Профессиональная оценка изменений выпускника с точки зрения преподавателя и работодателя в сфере наземного транспорта.
статья

Профессиональная оценка изменений выпускника с точки зрения преподавателя и работодателя в сфере наземного транспорта.

Вопросы обеспеченности российской экономики квалифицированными кадрами, отвечающими требованиям современных работодателей, остаются в повестке обсуждений на самых разных уровнях на протяжении последних десятилетий. В качестве основного приоритета на ближайшие годы обозначено внедрение в массовую практику современных методик и образовательных технологий, учитывающих наиболее успешные отечественные и зарубежные практики подготовки квалифицированных рабочих и специалистов, в том числе опыт подготовки в рамках чемпионатов WorldSkills.

Материально-техническая база образовательных организаций всегда будет отставать от используемых на предприятиях новейших технологий и современного оборудования. Существуют трудности с привлечением  высококвалифицированных рабочих с предприятий для осуществления педагогической деятельности в образовательной организации, т.к. у них отсутствует педагогическое образование, а у педагогических работников организации, соответственно,  чаще всего отсутствует опыт работы на реальном производстве, есть необходимость гибкого реагирования на постоянно изменяющиеся требования работодателей к результатам подготовки, что вызвано появлением новых производственных технологий и технологическим обновлением отрасли. Решение проблем находится не только в сфере профессионального образования, но и в создании отлаженного механизма взаимодействия колледжа и реального производства. Новые образовательные технологии, определенные в федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования, в том числе по топ- 50 профессиям, специальностям нацелены на организацию практико-ориентированного (дуального) обучения, на активное вовлечение работодателей в обновление материально- технической базы образовательных организаций, в разработку и реализацию образовательных программ.

ГБПОУ «Санкт-Петербургский технический колледж» осуществляет подготовку кадров по образовательной программе   23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».  В целях поддержки процесса подготовки кадров колледж тесно сотрудничает с работодателями. Взаимодействие колледжа осуществляется в рамках заключенных договоров о социальном партнерстве с ведущими предприятиями: ООО «Рольф  Эстейт», ООО «Лидер Сервис», ООО «АЦ Русь - Авто», ООО «Город русских машин», ООО «Инчкейп» и т.д.  Все больше требований предъявляется сегодня к образованию, работодатели желают видеть в своем штате высококвалифицированных специалистов. Главным требованием становится способность выпускника применять усвоенные знания на практике. Поэтому образовательный процесс в колледже организован таким образом, что студенты не только осваивают теорию, но и успешно применяют полученные знания в профессии. Для этого широко используется практико-ориентированное обучение, элементы сетевой формы обучения. Сетевое взаимодействие рассматривается с точки зрения тесного сотрудничества колледжа с работодателями. Главной целью является формирование у студентов профессиональных компетенций (навыков), востребованных в современном мире, в разнообразных сферах социальной и профессиональной деятельности, а также развитие умений применять полученные знания на практике

Представители предприятий участвуют в обсуждении программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, практик, оказывают помощь в подборе материалов для выполнения  дипломных проектов (работ), дают заключение о работе студентов во время практики, участвуют в комиссиях государственной итоговой аттестации. Оценка качества подготовки выпускников колледжа работодателями осуществляется во время проведения государственной итоговой аттестации. В состав государственной экзаменационной комиссии входят не менее двух представителей социальных партнеров, один из которых возглавляет комиссию. Несколько лет подобным образом наш колледж взаимодействует с ООО «Город русских машин», ООО «Лидер-Сервис», ООО «Инчкейп». Директор СТО Курамшин П.Е. является председателем государственной экзаменационной комиссии, представители  двух других вышеназванных организаций участвуют в работе ГЭК.

Перемены, происходящие в общественном развитии, изменяют спрос на квалификационную структуру профессиональных кадров, требуя от них профессиональной мобильности и совершенства, необходимости постоянно обновлять свои знания. Формирование умений по применению новейших производственных технологий реализуется на лабораторно-практических занятиях, где преподаватели и мастера производственного обучения транслируют навыки, полученные в ходе стажировок на предприятиях, обучения на курсах повышения квалификации, реализации программ по обмену опытом, на обучающих мастер-классах специалистов предприятий. Преподавателями и мастерами колледжа проводится сбор, обобщение, анализ и предоставление обучающимся информации о состоянии и тенденциях рынка труда, о требованиях, предъявляемых  к соискателю рабочего места, с целью обеспечения максимальной возможности их трудоустройства, ведется статистический учет трудоустройства наших выпускников. Студентам  нашего колледжа предоставляются сведения о проведении  ярмарок вакансий, дней карьеры, презентаций предприятий и организаций работодателей. Кроме этого, в колледже  проводятся дни открытых дверей, по отдельным сценариям с привлечением творческих групп студентов. В целях развития практических навыков и реализации творческих способностей студенты нашего колледжа участвуют в конкурсах профессионального мастерства “WorldSkills Russiа. В 2018 году на базе нашего колледжа, с помощью работодателей, была создана площадка по компетенции «кузовной ремонт». Студенты-представители шести колледжей принимали участие в конкурсе. В прошлом году студент нашего колледжа Иванов Максим занял первое место в этой компетенции, в этом году Князев Иван также завоевал первенство в этой же компетенции. Все мероприятия, проводимые в колледже, направлены на повышение качества профессиональной подготовки кадров и специалистов среднего звена, дальнейшего совершенствования их профессиональной компетенции, реализации творческого потенциала обучающихся, повышение мотивации и творческой активности преподавателей и мастеров в рамках наставничества обучающихся.