ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы

«Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

для специальности:

230115 Программирование в компьютерных системах (набор 2013 г.)

Базовая подготовка

Рассмотрены на заседании

Предметной(цикловой)комиссии

________________________________

________________________________

Протокол № ___от «___ »__________ 2015г.

2015 год

Учебная дисциплина "Правовое обеспечение профессиональной деятельности" является дисциплиной, устанавливающей базовые знания по основам гражданского и трудового права. Изучение студентами дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» помогает будущим специалистам в формировании правовых знаний и использования их в практической деятельности.

Освоение дисциплины предлагает практическое осмысление ее разделов и тем в результате самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся, которые должны способствовать формированию у них соответствующих общих компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением профессиональных знаний (для юношей).

ПК 2.4. Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных.

ПК 3.6. Разрабатывать технологическую документацию.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

        - права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

- законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в профессиональной деятельности и повседневной жизни для:

- для защиты своих прав и интересов;

- умения решать возникшие проблемы на основе правовых знаний;

- развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, самореализации, самовыражения в различных областях человеческой жизни;

- совершенствования коммуникативных способностей, способностей межличностного и межкультурного общения.

По учебному плану на практические занятия предусмотрено 12 аудиторных часов. для организации самостоятельной внеаудиторной работы

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Практические работы

Практическое задание №1

Тема: «Исковая давность. Составление искового заявления»

Цель: Научить студентов работать с гражданским кодексом, составлять исковое заявление.
Формировать умение составлять документ, грамотно излагать претензии, оценивать произошедшие события.
Воспитывать у студентов уважительное отношение к законам, правильное понимание законов и умение их принимать.

Задания:

1. Составить конспект теоретических положений, работая с гражданским кодексом.
2. Обобщить полученные знания при составлении заявления.
3. Развивать логическое мышление, умение анализировать проблему.
4. Развивать умение грамотно излагать проблему и выдвигать исковые требования.
5. Произвести самооценку своей работы.

Порядок выполнения работы:

1. Составить конспект.
2. Написать исковое заявление.
3. Оформить результаты работы в отчёте.

Контрольные вопросы:

1. Что такое исковая давность?
2. Какие сроки давности вам известны?
3. Когда начинается течение исковой давности?
4. Когда может наступить перерыв течение исков давности? Как давность течёт после перерыва?
5. Что означает приостановление срока давности?
6. На какие требования исковая давность не распространяется?

Практическое задание №2

Тема: «Прием на работу, составление резюме»

Цель: Научить студентов составлять профессиональное резюме при приёме на работу, писать автобиографию.
Формировать умение работы с документами, уметь выгодно продать свою способность к труду.
Воспитывать у студентов чувства собственного достоинства и правильной самооценки.

Задания:

1. Составить конспект теоретических положений.
2. Обобщить полученные знания при составлении резюме.
3. Развивать логическое мышление, умение выбрать оптимальные решения.
4. Произвести самооценку своей работы.

Порядок выполнения работы:

1. Составить конспект по теме: «Прием на работу»
   (Работа с трудовым кодексом).
2. Написать резюме.
3. Результаты работы оформить в отчет.

Контрольные вопросы:

1. Как осуществляется прием на работу?
2. Что такое резюме?
3. Какова цель написание резюме?
4. Какие правила следует соблюдать при составлении резюме?

Практическое задание №3

Тема: «Приём на работу. Написание резюме.»

Цель: Научить студентов работать с документами составлять трудовой договор.
Формировать умения работы с документами, общения с администрацией.
Воспитывать у студентов уважительное отношение к законам и умение их применять.

Задания:

1. Составить конспект теоретических положений.
2. Обобщить полученные знания при составление трудового договора.
3. Развивать логическое мышление, уметь анализировать трудовой договор.
4. Произвести самооценку своей работе.

Порядок выполнения работы:

1. Составить конспект по теме: «Заключение трудового договора» (Работа с трудовым кодексом)
2. Заполнить трудовой договор.
3. Результаты работы оформить в отчёте.

Контрольные вопросы:

1. Что такое трудовой договор?
2. Каково содержание трудового договора? (Условие)
3. На какой срок могут заключать трудовые договоры?
4. Когда трудовой договор вступает в силу?
5. Какие документы предъявляются при заключении трудового договора?
6. В какой форме заключается трудовой договор?
7. Как оформить прием на работу?
8. Какова длительность испытательного срока? Зачем он нужен?

Практическое задание №4

Тема: «Гарантии и компенсации» (Решение ситуационных задач)

Цель: Научить студентов решать ситуационные задачи.

Развивать логическое мнение, уметь выбирать оптимальные варианты.

Воспитывать уважительное отношение к законам, понимание их необходимости и значимости.

Задания:

1. Составить конспект теоретических положений.
2. Обобщить полученные знания при ситуационных задач.
3. Развивать логическое мышление, умение решать ситуационные задачи.
4. Произвести самооценку работы.

Порядок выполнения работы:

1. Составить конспект по теме: «Гарантии и компенсации» (Работа с ТК РФ)
2. Решить ситуационные задачи.
3. Результат работы оформить в отчет.

Ответы.

1. Купить билет в мягкий вагон она могла только при согласование с администрацией или на основании локальных нормативных актов.
2. При служебной командировке возмещается расход на:
   -Проезд.
   -Наем живого помещения.
   -Суточные, полевое довольствие.
   -Иные расходы с разрешения или ведома работодателя.
3. Если куплен билет в плацкартном вагоне, разница возвращается, поскольку это происходит в бухгалтерском отчёте.

Практическое задание №5

Тема: «Составление правил внутреннего трудового распорядка»

Цель: Научить студентов работать с нормативными актами:

 - формулировать умения составлять документы, логически подходить к решению внутрифирменных проблем.

 - воспитывать у студентов уважительное отношение к законом умение применять законы в работе предприятия.

Задания:

1. Составить конспект теоретических положений Трудового Кодекса РФ по данной теме.
2. Обобщить полученные знания при составлении правил внутреннего трудового распорядка.
3. Развивать логическое мышление, включая в правила пункты,  способствующие плодотворной работе предприятия.
4. Вырабатывать умение грамотно составлять правила.

Порядок выполнения работы:

1. Составить конспект ТК РФ.
2. Разрабатывать правила внутреннего трудового распорядка авиационного предприятия.
3. Оформить результаты работы в отчёте.

Контрольные вопросы:

1. Что такое дисциплина труда?
2. Что такое трудовой распорядок? Чем он поддерживается?
3. Как утверждаются правила внутреннего трудового распорядка?
4. Какими мерами поддерживается дисциплина труда?
5. Как применяются дисциплинарные взыскания?
6. Какую роль в поддержании трудовой дисциплины играют правила внутреннего трудового распорядка?

Практическое задание №6

Тема: «Составление заявления в комиссию по трудовым спорам»

Цель: Научить студентов работать с нормативными актами:

 - ТК РФ, составлять заявления.

 - Формировать умение грамотно излагать свои претензии, оценивать произошедшие события.

 - Воспитывать у студентов уважительно относиться к законам, уметь отстаивать свои права, нести обязанности.

Задания:

1. Составить конспект теоретических положений работая с ТК РФ.
2. Обобщить полученные знания составляя заявление.
3. Развивать логическое мышление, умение анализировать проблему.
4. Выбирать умение грамотно излагать проблему и выдвигать свои требования.
5. Произвести самооценку работы.

Порядок выполнения работы:

1. Составить конспект ТК РФ.
2. Написать заявление в комиссию по трудовым спорам.
3. Оформить результаты работы в отчёте.

Контрольные вопросы:

1. Назовите виды трудовых споров?
2. Кто рассматривает индивидуальные трудовые споры?
3. В какие сроки можно обратиться в комиссию по трудовым спорам?
4. В каком порядке рассматриваются индивидуальные трудовые споры?
5. Что такое коллективный трудовой спор?