Этапы урока, время

Планируемый результат

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающегося

Методы и приемы

Организационный момент

2-3 мин

ОК 1

Вводное слово.

Слушание.

Активизация готовности к восприятию нового материала

5-7 мин.

ОК 1,2,4,6,7

1. Инструктаж по выполнению задания. У вас на партах листочки с таблицей, где записаны высказывания, связанные с нашей темой. Ваша задача – заполнить второй столбик, если вы согласны с данным предложением, записать «верно», если не согласны – записать «нет». (1 мин.)

2. Посоветовались в парах, если у вас разные мнения по какому-то вопросу, то постарайтесь переубедить своего соседа по парте (1 мин.)

3. Зачитывается первое предложение. Кто ответил «верно»? При этом преподаватель не дает никаких комментариев, а только поддерживает выступающих.

1.Каждый сам заполняет таблицу.

2. Обсуждение в парах.

3. Один из студентов обосновывает свой ответ. Затем выступает его оппонент. Аналогично разбираем все 6 предложений. После дискуссии студентам вновь предоставляется возможность поменять свое мнение. Все исправления они делают во втором столбике, третий пока оставляют пустым.

1. «Верно ли что…

Объяснение нового материала

1. 30-35 мин.

2. 10-12 мин.

ОК 1-9

ПК 2.1 - 2,5

1. Постановка цели занятия. Объяснение нового материала в форме беседы.
2. Сообщение студента по новой теме.

1. Отвечают на вопросы, делают записи в тетради.
2. Сообщение студента

Лекция-беседа.

Сообщение студента по новому материалу.

Конспектирование лекции.

Закрепление учебного материала

(первичное усвоение знаний)

20-25 мин.

ОК 1-9

ПК 2.1 - 2,5

Закрепление материала, проверка уровня усвоения темы.

1. Работа в группах: назвать преимущества и недостатки этого вида укладки рельсов. (2 мин.)
2. Заслушивание одного студента по преимуществам с дополнениями других студентов и одного студента по недостаткам с дополнениями. Преподаватель корректирует. (Слайд или доска)
3.  Заполняют третий столбик карточки «Верно ли, что…», Снова идет проверка всех предложений. Студенты должны ответить правильно и обосновать.
4. Работа с новыми терминами. Устанавливают соответствие терминов и определений. (Проверка тут же)

Обсуждение в группах.

Заполнение таблицы. «Верно ли что…

Таблица соответствия.

Задание на дом

3-4 мин.

ОК 1

Инструкция к выполнению домашнего задания.

Слушают и записывают.

Итоги урока

(рефлексия)

3-4 мин.

ОК 1

Подведение итогов.

Высказывание мнений о проведенном занятии.

Карточки рефлексии.