Методическая разработка открытого занятия учебной практики Технология обработки древесины на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200
методическая разработка

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ №262 ФСИН

(ФКП образовательное учреждение № 262)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого занятия учебной практики

По профессии 18783 Станочник деревообрабатывающих станков-3разряда.

Тема  № 3 Технология производства работ на деревообрабатывающих станках 

Тема занятия   Технология обработки древесины  на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200

Разработчик Краснов Владимир Александрович, мастер производственного обучения

Методическая разработка открытого практического занятия на тему: «Технология обработки древесины  на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200» составлена в соответствии с рабочей программой учебной практики,

утверждённой директором образовательного учреждения от «20» июня 2025 года

Рассмотрена на заседании методической комиссии «14»ноября 2025 г.

г. Кемерово 2025 г.

Аннотация

Методическая разработка занятия выполнена на основе:  

-приказа Министерства образования и науки Российской Федерации N 464 [7];

-профессионального стандарта Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации (приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 27 апреля 2023 г. N 398н) [1];

-единого тарифно - квалификационного справочника работ и профессий рабочих, (ЕТКС), по профессии 18783 Станочник деревообрабатывающих станков 3-го разряда [2];

-учебной литературы [3, 4, 5, 6, 8, 9, 10].

          Цель методической разработки - методическое описание видов деятельности мастера и обучающихся при использовании традиционных и современных развивающих технологий на занятии учебной практики № 14 Технология продольной распиловки древесины на продольно-строгальном станке SDR-2200, по профессии 18783 Станочник деревообрабатывающих станков, квалификационный разряд –3.

        Методическая разработка включает в себя:

-введение, в котором отражена актуальность выбранной темы занятия;

-цель методической разработки и обоснование темы занятия, где дано методическое описание видов деятельности преподавателя и обучающихся, характеристика темы, определены место и роль занятия в разделе, обоснованы используемые технологии, методы и формы обучения;

-педагогические цели и методические рекомендации для преподавателя и обучающихся,  в которых описываются этапы подготовки и проведения занятия;

-план проведения занятия (приложение 1, 3), в котором отражены структура занятия, содержание и способы деятельности преподавателя и обучающихся;

-учебно-производственную карту занятия учебной практики (приложения 2), содержащую технологическую последовательность упражнений (действий обучающихся) по: подготовке рабочего места; наладке станка; последовательности обработки пиломатериала на калиброванные заготовки,  заданного чертежом размера; ежесменного обслуживания станка.

-приём рефлексии, когда обучающимся предложено выразить свое отношение к занятию.        

Введение

Требования Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования к результатам освоения основных образовательных программ и внедрению инновационных технологий обучения, обусловливают совершенствование содержания обучения, разработку новых методик и технологий образовательной деятельности.

 Повышение качества профессионального образования предполагает использование таких технологий, которые обеспечили бы обучающемуся развитие мотивационной сферы, интеллекта, самостоятельности, творчества в самом процессе обучения, а также умений, навыков и практического опыта. Качественная подготовка специалистов, соответствующих современным требованиям, во многом зависит от качества каждого проведенного занятия. В свою очередь, роль каждого занятия в подготовке выпускника, зависит от того, насколько методически грамотно оно спланировано, насколько соответствует требованиям компетентного подхода в образовании, насколько преподавателю удалось методически грамотно реализовать план занятия.

От методически грамотно продуманного проекта занятия, его учебно-методического обеспечения во многом зависит его эффективность. Создание методической разработки занятия позволяет систематизировать весь необходимый дидактический материал, выстроить логично структуру занятия, на основе цели и задач определиться с выбором методов и средств обучения, методов контроля.

1. Обоснование темы занятия, педагогические цели, применяемые технологии методы и формы обучения

1.1. Актуальность темы занятия

        Актуальность темы в том, что на занятии учебной практики в учебных мастерских образовательного учреждения, формируются  умения, навыки и практический опыт работы на продольно-строгальном  станке для деревообработки, с целью использования их во время производственной практики на предприятии центра трудовой адаптации осужденных ФКУ ИК-5.

 1.2. Педагогические цели проведения занятия

В своей работе Кругликов Г.И.[4] предлагает следующую классификацию занятий учебной практики:

« вводное занятие - занятие ознакомительно-информационного характера, представляющее, как правило, первоначальное знакомство с содержанием будущей профессии, правилами поведения в мастерских или на предприятии, спецификой предстоящих работ и т.п. Проводится обычно в начале учебного периода;

занятие по изучению трудовых приемов и операций - занятие по формированию у обучающихся первоначальных профессиональных умений;

занятие по выполнению комплексных работ - занятие, на котором при выполнении простых или сложных работ комплексного характера формируются, закрепляются и совершенствуются умения, характерные для профессии:

занятие по проверке знаний, навыков и умений обучающихся - (контрольно-проверочное)» [4, стр. 58].

        Для освоения данной темы выбрано занятие по изучению трудовых приемов и операций, которое является наиболее распространенным на данном этапе обучения профессии.  Особенностью занятия является:

-формирование у обучающихся первоначальных профессиональных умений;

-определенный учебной программой объем усваиваемого материала;

-четкое время проведения по расписанию;

-обязательность посещения;

-со стороны мастера производственного обучения, позволяет осуществлять непосредственное руководство деятельностью обучающихся, обеспечивает возможность применения не только групповой, но и индивидуальной работы в оптимальном соотношении, а это очень важно для формирования прочных умений и навыков трудовых действий у обучающихся.

         Проведение данного занятия учебной практики преследует следующие цели:

        По окончании занятия у обучающихся должны быть сформированы умения и навыки и опыт:

-по наладке, настройке и порядку работы на продольно-строгальном  станке (SDR-2200)  для обработки пиломатериала;

-по изготовлению калиброванных заготовок заданного размера.

1.3.Технологии, методы и формы обучения.

Методическая разработка отражает особенности проведения занятия учебной практики по теме: «Технология обработки древесины на продольно-строгальном станке SDR-2200»  и представляет опыт использования методов ведения учебной деятельности, а именно:

-совместного  целеполагания и мотивации учебной деятельности обучающихся;

-сочетания индивидуальной и групповой форм учебной работы обучающихся на занятии учебной практики;

-работа в сотрудничестве,  с использованием коллективного способа обучения и поиска решения  технологической последовательности обработки заготовки на станке;

-демонстрации приемов безопасной работы, в сочетании с беседой и объяснением  распространенных ошибок, возникающих при выполнении практического задания;

-совместной с обучающимися рефлексии занятия.

Для  формирования  умений и навыков у обучающихся применяется следующие технологии:

-традиционная (беседа с демонстрацией приемов выполнения трудовых действий), когда мастер, используя свой опыт, педагогическое мастерство, стиль работы и педагогические приемы организует продуктивную работу обучающихся на занятии;

-современная личностно ориентированная технология развивающего обучения [9,10] (способ коллективного обучения, при котором умения формируются путем сотрудничества, общения и работы обучающихся в парах сменного состава, когда каждый учит каждого).

          Для повышения активности и лучшего усвоения материала занятия применяются групповая и индивидуальная формы организации учебной деятельности.

Для оценки результатов работы используется пятибалльная система. Это позволяет обучающимся нести ответственность за результаты своей работы.

В конце занятия использован прием рефлексии, когда обучающимся предложено выразить свое отношение к занятию, заполнив лист самооценки в форме письменных ответов на вопросы (приложение 5). Использование этого приема учит обучающихся анализировать информацию, планировать, сравнивать, ставить вопросы, формулировать собственное мнение, вызывает интерес к профессии.

2. Методические рекомендации обучающимся и преподавателю по подготовке к уроку

2.1.Рекомендации обучающимся

Под руководством мастера производственного обучения обучающиеся знакомятся с рекомендуемым списком литературы, участвуют в обсуждении технологии обработки пиломатериала, приемов безопасной работы на продольно-строгальном станке; выполняют практические задания в парах сменного состава; отвечают на вопросы мастера.

2.2.Рекомендации преподавателям

         Непосредственная подготовка к занятию проводится в течение 2-3 дней. Подробно содержание занятия описывается в плане и учебно-производственной карте (приложения 1, 2, 3, 4), при составлении которой особое внимание обращалось на согласованность целей, задач, видов деятельности обучающихся, логическую последовательность и взаимосвязь этапов занятия, оптимальное распределение времени по этапам, большую долю самостоятельной практической работы обучающихся. Учебно-производственная карта дает четкое представление о логике и содержании занятия.

Однако, мастеру подготовку к занятию следует начинать с того, чтобы определить и четко сформулировать для себя и отдельно для обучающихся:

-целевую установку занятия, обозначить в связи с этим обучающую, развивающую и воспитательную функции занятия;

-подготовить технические средства обучения и учебно-методическое обеспечение (оборудование, приспособления, проверить все ли работает, наглядные пособия, образцы заготовок и готовых изделий);

-как будет осуществляться смена видов деятельности обучающихся;

-определить последовательность организации учебной деятельности на каждый этап занятия для реализации поставленных задач,  продумать, в какой последовательности будет организована работа на станке;

-продумать как разделить обучающихся на группы в соответствии с их уровнем подготовки;

-спланировать контроль учебной деятельности (что и как контролировать);

Таким образом, тщательно спланированная подготовка к занятию обеспечивает качественное проведение занятия и способствует достижению поставленной цели.

Заключение

Эта работа написана в помощь мастерам производственного обучения при проведении занятий по технологии строгания пиломатериалов, для получения калиброванных заготовок, на продольно-строгальном станке. Создание методической разработки занятия позволило выстроить его логичную структуру, методически обосновать и выбрать методы и средства обучения, методы контроля полученных результатов и приемы рефлексии.

        При разработке содержания занятия обращалось внимание на связь практики с теорией. Приведенные в ней методические рекомендации позволят мастерам составить алгоритм подготовки и проведения занятий учебной практики. Практическая значимость разработки определяется наличием конкретного дидактического материала (учебно-производственной карты, чертежей и технологического процесса обработки заготовок на продольно-строгальном станке SDR-2200), представляющего интерес для мастеров деревообрабатывающего производства и рационального использования  времени занятия для успешного освоения обучающимися приёмов безопасной работы на продольно-строгальном станке.

Список литературы

Список литературы для преподавателей:

1.Государственный профессиональный стандарт «Станочник деревообрабатывающих станков» (приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 27 апреля 2023 г. N 398н);  

2.Единый  тарифно - квалификационный справочник  работ и профессий рабочих, (ЕТКС), 2019. Часть N 1,выпуск N 40, раздел «Общие профессии деревообрабатывающих производств»;  

3. Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки: учебник для нач. проф. образ./В.И. Коротков.- 6-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 304 с.

4.Кругликов Г.И. Методическая работа мастера производственного обучения: учеб. Пособие для студ. Проф. учеб. Заведений /Г. И. Кругликов. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 160 с.

5. Степанов, Б.А. Справочник плотника и столяра: Учеб. пособие для нач. проф. образования / Борис Абрамович Степанов. - М.: Издательский центр Академия», 2004. - 304 с.

6. Обливин, В.Н., Никитин Л.И., Гренц Н.В. Охрана труда на деревообрабатывающих предприятиях: Учеб. Пособие для нач. проф. образования / В.Н. Обливин, Л.И. Никитин, Н.В. Гренц. - М.: ПрофОбрИздат, 2002. - 256 с.: ил.

7.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»

8.Рыкунин С.Н. Технология деревообработки: учебник для проф. образования / С.Н. Рыкунин, Л.Н.Кандалина - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия»,  2007. – 352 с.

9.Технологии коллективного способа обучения [Текст]: методические рекомендации / авт.-сост. Л.А.Богданова, Л.Н.Вавилова; под общ. ред. Т.С.Паниной. - Кемерово: Изд-во ГОУ «КРИРПО», 2007.- 48 с.

10.Технологии проблемного обучения [Текст]: методические рекомендации / авт.-сост. Л.А. Богданова. - Кемерово: Изд-во ГОУ «КРИРПО», 2007. - 46 с.

Список литературы для обучающихся:

 1.Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки: учебник для нач. проф. образ. /В.И. Коротков. - 6-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 304 с.

        2.Краснов В.А. Учебно-производственная карта занятия учебной практики «Распиловка древесины вдоль волокон на многофункциональном станке SDM-2200» (приложение3).        

приложение 1

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №262 ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

(ИК-5, Кемерово г., Буденного ул.,48)

ПЛАН И ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

открытого занятия учебной практики

Приложение 2

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

для ОППО по профессии 18783 Станочник деревообрабатывающих станков 3-го разряда ФКП образовательного учреждения № 262, в соответствии с профессиональным стандартом Министерства труда и социальной защиты российской федерации (Приказ от «27» апреля 2023 г. № 398н об утверждении профессионального стандарта "Станочник деревообрабатывающих станков").

Приложение 3

Учебно-производственная карта

Строгание по пласти, кромкам и под углом (по ребрам) на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200

Учебная цель: Освоить порядок подготовки и наладки строгально-рейсмусового станка SDR-2200.  Освоить  приёмы безопасной работы на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200 при строгании по пласти, кромкам и под углом (по ребрам).

Оборудование и приспособления: строгально-рейсмусовый станок SDR-2200.  

Инструменты и материалы: ножевой вал, линейка комбинированная, пиломатериал, готовые заготовки, детали.

     Перед началом работы следует произвести подготовку и наладку строгально-рейсмусового станка SDR-2200 в следующем порядке:

1. Установку строгальных столов и глубины строгания;

2. Установку ограждения ножевого вала и его использование;

3. Установку кожуха для удаления стружки;

4. Установку линейки и её использование.

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Упражнение 1. Освоить установку строгальных столов и глубины строгания на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200.

     Для установки строгальных столов (загрузочного и приемного) и глубины строгания необходимо (рис. 4):

Рис.4

1. Отпустить гайки-барашки 19 столов строгальных загрузочного 14 и приемного 15;

2. Потянуть за край стола строгального приемного 15 на себя (в горизонтальной

плоскости) и опустить его вниз до упора;

3. Зафиксировать стол строгальный приемный 15 гайками-барашками 19;

4. Перемещением в горизонтальной плоскости стола строгального загрузочного 14 и регулируя винтом 24, установить необходимую глубину строгания (0-3 мм), совместив визир 23 стола строгального загрузочного 14 с необходимым значением на шкале 16 и зафиксировать выставленное положение гайкой-барашком 25;

5. Зафиксировать стол строгальный загрузочный 14, затянув гайки-барашки 19.

Упражнение 2. Освоить установку ограждения ножевого вала строгально-рейсмусового станка SDR-2200  и его использование.

     Сборка и наладка ограждения ножевого вала и линейки осуществляется пользователем согласно (рис.5) или (рис.6). Чтобы установить ограждение ножевого вала необходимо:

-закрепить кронштейн 9 с помощью винтов и шайб, входящих в комплект крепежных изделий;

-установить между зацепами кронштейна 9 ограждение ножевого вала 8,

-выставить ограждение ножевого вала на необходимую ширину строгания и зафиксировать винтом-барашком 13.

                                                                Рис.5                                                                                                                        Рис.6

       Ограждение ножевого вала 8 предназначено для закрытия той части вращающегося ножевого вала, которая не находится в зоне резания (нерабочая часть ножевого вала) во время работы станка (рис. 4).

При строгании на не полную ширину, ограждение ножевого вала 8 должно быть перемещено и отодвинуто на необходимую ширину строгания.

Дня перемещения ограждения ножевого вала 8 в нужное положение необходимо;

1.Отпустить винт-барашек 13;

2.Переместить ограждение ножевого вала 8 вдоль ножевого вала, закрыв не используемую часть инструмента;

3.Затянуть винт-барашек 13.

4.По окончании работы и во время перерывов в работе ограждение 8 должно полностью закрывать ножевой вал.

Упражнение 3. Освоить установку кожуха для удаления стружки на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200  

    Для эффективного отвода стружки при строгании, рекомендуется применять устройства для ее удаления. Для подключения данного устройства используется кожух для удаления стружки 3 (рис. 7). Установите кожух для удаления стружки. При строгании кожух для удаления стружки 3 устанавливается на оси и поджимается столом для рейсмусования 5 путем его подъема и фиксацией гайкой 6

   ВНИМАНИЕ:  В случае не установки кожуха 3 запуск станка будет невозможен.

Рис.7

Упражнение 4. Освоить установку линейки и её использование на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200  (рис.8).

     Установите линейку 2 на боковую стенку станка и зафиксируйте ее шайбой 21 и гайкой-барашком 22.  Линейка 2 дает возможность выставлять заготовку под углом в диапазоне от 0° до 45° с помощью шкалы 2а.

Рис.8

Шкала 2а имеет регулировку. Для этого необходимо выставить линейку по угольнику, обеспечив угол 90°, ослабить винты 2Ь, выставить позицию «0» по указателю, зафиксировать винты. Такую же операцию проделайте со шкалой на противоположной стороне. Для жесткой фиксации линейки в вертикальном положении (90° относительно стола) используются винты 2с.

     При установке линейки под углом, данные винты необходимо вывернуть.

    Линейка предназначена для ориентирования обрабатываемой заготовки относительно ножевого вала и обеспечивает прямолинейное перемещение заготовки.

 Упражнение 5. Освоить пуск строгально-рейсмусового станка SDR-2200 на холостом ходу.

     Пуск станка осуществляется с помощью выключателя 12  (рис. 9) после подготовки и наладки на выполнение требуемого вида обработки. Выключатель находится на поворотном пульте управления, который позволяет устанавливать удобное положение при различных видах работы. Для изменения положения необходимо освободить винт-барашек, повернуть поворотный пульт с выключателем и снова закрепить его.

Для пуска станка необходимо:

-подключить станок к электросети штепсельной вилкой;

-открыть крышку выключателя, нажать на зелёную кнопку.

Для отключения станка необходимо:

-открыть крышку выключателя и нажать на красную кнопку;

-или закрыть приоткрытую крышку выключателя.

Время запуска станка не должно превышает 5 секунд. Если станок не запускается, его следует отключить выключателем.

  В случае не запуска, повторное включение производится не ранее, чем через 1 минуту.

 По окончании работы и во время перерывов в работе крышка выключателя должна быть закрыта.

Упражнение 6. Освоить требования безопасности при строгании (фуговании) по пласти, кромкам и под углом (по ребрам) на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200  

      Прежде чем приступить к работе изучите требования по технике безопасности.

     6.1. Общие меры безопасности

1. Не разрешайте посторонним лицам находиться в рабочей зоне;

2. При работе на станке сохраняйте устойчивое положение и не пытайтесь дотянуться до предметов, находящихся вне досягаемости;

3. Во время работы избегайте контакта с заземленными устройствами (например, трубопроводами, электроплитами, холодильниками и т.п.);

4. Будьте внимательны, следите за тем, что делаете, не пользуйтесь станком, если устали;

5. Не применяйте поврежденные и деформированные строгальные ножи;

6. Применяйте только строгальные ножи, оснастку и инструмент, рекомендованные изготовителем;

7. Избегайте перегрузки станка;

8. Не пытайтесь обрабатывать слишком короткие и тонкие заготовки.

9. Учитывайте размеры инструментов и не применяйте для них переходники или адаптеры 10. При выполнении работ учитывайте предельно допустимые размеры обработки.

11. Применяйте противопылевой респиратор.

12. Применяйте средства защиты органов слуха. Воздействие шума может привести к потере слуха.

13. Используйте защитные очки.

14. Суммарная продолжительность нахождения работающего в зоне обслуживания, без средств индивидуальной защиты по шуму, не должна превышать более 4,8 часа.

     6.2. Опасности при эксплуатации станка

1. Даже при правильной эксплуатации станка могут возникать следующие виды опасностей:

-опасность получения травмы отлетевшей заготовкой;

-опасность получения травмы ломающимися частями заготовки;

-опасность от шума и пыли;

-опасность поражения электрическим током при неправильной прокладке электрического шнура.

2. Для уменьшения воздействия шума, возникающего при работе станка, обязательно используйте средства индивидуальной защиты органов слуха (вкладыши противошумные).

3. Для защиты дыхательных путей от пыли используйте маску.

4. Суммарная продолжительность нахождения работающего в зоне обслуживания, без средств индивидуальной защиты по шуму, не должна превышать более 4,8 часа.

     6.3. Требования к заготовке

1. Масса обрабатываемой заготовки не должна превышать 50 кг.

2. При обработке заготовок более 2 м длиной необходимо пользоваться подставками, которые устанавливаются под свисающим концом заготовки, или работать вдвоем.

3.Минимальная высота заготовки при строгании - 5 мм;

4. Обрабатываемую заготовку необходимо проверять на отсутствие металлических или минеральных включений (гвоздей, скоб, осколков, камней и т.п.).

5. Не следует обрабатывать материалы, имеющие трещины, несросшиеся сучки, гниль, или другие пороки древесины.

6. Заготовка не должна быть влажной. Рекомендуемая влажность не более 22%.

     6.4. Рабочая поза и подача заготовки

1. Не одевайте слишком просторную одежду и украшения.

2.Запрещается при работе пользоваться перчатками. Они могут быть захвачены подвижными частями станка.

3. Пользуйтесь индивидуальными средствами защиты и головным убором.

4. Для качественной и безопасной работы режущая часть рабочего инструмента должна быть заточенной и чистой.  

 5. Приступая к работе на станке пользователю необходимо учитывать свое физическое состояние, уровень подготовки и сложность выполняемых задач.

6. К работе на станке допускаются лица, достигшие 18-летнего возраста, изучившие руководство по эксплуатации.

7. Правильное рабочее положение пользователя - это положение стоя.

8. Для подачи заготовки пользователю нужно становиться со смещением в сторону, рядом с местом подачи заготовки.

      Упражнение 7. Освоить следующие требования, которые  необходимо соблюдать во время работы (при строгании (фуговании)) на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200

Во время работы (при строгании (фуговании)) на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200 необходимо соблюдать следующие требования:  

1.При фуговании нужно перемещать заготовку по загрузочному столу, прижимая к линейке 2 (рис.9).

Рис.9

 При этом необходимо держать пальцы сомкнутыми и удерживать заготовку сверху ладонями обеих рук.

2. Правильное положение рук:  когда одна рука находится на верхней пласти заготовки над приемным столом;  а вторая рука - на верхней пласти заготовки над загрузочным  столом.

3. Заготовку необходимо строгать по всей длине, не перемещая ее назад над вращающимся ножевым валом.

4. Подача заготовок должна быть равномерной (без рывков), скорость подачи должна обеспечивать спокойную работу станка, исключать его перегрузку.

5. Условия нормальной эксплуатации станка при обработке древесины средней твердости на максимальную глубину и ширину за один проход при ручной подаче заготовки в зону резания составляет при строгании - 1,5 м/мин.

6. Для обработки коротких заготовок (длина менее 300 мм) необходимо применять толкатель (рис.10).

Рис.10

Упражнение 8. Освоить и провести строгание заготовки по пласти, кромкам и под углом (по ребрам) в заданный размер.

     Во время строгания (фугования) на строгально-рейсмусовом станке SDR-2200необходимо:

1.Изучить чертеж детали и определиться с величиной припуска на обработку заготовки.

2.Определить количество проходов, с учётом установленной на станке глубиной строгания.

3 Приступить к строганию заготовки соблюдая следующие требования:

 -перемещать заготовку по загрузочному столу, прижимая к линейке 2 (рис.9), при этом держать пальцы сомкнутыми и удерживать заготовку сверху ладонями обеих рук;

-соблюдать правильное положение рук,  когда одна рука находится на верхней  пласти  заготовки над приемным столом,  а вторая  рука - на верхней  пласти заготовки над загрузочным  столом;

-строгать заготовку по всей длине, не перемещая ее назад над вращающимся ножевым валом;

-подавать  заготовку равномерно, без рывков.;

-скорость подачи должна обеспечивать спокойную работу станка, исключать его перегрузку.

4. Условия нормальной эксплуатации станка при обработке древесины средней твердости на максимальную глубину и ширину за один проход при ручной  подаче заготовки в зону резания составляет при строгании - 1,5 м/мин.

5. При обработке коротких заготовок (длина менее 300 мм) применять толкатель (рис.2).

Приложение 4

Чертежи

заготовок для табурета по ГОСТ 19917-93

1.Ножка табурета (465 x 40 x 40)мм

                                                                  470                                                                      

2.Царга табурета (220 x 50 x 40)мм- 4 штуки

3.Проножка табурета (220 х 40 х 20)мм-4 штуки

4.Заготовка для сидения табурета (320 х107 х 15) мм  - 3 штуки

приложение 5

 ЛИСТ (Рефлексии)

Укажите Ваш ответ на вопросы в таблице (Поставьте галочки в графе  Да  или / Нет)

ЛИСТ (Рефлексии)