ПЛАН ВВОДНОЙ ЛЕКЦИИ. "ОБЩАЯ ГЕНЕТИКА С ОСНОВАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКИ"
календарно-тематическое планирование по теме
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ "ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА С ОСНОВАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКИ" МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩИМСЯ . ПЛАН ВВОДНОЙ ЛЕКЦИИ
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 modulgen_avtosohranennyy.docx | 29.86 КБ |
Предварительный просмотр:
ТЕХНОЛОГИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Понятие «модуль»:
Модуль – целевой функциональный узел, учебное содержание и технология овладения которым объединены в систему высокого уровня целостности
Модуль включает в себя:
- законченный блок информации;
- целевую программу деятельности ученика;
- рекомендации учителя по её успешной реализации
Состав модуля:
- Целевой план действий
- Методическое руководство по достижению целей
- Банк информации
Последовательность действий учителя при составлении модульной программы:
1.Первичное структурирование содержания
2.Составление технологической карты
3.Создание модульной программы
4.Постановка интегрирующих дидактических целей
5.Формирование частных дидактических целей, формирование содержания учебных элементов
6.Построение модуля
Последовательность действий учителя при составлении модуля:
- Определение интегрирующей цели модуля
- Разбиение на учебные элементы в соответствии с логикой учебного занятия
- Формулирование цели каждого учебного элемента
- Определение содержания каждого учебного элемента
- Формулирование рекомендаций обучающимся
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА С ОСНОВАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКИ»
Интегнрирующая цель модуля:
обучающийся должен участвовать в проведении профилактики наследственных заболеваний
Стержневые линии | Ведущие знания (Трудноусваиваемые темы) (Темы для самостоятельного изучения) | Второстепенные знания | Сопутствующее повторение |
Проводить опрос пациентов с наследственной патологией | Психосоматические особенности пациентов с наследственными заболеваниями | Правила и принципы биоэтики | |
Использование правил и принципов биоэтики при опросе пациентов с наследственной патологией | |||
Цель опроса пациентов с наследственной патологией | |||
Вести учёт пациентов с наследственной патологией | Основная документация по учёту пациентов с наследственной патологией и правила её заполнения | ||
Особенности сестринского ухода за детьми с наследственными заболеваниями | |||
Проводить беседы по планированию семьи с учётом наследственной патологии | Методика построения беседы по планированию семьи с учётом наследственной патологии | Механизмы действия факторов риска на развитие плода Механизмы развития наследственной патологии Расчёт вероятности появления наследственной патологии в семье | |
Цель беседы по планированию семьи с учётом наследственной патологии | |||
Периконцепционная профилактика | |||
Оценка риска проявления в потомстве конкретной наследственной патологии | |||
Проводить предварительную диагностику наследственных болезней | Ранние клинические признаки наследственных заболеваний | Механизмы развития наследственной патологии Критические периоды внутриутробного развития | |
Методы ранней диагностики наследственных заболеваний | |||
Пренатальная диагностика | |||
Методика скрининга новорождённых по раннему выявлению наследственных заболеваний | |||
Биохимические и цитологические основы наследственности | Основные фазы клеточного цикла | Митоз. Мейоз. | Курс биологии средней общеобразовательной школы |
Генетический код и основные этапы синтеза белков в клетке | Свойства генетического кода | ||
Принципы построения хромосом | Картирование и секвенирование хромосом Хромосомная теория Т.Моргана | ||
Закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов | Менделевское наследование | Законы Менделя Хромосомная теория Т.Моргана | Курс биологии средней общеобразовательной школы |
Взаимодействие аллельных генов | |||
Взаимодействие неаллельных генов | |||
Полигенное наследование | |||
Основы комбинативной изменчивости | |||
Методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии | Цитогенетический метод | ||
Молекулярно-цитогенетические методы | |||
Биохимические методы | |||
Близнецовый метод | |||
Популяционно-статистический метод | |||
Полимеразная цепная реакция | |||
Основные виды изменчивости, виды мутаций у человека | Виды изменчивости | Курс биологии средней общеобразовательной школы | |
Виды мутаций | |||
Классификация мутагенов | |||
Основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы их возникновения | Генные заболевания | Курс биологии средней общеобразовательной школы | |
Хромосомные заболевания | |||
Геномные заболевания | |||
Мультифакториальные заболевания | |||
Цели, задачи, методы и показания к медико-генетическому консультированию | Цели медико-генетического консультирования | Этапы развития, основные достижения медицинской генетики и этические проблемы, возникающие в результате её бурного развития. Правила и принципы биоэтики | |
Задачи медико-генетического консультирования | |||
Методы медико-генетического консультирования | |||
Показания к медико-генетическому консультированию |
Стержневые линии | Внутрипредметные связи (порядковый номер изучаемого элемента) | Межпредметные связи | Пути преодоления зытруднений |
Проводить опрос пациентов с наследственной патологией | 8 | Медицинские технологии | Обсуждение темы с преподавателями модулей «Медицинские технологии» |
Вести учёт пациентов с наследственной патологией | 7 | Медицинские технологии Лечебный модуль | Обсуждение темы с преподавателями модулей «Медицинские технологии» |
Проводить беседы по планированию семьи с учётом наследственной патологии | 9 | Медицинские технологии Здоровый человек и его окружение Профилактический модуль | Обсуждение темы с преподавателями модулей «Медицинские технологии» и «Здоровый человек и его окружение» |
Проводить предварительную диагностику наследственных болезней | 6 | Диагностический модуль | Обсуждение темы с преподавателями диагностического модуля |
Биохимические и цитологические основы наследственности | 1 | ||
Закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов | 2 | ||
Методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии | 4 | Диагностический модуль | Обсуждение темы с преподавателями диагностического модуля |
Основные виды изменчивости, виды мутаций у человека | 3 | Фармакология Гигиена и экология человека Безопасность жизнедеятельности | Обсуждение темы с преподавателями дисциплин «Фармакология», «Гигиена и экология человека» и «Безопасность жизнедеятельности» |
Основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы их возникновения | 5 | Педиатрия | |
Цели, задачи, методы и показания к медико-генетическому консультированию | 10 | Медицинские технологии Педиатрия Фармакология Гигиена и экология человека |
ПЛАН ЗАНЯТИЯ «ВВЕДЕНИЕ В ГЕНЕТИКУ ЧЕЛОВЕКА»
- Обсуждение вопроса «Нужно ли вводить обязательный генетический паспорт?» (актуализация, формулирование учебных целей)
- Ознакомление с планом работы в рамках дисциплины «Генетика человека с основами медицинской генетики».
- Самостоятельная работа студентов. Ознакомьтесь с содержанием таблицы 1. Внимательно прочитайте темы, выделенные синим цветом. Это темы, предназначенные для самостоятельного изучения. Выпишите на отдельный лист те из них, которые Вам совершенно не знакомы. Внимательно прочитайте темы, напечатанные обычным шрифтом. Это темы, предназначенные для проведения учебно-исследовательской работы. Если Вы хотите участвовать в ней, выберите и запишите название интересующей Вас темы в свою тетрадь и после занятия сообщите об этом преподавателю. Обратите внимание на последовательность изучения тем (их порядковые номера). Банк информации по ним записан на диске, который необходимо взять у преподавателя для копирования в свой компьютер или выложить информацию на сайт группы. Перед каждым занятием необходимо ознакомиться с соответствующим материалом!
Если Вы самостоятельно находите в интернете сайт, содержащий новую интересную информацию, не забудьте поделиться своим открытием с преподавателем. За это Вам будут начислены дополнительные баллы по самостоятельной работе. В рамках дисциплины «Генетика человека с основами медицинской генетики» выполняется самостоятельная работа, методические указания по выполнению которой содержатся на диске. Выполнение каждого этапа этой работы оценивается в баллах. По окончании курса баллы суммируются и переводятся в оценку по пятибалльной шкале, которая определяет итоговую оценку по дисциплине.
Таблица 1 «ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА С ОСНОВАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКИ»
Интегнрирующая цель модуля:
обучающийся должен уметь проводить профилактику наследственных заболеваний
Стержневые линии | Ведущие знания (Трудноусваиваемые темы) (Темы для самостоятельного изучения) | Второстепенные знания | Внутрипредметные связи (порядковый номер изучаемого элемента) |
Проводить опрос пациентов с наследственной патологией | Психосоматические особенности пациентов с наследственными заболеваниями | Правила и принципы биоэтики | 8 |
Использование правил и принципов биоэтики при опросе пациентов с наследственной патологией | |||
Цель опроса пациентов с наследственной патологией | |||
Вести учёт пациентов с наследственной патологией | Основная документация по учёту пациентов с наследственной патологией и правила её заполнения | 7 | |
Организация специализированного сестринского ухода за детьми с наследственными заболеваниями | |||
Проводить беседы по планированию семьи с учётом наследственной патологии | Методика построения беседы по планированию семьи с учётом наследственной патологии | Механизмы действия факторов риска на развитие плода Механизмы развития наследственной патологии Расчёт вероятности появления наследственной патологии в семье | 9 |
Цель беседы по планированию семьи с учётом наследственной патологии | |||
Периконцепционная профилактика | |||
Оценка риска проявления в потомстве конкретной наследственной патологии | |||
Проводить предварительную диагностику наследственных болезней | Ранние клинические признаки наследственных заболеваний | Механизмы развития наследственной патологии Критические периоды внутриутробного развития | 6 |
Методы ранней диагностики наследственных заболеваний | |||
Пренатальная диагностика | |||
Методика скрининга новорождённых по раннему выявлению наследственных заболеваний | |||
Биохимические и цитологические основы наследственности | Основные фазы клеточного цикла | Интерфаза. Митоз. Мейоз. | 1 |
Генетический код и основные этапы синтеза белков в клетке | Свойства генетического кода | ||
Принципы построения хромосом | Картирование хромосом и секвенирование ДНК. Хромосомная теория Т.Моргана | ||
Закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов | Менделевское наследование | Законы Менделя Хромосомная теория Т.Моргана | 2 |
Взаимодействие аллельных генов | |||
Взаимодействие неаллельных генов | |||
Полигенное наследование | |||
Основы комбинативной изменчивости | |||
Методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии | Цитогенетический метод | 4 | |
Молекулярно-цитогенетические методы | |||
Биохимические методы | |||
Близнецовый метод | |||
Популяционно-статистический метод | |||
Полимеразная цепная реакция | |||
Основные виды изменчивости, виды мутаций у человека | Виды изменчивости | 3 | |
Виды мутаций | |||
Классификация мутагенов | |||
Основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы их возникновения | Генные заболевания | 5 | |
Хромосомные заболевания | |||
Геномные заболевания | |||
Мультифакториальные заболевания | |||
Цели, задачи, методы и показания к медико-генетическому консультированию | Цели медико-генетического консультирования | Этапы развития, основные достижения медицинской генетики и этические проблемы, возникающие в результате её бурного развития. Правила и принципы биоэтики | 10 |
Задачи медико-генетического консультирования | |||
Методы медико-генетического консультирования | |||
Показания к медико-генетическому консультированию |
- Вводная лекция по дисциплине «Генетика человека с основами медицинской генетики» План лекции:
- Этапы развития генетики человека. Особенности развития отечественной генетики.
- Задачи медицинской генетики.
- Этические проблемы, возникающие в результате стремительного развития генетики человека.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА С ОСНОВАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКИ» ДЕЛОВАЯ ИГРА «ПРОВЕДЕНИЕ КРУГЛОГО СТОЛА «СУЩЕСТВУЕТ ЛИ НАУКА ТЕЛЕГОНИЯ?»
Хотите увидеть увлечённо работающих студентов? Предложите им участие в диспуте "Существует ли наука "телегония"?" Накануне дня влюблённых так актуально вспомнить о нравственности, верности и чистоте. ...
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Дисциплина ОП.04. Генетика человека с основами медицинской генетики Тема: «Биохимические и молекулярные основы наследственности»
Методическая разработка по дисциплине ОП.04. Генетика человека с основами медицинской генетики разработана преподавателем Фоминой Л.Н. по теме «Биохимические и молекулярные основы наследственности» дл...
Лекционный материал по дисциплине "Генетика человека с основами медицинской генетики"
Методический материал нужен для подготовки студентов к занятиям, для лучшего запоминания пройденного материала....
КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП.04.Генетика человека с основами медицинской генетики
Личностно-ориентированное обучение строится на принципе вариативности, т.е. признании разнообразия содержания и форм учебного процесса, выбор которых делает преподаватель с уче...
КОС по дисциплине Генетика человека с основами медицинской генетики
Назначение диагностической работы Диагностическая работа входного тестирования по дисциплине «Генетика человека с основами медицинской генетики» проводится с целью:Оценить уровень го...
Мультимедийная презентация для сопровождения теоритического занятия дисциплины ОП 04 "Генетика человека с основами медицинской генетики", специальность 34.02.01 "Сестринское дело"
Мультимедийная презентация на тему "Методы исследования в генетики"...
Календарно-тематический план по дисциплине ОП.04 Генетика человека с основами медицинской генетики
Календарно-тематический план по дисциплине ОП.04 Генетика человека с основами медицинской генетики...