования в организации учебной деятельности. Современные направления, подходы и модели социальной работы.

Понимание смысла и целей социальной работы в различных моделях: развитие социальных способностей клиента; создание справедливого общества; достижение всеобщего благоденствия; обретение смысла жизни; реконструкция личной действительности; саморазвитие; формирование групповых отношений.

4

Практическое занятие «Личное самоопределение социального работника в современном мире».

4

Самостоятельная работа обучающихся

Составление тест - задания по изученным темам.

4

Тема 2.2. Определение места, целей и задач социальной работы в современном обществе.

Содержание учебного материала

Социальная работа как отрасль социальных технологий. Социальная работа как место и способ общественного служения.

Технология выработки цели социальной работы. Пути, формы и средства самоопределения и самореализации человека в рамках своей профессии.

Основные тенденции и проблемы развития социальной работы в России и за рубежом. Тенденция адаптации и использования зарубежного опыта. Решение задачи преемственности отечественной духовной традиции. Перспективы развития социальной работы. Совершенствование системы обеспечения социальной работы.

4

2

3

Практическое занятие «Экологические аспекты социальной работы».

4

Самостоятельная работа обучающихся

Конспектирование теоретического материала: «Вклад современных благотворителей на развитие социальной работы в России».

4

Тема 2.3.

Проблемы социальной работы в современном обществе.

Содержание учебного материала

Отличие «проблем» от «задач» и «затруднений». Проблемы социальной работы, клиента и социального работника: способы различения.

Проблемная ситуация – рабочее место и среда развития социального работника. Цель и средства входа в проблемную ситуацию и выхода из нее.

Проблема как источник возникновения и смысл существования социальных групп, общественных и государственных структур. Группы-индикаторы.

Часто встречающиеся типы проблем и проблемных ситуаций.

2

2

3

Практическое занятие «Язык как способ выражения и преобразования ситуации клиента».

4

Самостоятельная работа обучающихся

Составление духовно-нравственного портрета социального работника;

3

Тема 2.4

Правовые

 основы социальной работы.

Содержание учебного материала

Этический и профессиональный кодекс социального работника.

Моральный кодекс национальной ассоциации работников социальных служб.

Должностные обязанности специалиста по социальной работе

4

2

3

Практическое занятие «Образ специалиста по социальной работе»

4

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и нормативно-правовыми актами.

4

Раздел 3.

Технология социальной работы

12

2

Тема 3.1. Классификация социальных технологий

Содержание учебного материала

Понятие технологии. Социальная диагностика. Социальная профилактика.

Социальная коррекция. Социальная адаптация. Социальная реабилитация.

Социальное обеспечение. Социальная опека. Социальное обслуживание. Социальная помощь.

Социальное консультирование.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение дополнительного материала по темам:

1. «Методы социальной диагностики».

2. «Методы социального консультирования».

2

Тема 3.2.

Технология социальной работы с группами населения в различных сферах жизнедеятельности.

Содержание учебного материала

Понятие маргинальности. Технология социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.

Организация и технология социальной работы с лицами без определенного места жительства и занятий.

Особенности технологии социальной работы в пенитенциарных учреждениях.

Социальная работа в сельской местности.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Кроссворд по изученным темам (из 30 вопросов).

2

Раздел 4.

Социальный работник как профессионал

21

2

Тема 4.1.

Профессиональное общение социального работника.

Содержание учебного материала

Профессиональное общение социального работника. Основные средства общения.

Задачи общения социального работника. Телефонные переговоры.

Культура телефонного общения.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение Особенностей профессионального общения социального работника с разными категориями клиентов (по возрасту, полу, расы, национальности, религии и т.д.).

1

Тема 4.2. 

Совершенствование навыков письма, чтения, устной речи специалиста по социальной работе.

Содержание учебного материала

Коммуникативная  деятельность социального работника (Основные понятия теории речевой коммуникации, совершенствование навыков чтения, слушания, письма, устной речи). Речевые тактики убеждения. Методика проведения деловых бесед и переговоров.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Прослушивания публичного выступления по следующим вопросам:

1. Какова главная цель оратора?

2. Определите структуру речи?

3. Определите главную тему речи?

4. Сколько проблем затронул оратор в речи?

5. Какой тип заключения использовал оратор в своём выступлении?

1

Тема 4.3.

Эффективность социальной работы.

Содержание учебного материала

Эффективность социальной работы как науки. Эффективность социальной работы как учебного процесса. Эффективность социальной работы как практической деятельности. Эффективность социальной работы как сложный феномен. Формулы эффективности. Понятия «социальные потребности», «критерий», «показатель», «индикаторы». Методики определения эффективности социальной работы.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение основных терминов и понятий по теме «Эффективность социальной работы».

Подготовка и терминологическому диктанту.

1

Тема 4.4.

Средства массовой информации

 (СМИ).

Содержание учебного материала

Средства массовой информации (СМИ). Взаимосвязь социальной работы со СМИ.

Влияние СМИ на развитие личности. 

Позитивные и негативные качества видов СМИ. 

4

2

3

Практическое занятие: «Сравнительная характеристика каналов массовой коммуникации».

4

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение сообщений по предложенным темам:

1. «Влияние СМИ на развитие личности».

2. «Компьютер».

3. «Радио».

4. «Телевидение».

5. «История развития передовой печати».

6. «Развитие Интернета».

4

Раздел 5.

Профессиональные риски в социальной работе.

39

2

3

Тема 5.1. 

Сущность, виды и проявление профессиональной деформации личности социального работника.

Содержание учебного материала

Профессиональные риски в социальной работе. Сущность, виды и проявление профессиональной деформации личности социального работника.

Неблагоприятные условия труда.

Источники профессиональных рисков в социальной работе.

Отклонения и нарушения в профессиональном развитии.

Классификация психологической напряженности в профессиональной деятельности.

Три класса условий труда по степени их влияния на здоровье человека.

4

Практическое занятие «Профессиональные риски в социальной работе».

Решение практических ситуаций.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Решение практических ситуаций клиентов.

4

Тема 5.2.

Синдром эмоционального выгорания (СЭВ).

Содержание учебного материала

Синдром эмоционального выгорания (СЭВ), понятие, сущность.

Симптомы синдрома эмоционального выгорания.

Факторы, симптомы синдрома эмоционального выгорания. Психогигиена.

2

2

3

Практическое занятие «Способы предотвращения СЭВ»,

Тренинговые упражнения.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление схемы «Внешние и внутренние факторы, влияющие на эмоциональное выгорание социального работника».

2

Тема 5.3.

Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста.

Содержание учебного материала

Понятие «профессиональное воспитание». Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста. Общие принципы профессиональной деятельности специалиста.

Принципы профессионального воспитания.

Стадии самодвижения личности к вершинам профессионализма по Э.Ф. Зееру.

Личностно-ориентированная направленность профессионального обучения и воспитания.

Профессиональные особенности социальной работы (Н.С. Данакин).

Профессиональные роли социального работника. Классификация и типология ролей.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к  устному опросу по изученной теме: «Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста».

2

Тема 5.4.

Коммуникативная профессиограмма социального работника.

Содержание учебного материала

Коммуникативная профессиограмма социального работника. Основная цель социального работника. Задачи, функции и основные принципы социального работника. Направления деятельности социального работника. Роли социального работника. Обязанности социального работника. Схема взаимодействия социального работника и социальных служб.

Общение социального работника. Профессиональные качества социального работника. Составление профессиограммы социального работника

2

2

3

Практическое занятие « Профессиограмма социального работника». Анализ профессиональной деятельности социального работника.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление профессиограммы социального работника.

Подготовка к устной защите профессиограммы социального работника.

2

Тема 5.5.

Проблемы профессионализма в социальной работе.

Содержание учебного материала

Понятие «профессиональная компетентность». Группы показателей профессионализма личности и деятельности социального работника.

Условия эффективности взаимодействия с клиентом.

Принципы, определяющие профессиональную деятельность социального работника.

Проблемы профессионализма в социальной работе.

4

2

3

Практическое занятие «Проявление профессионализма специалиста по социальной работе в решении нестандартных ситуаций клиентов».

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение теоретического материала: «Условия эффективности взаимодействия с клиентом».

3

Раздел 6.

Социальное взаимодействие социального работника и клиента

27

2

3

Тема 6.1.

Сущность и особенности взаимодействия социального работника и клиента.

Содержание учебного материала

Сущность и особенности взаимодействия социального работника и клиента.

Основная цель взаимодействия социального работника и клиента.

Формы и методы взаимодействия социального работника.

2

Практическое занятие: «Формы и методы взаимодействия социального работника».

Решение практических ситуаций клиента.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Решение практических ситуаций клиента.

2

Тема 6.2

Основные подходы профессионального взаимодействия социального работника с клиентом.

Содержание учебного материала

Основные подходы профессионального взаимодействия социального работника с клиентом.

Теоретические подходы к проблемам клиентов.  Эмпатическое видения проблемы социального работника. Понятия «эмпатия» и «симпатия». Принципы межличностного взаимодействия с клиентом.

2

2

3

Практическое занятие: «Решения практических ситуаций клиента». Диалог - беседа.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить типичную проблемную ситуацию клиента и способ её решения.

2

Тема 6.3

 Технология профилактики и преодоление межличностных конфликтов.

Содержание учебного материала

Понятие «Конфликт». Виды и функции конфликта.

Закономерности и границы  конфликта.

Технология профилактики и преодоление межличностных конфликтов.

Типы конфликтных личностей клиентов.

Особенности, стили поведения  в конфликтной ситуации. Последствия конфликта.

2

2

3

Практическое занятие: «Анализ конфликтных личностей клиентов».

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучить теоретический вопрос: «Способы решений ситуаций с конфликтными личностями клиентов».

2

Тема 6.4.

Практические навыки и установки правильного взаимоотношения с клиентом.

Практический семинар: " Практические навыки и установки правильного взаимоотношения с клиентом".

Вопросы для семинара:

1. Нравственно - этические принципы взаимоотношений между клиентом и специалистом по социальной работе.

2. Принципы в действиях специалиста, направленные чтобы сберечь, сохранить право клиента на самоопределение.

3. Советы начинающему специалисту. Навыки общения с клиентом.

4. Психологические техники в работе социального работника.

6

3

Самостоятельная работа обучающихся

Закрепить полученные знания по теме практического семинара «Практические навыки и установки правильного взаимоотношения с клиентом».

Составить 6 контрольных вопросов по теме практического семинара.

3

Раздел 7.

Теоретические подходы к личности клиента

3

2

Тема 7.1.

Подходы к личности клиента в социальной работе.

Содержание учебного материала

Феноменология понятия "Клиент".

 Подходы к личности клиента в социальной работе (Биопсихосоциальный подход, Поведение, Структура и функционирование индивидуальности, Социальные роли и социальный статус, Ролевой подход, Социальное агентство, Социальный работник и его референтные группы, Самооценка клиента и т.д.).

Психологические подходы к клиенту (Психодиномический и Гуманистический подходы к личности клиента).

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление таблицы «Современные подходы к личности клиента в социальной работе».

1

Раздел 8.

Индивидуальный фактор в контексте проблем клиента

18

2

3

Тема 8.1.

Феномен пола и психосоциальные проблемы клиента.

Содержание учебного материала

Индивидуальный фактор в контексте проблем клиента.

Феномен пола и психосоциальные проблемы клиента.

Возраст как фактор дискриминации человека.

Мужчина-клиент и женщина-клиентка, особенности социальной работы специалиста по социальной работе. Социальная работа и проблемы пола.

4

Практическое занятие: «Сравнительный анализ деятельности социального работника в отношении клиентов разного пола»

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение теоретического материала: «Социальная работа и проблемы пола».

3

Тема 8.2.

Феномен здоровья в контексте проблем трудной жизненной ситуации.

Содержание учебного материала

Феномен здоровья в контексте проблем трудной жизненной ситуации. Здоровье и болезнь. Биомедицинский подход. Стресс и проблемы здоровья. Социально-научный подход в теории болезни. Социальный иммунитет и социальная предрасположенность к заболеванию. Клиенты и проблемы психического здоровья.

4

2

3

Практическое занятие: «Здоровье  -  как важнейшая составляющая, духовного и психологического состояния клиента».

2

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ состояния здоровья современного общества. Проблемы ухудшения здоровья молодого поколения.

3

Раздел 9.

Практика социальной работы

45

Тема 9.1.

Методы индивидуальной социальной работы.

Содержание учебного материала

Методы индивидуальной социальной работы. Система взаимоотношений в индивидуальном помогающем процессе.

Модель действий социального работника в индивидуальной работе со случаем.

Основные модели индивидуальной работе со случаем.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Решение практических ситуаций клиентов.

2

Тема 9.2.

Методы  социальной работы с группой.

Содержание учебного материала

Понятие «групповая работа». Методы  социальной работы с группой.

Виды деятельности социальной групповой работы. Типология социальной групповой работы. Основные цели социальной работы с группой. Модели социальной групповой работы.

Стадии развития групповой работы.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Решение практических ситуаций клиентов.

2

Тема 9.3.

Специальные навыки социального работника.

Содержание учебного материала

Специальные навыки социального работника. Социальная работа как процесс решения проблем.

Основная цель действий специалиста в процессе решения проблем.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить схему «Проблемное поле специалиста по социальной работе».

2

Тема 9.4.

Основные ошибки начинающегося специалиста в практике социальной работы.

Содержание учебного материала

Основные ошибки начинающегося специалиста в практике социальной работы (отсутствие гибкости, сверхопека, узкая специализация, неумелость).

6

2

Самостоятельная работа обучающихся

Решение практических ситуаций клиентов.

3

Тема 9.5.

Проблема сексуальных домогательств в социальной работе.

Содержание учебного материала

Проблема сексуальных домогательств в социальной работе. Виды и формы сексуальных домогательств в социальной работе. Психологические травмы и психологические явления.         

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление памятки для специалистов по социальной работе на тему: «Проблема сексуальных домогательств в социальной работе».

2

Тема 9.6.

Советы молодому специалисту, как сформировать у себя профессионально значимые качества.

Содержание учебного материала

Этический и профессиональный кодекс социального работника.

2

2

3

Практический семинар: " Советы молодому специалисту, как сформировать у себя профессионально значимые качества" (Достоинство, доброжелательность, оптимизм, ответственность, ресурсы, уравновешенность).

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с этическим и профессиональным кодексами социального работника.

2

Тема 9.7.

Самооценка как важное качество социального работника.

Содержание учебного материала

Духовно - нравственный портрет социального работника. Этика социальной работы.

2

2

3

Практическое занятие: "Самооценка как важное качество социального работника. Выработка адекватной самооценки".  Психологический тест на определение уровня самооценки.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Мини - сочинение на тему: «Моя профессия - социальный работник».

2

Максимальная учебная нагрузка (всего)

252

Обязательная аудиторная учебная нагрузка 

168

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с профессиональными ценностями социальной работы;

ОК 1.- ОК 11;

- оценка оформления понятийных словарей;

- анализ предложенных понятий по изучаемой теме;

- оценка задания в тестовой форме;

- оценка составления схемы взаимодействия специалиста по социальной работе с клиентами и социальными службами;

- оценка составления профессиограммы  социального работника;

- оценка выполнения практической работы;

- оперировать основными понятиями и категориями специальности;

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по сбору необходимой информации для анализа ситуации клиента;

- оценка решения индивидуальных ситуационных задач;

- оценка составления сравнительных таблиц;

- оценка выполнения практической работы;

- использовать технологии и методики социальной работы для преобразования ситуации клиента;

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка анализа результатов своей практической работы по изучаемой теме (осуществить рефлексию своей деятельности);

- оценка выполнения практической работы;

- собирать необходимую информацию, осуществлять анализ ситуации клиента при оказании социальных услуг и адресной помощи.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по сбору необходимой информации для анализа ситуации клиента;

- оценка контрольной работы;

- оценка выполнения практической работы;

- анализировать проблемы периодизации истории социальной работы в России и за рубежом.

ОК 1. – ОК10

ПК 2.1 – ПК 2.5.

- оценка выполнения анализа проблемы периодизации истории социальной работы в России и за рубежом;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по теме;

- определять сущность, содержание социальной работы. Выделять объекты, субъекты, сферы применения социальной работы.

ОК 1.- ОК 11;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по теме;

- оценка контрольной работы;

- анализировать схему взаимодействия социальной работы с другими науками.

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка анализа схемы взаимодействия социальной работы с другими науками;

- оценка устного ответа по теме;

- оценка выполнения практической работы;

- определять цели и задачи социальной работы в современном обществе.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка устного ответа по теме;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- определить проблемную ситуацию клиента и найти пути решения.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка устного ответа по теме;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- составлять алгоритм социальной работы с группами населения.

ОК 1. – ОК10

ПК 2.1 – ПК 2.5.

- оценка составления алгоритма социальной работы с группами населения;

- оценка выполнения практической работы;

- применять основные средства общения социального работника в работе с клиентом.

ОК 1.- ОК 11;

- оценка устного ответа по теме;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- применять методику проведения деловых бесед и переговоров. Использовать речевые тактики убеждения.

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка устного ответа по теме;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- применять методики определения эффективности социальной работы.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка устного ответа по теме;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- составлять сравнительную характеристику каналов массовой коммуникации.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка составления сравнительной характеристики каналов массовой коммуникации;

- оценка устного ответа по теме;

- оценка выполнения практической работы;

- определять профессиональные риски в социальной работе.

ОК 1.- ОК 11;

- оценка устного ответа по теме;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- определять способы предотвращения синдрома эмоционального выгорания (СЭВ).

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка устного ответа по теме;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- анализировать проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- составлять схему взаимодействия социального работника и социальных служб.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка составления схемы взаимодействия социального работника и социальных служб;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- анализировать профессиональную деятельность социального работника.

Определять условия эффективности взаимодействия с клиентом.

ОК 1. – ОК10

ПК 2.1 – ПК2.5.

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка устного ответа по теме;

- использовать разнообразные методы для решения практических ситуаций клиентов.

ОК 1.- ОК 11;

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка устного ответа по теме;

- анализировать конфликтные личности клиентов.

Определять типы конфликтных личностей клиентов.

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка выполнения диагностики личности клиента;

- оценка решения ситуационных задач;

- использовать практические навыки и установки правильного взаимоотношения с клиентом.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка решения индивидуальных ситуационных задач;

- оценка выполнения практической работы;

- анализировать современные подходы к личности клиента в социальной работе.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка решения индивидуальных ситуационных задач;

- оценка выполнения практической работы;

- выполнять сравнительный анализ деятельности социального работника в отношении клиентов разного пола.

ОК 1. – ОК10

ПК2.1 – ПК2.5.

- оценка выполнения сравнительного анализа деятельности социального работника в отношении клиентов разного пола;

- оценка выполнения практической работы;

- анализировать состояния здоровья современного общества и проблемы ухудшения здоровья молодого поколения.

ОК 1.- ОК 11;

- оценка анализа состояния здоровья современного общества и проблем ухудшения здоровья молодого поколения;

- оценка выполнения практической работы;

- применять модель действий социального работника  в индивидуальной работе со случаем.

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка устного ответа по теме;

- использовать разнообразные методы для решения практических ситуаций клиентов.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- составлять схему проблемного поля специалиста по социального работника.

ОК 1.- ОК 11;

- оценка составления схемы проблемного поля специалиста по социального работника;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- предотвращать возникновение грубых ошибок начинающегося специалиста в работе с клиентом.

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- предотвращать возникновение проблем сексуальных домогательств в социальной работе.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка устного ответа по теме;

- составлять духовно-нравственный портрет социального работника.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по теме;

- оценка составления духовно-нравственного портрета социального работника.

- вырабатывать адекватную самооценку, как важное качество социального работника.

ОК 1.- ОК 11;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

Знания:

- категорий и понятий социальной работы, специфики профессии;

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка готовности и работы студента в ходе  практического семинара;

- оценка выполнения практической работы;

- традиций российской и международной благотворительности;

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выступлений докладов, сообщений;

- оценка защиты рефератов;

- оценка составление презентации;

- оценка выполнения практической работы;

- основных современных концепции и моделей социальной работы, их основания;

- основных этапов истории развития социальной работы в России и за рубежом;

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка проведения анализа предложенных понятий по изучаемой теме;

- оценка выполнения задания в тестовой форме;

- оценка выполнения практической работы;

- общих и частных технологий, методов социальной работы;

ОК 1. – ОК10

ПК2.1 – ПК2.5.

- оценка выполнения задания в тестовой форме;

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка выполнения практической работы;

 - особенностей объекта и субъекта социальной работы;

ОК 1.- ОК 5;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка составления  алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по сбору необходимой информации для анализа ситуации клиента;

- оценка выполнения практической работы;

- основных подходов специалиста по социальной работе применяющихся в социальной работе;

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка выполнения практической работы;

- экспертная оценка на экзамене.

- этапов, моделей становления и проблем периодизации истории социальной работы в России и за рубежом.

ОК 1. – ОК10

ПК2.1 – ПК2.5.

- оценка выполнения задания в тестовой форме;

- оценка выполнения практической работы;

- основ теории социальной работы.

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка выступлений докладов;

- оценка защиты рефератов;

- оценка выполнения практической работы;

- взаимосвязи социальной работы с другими науками.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- особенностей развития социальной работы в современном обществе.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- проблем социальной работы в современном обществе.

ОК 1. – ОК10

ПК2.1 – ПК2.5.

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- технологий социальной работы с группами населения.

ОК 1.- ОК 5;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- особенностей профессионального общения социального работника.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- основных понятий теории речевой коммуникации.

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- основных понятий

эффективности социальной работы.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- понятий, видов средств массовой информации (СМИ).

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения реферата по теме;

- сущности, видов

и проявлений профессиональной деформации личности социального работника.

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- сущности понятий синдрома эмоционального выгорания (СЭВ).

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- проблем профессионального воспитания и обучения специалиста.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- основных целей, задач, функций, принципов, направления деятельности социального работника. Ролей и обязанностей социального работника.

ОК 1. – ОК10

ПК2.1 – ПК2.5.

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- современных проблем профессионализма в социальной работе.

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка решения ситуационных задач;

- особенностей взаимодействия социального работника и клиента.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка решения ситуационных задач;

- основных подходов профессионального взаимодействия социального работника и клиента.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка решения ситуационных задач;

- понятия «Конфликт», видов и функций конфликта. Закономерностей и границ конфликта.

ОК 1. – ОК10

ПК 2.1 – ПК 2.5.

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка решения ситуационных задач;

- навыков и установок правильного взаимоотношения с клиентом.

ОК 1.- ОК 5;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка решения ситуационных задач;

- специальных навыков социального работника.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- основных ошибок начинающегося специалиста в практике социальной работы.

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка решения ситуационных задач;

- видов и форм сексуальных домогательств в социальной работе. Психологических травм и психологических явлений.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка решения ситуационных задач;

- этического и профессионального кодексов социального работника. Этики социальной работы.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- феноменологии понятия "Клиент".

Психологических подходов к клиенту.

ОК 1. – ОК 10

ПК 2.1 – ПК 2.5.

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- феномена полов и психосоциальных проблем клиента.

ОК 1.- ОК 5;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- феномена здоровья в контексте проблем трудной жизненной ситуации.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- методов индивидуальной социальной работы.

Систем взаимодействия в индивидуальном, помогающем процессе.

ОК 1. - ОК 5;

ОК 8, ОК 9;

ПК 1.1.- ПК 1.3, ПК 1.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- понятия «групповая работа». Методов  социальной работы с группой. Типологии и видов социальной групповой работы.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- специальных навыков социального работника

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- основных ошибок начинающегося специалиста в практике социальной работы.

ОК 1. – ОК10

ПК 2.1 – ПК 2.5.

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- видов и форм сексуальных домогательств в социальной работе.

ОК 1.- ОК 5;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- этического и профессионального кодексов социального работника. Этики социальной работы.

ОК 1.- ОК 11;

ПК 1.1 - ПК 3.5;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- понятий «самооценка», «адекватная самооценка».

ОК 1. – ОК10

ПК 2.1 – ПК 2.5.

- оценка выполнения практической работы;

- оценка устного ответа по тему;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка на экзамене.

РАССМОТРЕНА

на заседании МК___________240705__________

                                    наименование специальности

Протокол № ____

от «__» _________ 2013 г.

Председатель МК

________________/___Л.И. Никитина_______

       Подпись                                    Ф.И.О.

УТВЕРЖДЕНА

зам. директора по УР

__________________ О.В. Акимова

«_______» ______________ 2013г.

стр.

1. ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:

     практические занятия

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

16

в том числе:

 - Составление схемы направлений деятельности социального работника, направлений современной социальной работы в России и за рубежом.

- Составление 10 вопросов по теме: «Сущность социальной работы: принципы и закономерности, уровни и субъекты».

- Изучение и конспектирование теоретического материала на тему: «Социальная работа в структуре общественных наук». (Социальная работа. под ред. В.И. Курбатова, Ростов-на-Дону 2006г. стр. 132-135.)

- Составление духовно - нравственного портрета социального работника опираясь на этический и профессиональный кодекс социального работника.

- Оформление понятийного словаря по изученным темам.

Подготовка к терминологическому диктанту по социальной работе.

- Подготовка сообщений на тему: «Современные благотворители» или «Вклад современных благотворителей в развитие социальной работы в России».

- Конспектирование дополнительного материала;

- Решение практической ситуации клиента (практическая ситуация на выбор студента).

3

1

1

3

2

4

2

Промежуточная  аттестация в форме зачета  

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) 

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Знакомство.

Тема 1.1.

Введение.

Политехнический колледж вчера сегодня, завтра.

Содержание учебного материала

2

2

1

Введение. Предмет, цели и задачи учебной дисциплины. Введение в специальность, ее связь с другими дисциплинами. Специальность в сфере рыночной экономики. Закон Российской Федерации «Об образовании»: содержание, основные положения; образовательные учреждения, их виды. Типовое положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования. Социальные гарантии прав граждан на образование. Политехнический колледж вчера сегодня, завтра. История и традиции колледжа. Педагогический коллектив колледжа. Устав колледжа. Социальная поддержка студентов.

Самостоятельная работа обучающихся: Изучение Федерального закона «Об образовании» как правовой основы образовательного процесса в системе СПО.

1

Тема 1.2.

Основная образовательная программа по специальности.

Содержание учебного материала

2

2

1

Основная профессиональная образовательная программа по специальности – ГОС СПО: понятие, формы освоения, нормативные сроки обучения. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности: циклы дисциплин, учебные дисциплины; дисциплины специализации и дисциплины по выбору студента, установленные образовательным учреждением; дисциплины факультативные; производственная практика; резерв времени образовательного учреждения; промежуточная и итоговая Государственные аттестации; каникулярное время.

Самостоятельная работа обучающихся: Анализ классификатора специальностей СПО и структуры профессиональной образовательной программы по специальности, ее содержание.

1

Тема 1.3.

Организация учебного процесса по специальности в колледже.

Содержание учебного материала

4

2

1

Организация учебного процесса по специальности в колледже. Бюджет учебного времени: максимальная учебная нагрузка, аудиторные занятия, самостоятельная внеаудиторная работа студентов. Теоретическое и практическое обучение. Формы учебных занятий: урок, лекция, семинар, практические и лабораторные занятия, консультации и др. Текущая промежуточная и итоговая Государственная аттестация. Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение образовательного процесса по специальности. Коллектив студентов как часть педагогического коллектива. Сознательная дисциплина – основа развития коллектива. Органы самоуправления коллектива колледжа. Коллективное планирование. Права и обязанности студентов. Кодекс чести студента «АСПК». Психологические основы сознания коллектива учебной группы. Личностные и деловые отношения. Конфликтные ситуации. Устранение дефицита информации о членах группы. Быт – залог успешного психологического климата.

Режим дня. Режим питания молодого организма. Самообслуживание. Гигиена.

Самостоятельная работа обучающихся: Изучение кодекса чести студентов «АСПК». Изучение прав и обязанностей студента.

2

Тема 1.4.

Основы информационной культуры студента.

Содержание учебного материала

2

2

1

Основы информационной культуры студента. Библиотека – хранилище информационных ресурсов, база образования и самообразования. Основные понятия: библиотека, библиотечные услуги, библиотечный фонд, справочно-библиографический аппарат. Система каталогов и карточек. Карточные и электронные каталоги. Справочные издания в учебной и практической деятельности. Виды справочных пособий. Библиография, ее виды. Работа с научно-популярной литературой. Файловая система хранения информации в ПК. Типы файлов. Виды и форматы материальных носителей информации. Понятие  глобальной сети Интернет и его функции.

Самостоятельная работа обучающихся: Составление библиографических списков к рефератам, докладам в соответствии с ГОС.стандартами.

1

Тема 1.5.

Квалификационная характеристика выпускника.

Содержание учебного материала

2

2

1

Квалификационная характеристика выпускника.

Основные виды деятельности специалиста. Квалифицированные справочники должностей служащих. Единый тарифно-квалифицированный справочник работ и профессий рабочих. Квалификационные характеристики по должностям специалистов, служащих и рабочих профессий по специальности.

Профессиональные требования, нравственный уровень, профессиональная этика специалиста. Характеристика профессиональной деятельности выпускника. Престижность специалиста. Характеристика профессиональной деятельности выпускника. Престижность и спрос на специалистов. Возможности трудоустройства и продолжения образования. Документационное подтверждение квалификации специалиста СПО: диплом об окончании колледжа.

Самостоятельная работа обучающихся: Составление общей характеристики специальности и особенности профессии.

1

Раздел 2.

Особенности профессиональной сферы социальной работы.

2

Тема 2.1.

Социальная работа как профессия.

Содержание учебного материала

2

1

Общие сведения о профессии. Проблемное поле социальной работы.

Актуальность проблем социальной работы на современном этапе развития Российского общества. Профессиограмма социального работника. Главная цель социальной работы.

Специфические ценности социальной работы.

Основные функции социального работника (по В.Г. Бочаровой).

Основные виды деятельности социального работника.

Профессиональные роли социального работника.

Самостоятельная работа обучающихся: Составление схемы направлений деятельности социального работника. Подготовка сообщений по выбранным темам.

1

2

Тема 2.2. 

Сущность социальной работы: принципы и закономерности, уровни и субъекты.

Содержание учебного материала

2

1

Основные цели и задачи профессии.

Принципы, закономерности социальной работы.

Уровни социальной работы. Объекты и субъекты социальной работы. Категориальный аппарат.

Социальная работа как вид деятельности и социальной системы.

Содержание и средства социальной работы.

Самостоятельная работа обучающихся: Составление 10 вопросов по теме: «Сущность социальной работы: принципы и закономерности, уровни и субъекты».

1

Раздел 3.

Аспекты социальной работы.

3

Тема 3.1.

Социальная работа как отрасль научного знания.

Содержание учебного материала

2

1

Социальная работа как отрасль научного знания.

2

Практическая работа: «Место социальной работы в системе наук, её связь с другими науками».

Защита рефератов по выбранным темам.

Самостоятельная работа обучающихся: Изучение и конспектирование теоретического материала на тему: «Социальная работа в структуре общественных наук». (Социальная работа. под ред. В.И. Курбатова, Ростов-на-Дону 2006г. стр. 132-135.)

1

Раздел 4.

Ценности профессиональной деятельности.

Тема 4.1.  Этический и профессиональный кодекс социального работника.

Содержание учебного материала

2

3

1

Практическая работа: «Этический и профессиональный кодекс социального работника». 

Общие психологические качества и способности человека, необходимые для социальной работы.

Самостоятельная работа обучающихся: Составление духовно - нравственного портрета социального работника опираясь на этический и профессиональный кодекс социального работника.

1

Тема 4.2. Социальная работа как процесс решения проблем: технический и коммуникативный подходы.

Содержание учебного материала

2

2

1

Социальная работа как процесс решения проблем: технический и коммуникативный подходы.

Основные группы навыков и умений социального работника применимые в процессе решения проблем клиента (аналитические навыки, навыки взаимодействия, организационные навыки).

Самостоятельная работа обучающихся: Оформление понятийного словаря по изученным темам.

Подготовка к терминологическому диктанту по социальной работе.

1

Тема 4.3. Зарубежный опыт социальной работы.

Содержание учебного материала

4

2

1

Методологические и методические аспекты изучения зарубежного опыта социальной работы.

Социальная работа в США, Норвегии. Развитие социальной работы в Германии.

Система социального обеспечения в Исландии.

Самостоятельная работа обучающихся: Составление структурно-логической схемы направлений современной социальной работы в России и за рубежом.

2

Тема 4.4. Непрофессиональный уровень социальной работы.

Содержание учебного материала

2

3

1

Практическая работа: «Непрофессиональный уровень социальной работы».

Виды, целевые установки. Волонтерская деятельность. Общественные объединения. Общественное движение. Общественный фонд. Общественные учреждения. Орган общественной самодеятельности.

Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка сообщений на тему: «Современные благотворители» или «Вклад современных благотворителей в развитие социальной работы в России».

1

Тема 4.5. Практические проблемы социальной работы.

Содержание учебного материала

2

3

1

Практическая работа: «Решение практических ситуаций клиента».

1. Групповое решение практических ситуаций клиента.
2. Индивидуальное решение практических ситуаций клиента.

2

Контрольная работа № 1. Выполнения задания в тестовой форме.

2

Самостоятельная работа обучающихся: Решение практической ситуации клиента (практическая ситуация на выбор студента).

2

Максимальная учебная нагрузка (Всего)

48

Аудиторная учебная нагрузка

32

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- охарактеризовать специфику деятельности социального работника (цель, задачи, направления и т.д.) в учреждениях социальной сферы;

ОК 1. - ОК 9.

ПК 1.1.

ПК 2.1.

ПК 3.1.

- оценка выполнения задания в тестовой форме;

- оценка оформления понятийного словаря;

- оценка составления схемы направлений деятельности социального работника.

- оценка анализа деятельности учреждений социальной сферы своего региона и составления таблицы;

- оценка анализа результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка выполнения практической работы.

- определять взаимосвязь социальной работы в системе наук, её связь с другими науками;

ОК 1. - ОК 9.

ПК 1.1.

ПК.2.1.

ПК 3.1.

- оценка анализа результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка выполнения практической работы;

- оценка выполнения реферата по темам (на выбор студента).

- определять проблемное поле, практические проблемы социальной работы;

ОК 1. - ОК 9.

ПК 1.1.

ПК.2.1.

ПК 3.1.

- оценка выполнения индивидуального задания;

- оценка решения практических ситуаций клиента;

- оценка устного ответа по изучаемой теме;

- оценка выполнения практической работы.

- обосновать необходимость взаимодействия учреждений социальной сферы с учреждениями и организациями иных систем;

ОК 1. - ОК 9.

ПК 1.1.

ПК.2.1.

ПК 3.1.

- оценка выполнения задания в тестовой форме;

- оценка оформления понятийного словаря;

- оценка анализа результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка выполнения практической работы.

- определять возможность использования зарубежного опыта социальной работы в своей деятельности;

ОК 1. - ОК 9.

ПК 1.1.

ПК.2.1.

ПК 3.1.

- оценка составления

структурно-логической схемы направлений современной социальной работы в России и за рубежом;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка выполнения практической работы.

Знания:

- особенностей профессиональной сферы социальной работы;

ОК 1. - ОК 9.

ПК 1.1.

ПК.2.1.

ПК 3.1.

- оценка выполнения задания в тестовой форме;

- оценка составления структурной схемы служб социальной защиты региона;

- оценка анализа деятельности учреждений социальной сферы своего региона и составление таблицы;

- оценка анализа результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка выполнения практической работы.

- сущности социальной работы в России: цели и принципов, направлений и закономерностей, уровней и субъектов;

ОК 1. - ОК 9.

ПК 1.1.

ПК.2.1.

ПК 3.1.

- оценка выполнения практического задания

- оценка анализа результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка выполнения практической работы.

- ценностей профессиональной деятельности социального работника;

ОК 1. - ОК 9.

ПК 1.1.

ПК.2.1.

ПК 3.1.

- оценка оформление понятийного словаря;

- оценка составления  

духовно - нравственного портрета социального работника;

- оценка анализа результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка выполнения практической работы.

- особенностей социальной работы во всех сферах жизнедеятельности человека;

ОК 1. - ОК 9.

ПК 1.1.

ПК.2.1.

ПК 3.1.

- оценка решения практических ситуаций клиентов;

- оценка анализа результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

 - оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка выполнения практической работы.

РАССМОТРЕНА

на заседании МК___________240705_____________

                                     наименование специальности

Протокол № ____

от «__» _________ 2013г.

Председатель МК

________________/____________________

       Подпись                                    Ф.И.О.

УТВЕРЖДЕНА

зам. директора по УР

__________________ О.В. Акимова

«_______» ______________ 2013г.

стр.

1. ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

№ п\п

Дополнительные знания,

умения

№, наименование темы

Количество

часов

Обоснование

включения в

рабочую программу

1.

Знать:

Виды учебно-исследовательских и научно - исследовательских работ. Этапы работы над рефератом, докладом, контрольной работой.

Примерную структуру реферата. Требования к оформлению реферата. Критерии оценки реферата.

Уметь:

Составлять примерную структуру доклада, реферата, контрольную работу. Оформлять в соответствии с правилами гос.стандарта.

1.2. Виды учебно-исследовательских и научно- исследовательских работ.

5

ОК 1. – ОК 9.

ПК 1.3. – ПК 1.5.

2.

Знать:

Методы исследования документов. Официальные и неофициальные документы. Текстовые и нетекстовые документы.

Уметь:

Анализировать разные виды документов.

2.1. Методы исследования документов.

2

ОК 1. – ОК 9.

ПК 1.3. – ПК 1.5.

3.

Знать:

Методы социологических исследований управления.

Наблюдение, анкетирование, интервьюирование, экспертный опрос, социометрию.

Уметь:

Составлять анкету, опрос, интервью по выбранным темам исследования.

2.2. Методы социологических исследований управления.

6

ОК 1. – ОК 9.

ПК 1.3. – ПК 1.5.

4.

Знать:

Понятие «эксперимент». Виды эксперимента. Этапы работы над экспериментом.

Уметь:

Разрабатывать и организовывать этапы эксперимента по выбранным темам исследования.

2.3. Метод экспериментирования.

8

ОК 1. – ОК 9.

ПК 1.3. – ПК 1.5.

5.

Знать:

Понятие «информация», «информационный источник».

Уметь:

Работать с картотеками, каталогами, электронной библиотекой и Интернет-ресурсами.

2.5. Работа с информационными источниками.

4

ОК 1. – ОК 9.

ПК 1.3. – ПК 1.5.

6.

Всего:

25ч

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

90

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60