Педагогический кейс по ПДД
презентация к уроку
Решение проблемных ситуаций по правилам дорожного движения
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 1.93 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ЦЕЛЬ: Закрепление основных положений правил дорожного движения, формирование осознанного правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения через решение проблемной ситуации
ЗАДАЧИ: - развить у обучающихся желание изучать и соблюдать правила дорожного движения, учить применять знания; - закрепить знания о правилах дорожного движения о регулировщике и правилах безопасности на дорогах; - формировать умение ориентироваться и верно реагировать на проблемные ситуации на дороге;
ПЛАН 1. Чтение рассказа; 2. Повторение сигналов регулировщика; 3. Постановка проблемной задачи и ее обсуждение; 4. Варианты решения данной ситуации; 5. Самостоятельная работа школьников, «мозговой штурм»; 6. Правильное решение ситуации с опорой на правила дорожного движения;
1. ЧТЕНИЕ РАССКАЗА О РЕГУЛИРОВЩИКЕ В центре города стоял старый знакомый каждому автомобилисту персонаж — регулировщик. Его жесты были четкими и уверенными, словно танец, исполненный с точностью балетного мастера. Утро начиналось тихо, пока первые лучи солнца не осветили город. Регулировщик вышел на свое привычное место посреди перекрестка. Сегодня ожидались плотные потоки машин, пешеходы спешившие на работу и учебу, велосипедисты, пытающиеся успеть везде одновременно. Первым делом он остановил поток машин. Машины послушно замерли перед ним, ожидая следующего сигнала. Затем, разрешил движение одному ряду автомобилей направо. Другие же терпеливо ждали своей очереди. Время шло быстро, машины двигались плавно, как река, управляемая умелым капитаном. Вопросы к тексту: 1) Какие жесты должен был применить регулировщик, чтобы остановить потоки всех автомобилей ? 2) Какой жест должен был применить регулировщик, чтобы разрешить автомобилям только поворот направо?
2. ПОВТОРЕНИЕ СИГНАЛОВ РЕГУЛИРОВЩИКА
3. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМНОЙ ЗАДАЧИ И ЕЕ ОБСУЖДЕНИЕ На дороге, по которой едут автомобили: черный, белый и красный, производятся ремонтные работы. На светофоре горит зеленый сигнал. Одновременно все водители видят дорожного рабочего в оранжевом жилете, который поднимает вверх флажок. Водитель черного автомобиля останавливается, белого автомобиля - проезжает мимо, а водитель красной машины совершает разворот. Кто из водителей поступил верно?
4. ВАРИАНТЫ РЕШЕНИЯ ДАННОЙ СИТУАЦИИ 1. Водитель черного автомобиля решил, что необходимо остановиться и дождаться сигнала дорожного рабочего, разрешающего движение; 2. Водитель белого автомобиля решил проехать, так как сигнал светофора был зеленый; 3. Водитель красного автомобиля понял, что дальше движения нет, решил развернуться, чтобы проехать другой дорогой.
5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ, «МОЗГОВОЙ ШТУРМ» Самостоятельная работа учащихся включает в себя обсуждение проблемной ситуации, поиск решения с опорой на ПДД и правила дорожной безопасности.
6. ПРАВИЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ СИТУАЦИИ С ОПОРОЙ НА ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ Согласно разделу 1. ПДД "Регулировщик" - лицо, наделенное в установленном порядке полномочиями по регулированию дорожного движения с помощью сигналов, установленных Правилами, и непосредственно осуществляющее указанное регулирование. Регулировщик должен быть в форменной одежде и (или) иметь отличительный знак и экипировку. К регулировщикам относятся сотрудники полиции и военной автомобильной инспекции, а также работники дорожно-эксплуатационных служб, дежурные на железнодорожных переездах и паромных переправах при исполнении ими своих должностных обязанностей. Следовательно, работник дорожно-эксплуатационной службы при исполнении своих обязанностей в данной ситуации являлся регулировщиком и игнорировать его сигнал было нельзя. Согласно разделу 6.15. ПДД участники дорожного движения должны выполнять требования сигналов и распоряжения регулировщика, даже если они противоречат сигналам светофора, требованиям дорожных знаков или разметки. В связи с этим водители белого и красного автомобиля поступили неверно. Верно поступил только водитель черного автомобиля, который остановился.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Использование кейс-метода как формы оценки сформированности профессиональных и общих компетенций студентов педагогического колледжа
Через кейс-технологию студенты входят в плоскость субъект-субъектных отношений, т.к. у каждого из них появляется возможность проявить инициативу, активность, самостоятельность, высказать и отстоять со...

Кейс-технология как средство реализации компетентностного подхода в обучении иностранному языку студентов педагогического колледжа
В статье раскрыто содержание понятия "кейс-технология", рассматривается технология создания кейсов на занятиях иностранного языка....

Кейс педагогическая ситуация
Данный материал был разработан мною в период обучения в магистратуре ХГУ им. Н.Ф. Катанова. В этом кейсе рассматривается очень неординарная педагогическая ситуация. Надеюсь кому нибудь пригодится)...

Школа педагогического мастерства, доклад на тему: "Кейс-метод как современная педагогическая технологи"
Выступление с докладом на Школе педагогического мастерства: "Кейс-метод как современная педагогическая технологи"...

ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ И КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ
В образовательной деятельности нашего педагогического колледжа мы активно интегрируем уроки по профессиональному модулю «Классное руководство», междисциплинарному курсу «Теоретически...

Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов СПО по теме "Составление и решение кейсов (педагогических ситуаций) в процессе изучения дисциплин психолого-педагогического цикла"
Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов СПО по теме "Составление и решение кейсов (педагогических ситуаций) в процессе изучения дисциплин психолого...

Педагогический кейс по ПДД
Педагогический кейс разработан с целью закрепления знаний в ПДД и развития мышления...
