Наименование тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.

Содержание учебного материала:

1

0.5

ОК: 1.1

ПК:1.1;1.2

Предмет и задачи  патологии, ее связь с медико-биологическими и клиническими дисциплинами Общепатологические процессы как основа понимания болезней, развивающихся при поражении органов и систем. Значение дисциплины для формирования профессионального мышления специалиста.

Самостоятельная работа обучающихся: 

Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:

«Общепатологические процессы как основа развития  болезни».

Раздел I.  Общая   нозология.

Тема 1.1.

  Введение в нозологию.

Содержание учебного материала:

Нозология как основа клинической патологии Характеристика понятия “повреждение”  как основы патологии клетки. Связь нарушений обмена веществ, структуры и функции с повреждением клеток. Основные причины повреждения (экзо- и эндогенные повреждающие факторы). Значение физических, химических (в том числе лекарственных) и биологических агентов в патологии клетки. Понятие о специфических и неспецифических проявлениях повреждения.

 Общая этиология болезней. Понятие о факторах риска. Наследственность и патология. Значение внешних и внутренних факторов, роль реактивности организма в возникновении, развитии и исходе болезни. Патогенез и морфогенез болезней. Понятия «симптомы» и «синдромы», их клиническое значение.

Самостоятельная работа обучающихся: 

Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:

«Общая этиология болезней. Патогенез и морфогенез болезней».

Понятия «симптомы» и «синдромы», их клиническое значение.

1

0.5

1

ОК:1.1-1.5;1.8 ПК:1.1;1.2

Раздел  II.   Общепатологические процессы.

Тема 2.1.

Патология обмена веществ. Дистрофия.  

Содержание учебного материала:

2

2

Дистрофия – определение, сущность, механизмы развития. Классификация дистрофий (обратимые - необратимые, белковые, жировые, углеводные, минеральные; паренхиматозные, мезенхимальные, смешанные; приобретенные – наследственные). Паренхиматозные дистрофии – белковые (диспротеинозы), жировые (липидозы), углеводные. Мезенхимальные или стромально-сосудистые дистрофии (белковые, жировые, углеводные). Смешанные дистрофии – следствие нарушения обмена сложных белков и минералов.                  

Скопления белков (диспротеинозы): причины, патогенез, морфологическая характеристика, клинические проявления, исходы.

Внутриклеточные скопления гликогена: причины, патогенез, клинико-морфологические проявления и методы диагностики.

Скопления липидов (липидозы): патогенез, клинико-морфологическая характеристика, методы диагностики, исходы. Жировые изменения миокарда, печени, почек. Роль расстройств липидного обмена в развитии атеросклероза.

Нарушения обмена пигментов (хромопротеидов): эндогенные пигменты, виды. Нарушения обмена гемоглобиногенных пигментов. Гемосидероз местный и общий. Нарушения обмена билирубина. Желтухи: виды, механизмы возникновения и клинико-методологические проявления.

 Понятие о минеральных дистрофиях. Образование кокрементов, их разновидности. Нарушение водного обмена. Гипо- и гипергидратация. Отёк. Основные патогенетические факторы отёка.

Нарушение кислотно-щелочного равновесия. Типовые формы нарушений КЩР. Причины нарушений КЩР. Механизмы развития. Виды нарушения КЩР.

Некроз как патологическая форма клеточной смерти. Причины, патогенез и морфогенез, клинико-морфологическая характеристика, исходы.

Апоптоз как запрограммированная клеточная смерть. Механизмы развития и морфологические проявления. Значение апоптоза в физиологических и патологических процессах.

Практические занятия:

Дистрофия. Патология обмена веществ.

Обсуждение основных вопросов:

Дистрофия - определение, сущность, механизмы развития; классификация.

Паренхиматозные дистрофии - виды, клинико-морфологические признаки, клиническое значение.

Стромально - сосудистые (мезенхимальные) дистрофии - морфология нарушений   белкового,  липидного, углеводного обмена; клинические проявления.

Смешанные дистрофии - морфология нарушений минерального и пигментного обмена.

Апоптоз и некроз - морфология апоптоза и некроза; клиническое значение.

Изучение микро- и макропрепаратов.

Решение кроссвордов.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение заданий для закрепления знаний.

Работа  с учебно-методической  и  справочной литературой в библиотеке.

Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной литературы.

Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с использованием медицинских терминов.

Работа с компьютерными обучающими программами.

Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:

- «Нарушения обмена хромопротеидов»

- «Нарушение минерального обмена»;

 - «Нарушения водного обмена».

3

ОК:1.1-1.5;1.8 ПК:1.1;1.2;2.1

   Тема 2.2.    Гипоксия

Содержание учебного материала: 

Общая характеристика гипоксии как состояния абсолютной или относительной недостаточности биологического окисления. Классификация гипоксических состояний. Структурно-функциональные расстройства при гипоксии. Значение гипоксии для организма.

1

2

2

Практические занятия:

 Гипоксия.

Обсуждение основных вопросов:

Общая характеристика гипоксии. Классификация гипоксических состояний. Гипоксия в патогенезе различных заболеваний. Адаптивные реакции при гипоксии. Устойчивость разных органов и тканей к кислородному голоданию. Экстренная и долговременная адаптация организма к гипоксии, закономерности формирования, механизмы и проявления. Значение гипоксии для организма.

Изучение    макропрепаратов.

Решение кроссвордов.

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение заданий для закрепления знаний.

Работа  с учебно-методической и  справочной литературой в библиотеке.

Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной литературы.

Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с использованием медицинских терминов.

Работа с компьютерными обучающими программами.

Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:

 - «Изменения обмена веществ и энергии при гипоксии»;

- «Адаптация организма к гипоксии».

1.5

  ОК:1.1-1.5;1.8;1.9 ПК:1.1;1.2;2.1

Тема 2.3.

 Патология крово-обращения и  лимфо-обращения.

                                                 Содержание учебного материала:

1

1

 Нарушение кровообращения. Виды, общая характеристика, механизмы развития и клинические проявления, значение для организма.

Патология периферического (регионарного) кровообращения. Общая характеристика.

Артериальная гиперемия: причины, виды, механизмы возникновения, клинико-морфологические проявления и исходы.

Венозная гиперемия (венозный застой): местные и общие причинные  факторы, механизмы развития и клинико – морфологические  проявления.  Особенности развития и проявления венозной гиперемии в разных органах (легких, печени,  почках)

Ишемия: определение, причины, механизмы развития, клинико-морфологические проявления. Роль коллатерального кровообращения. Острая и хроническая ишемия. Инфаркт: определение, причины,  клинико-морфологическая характеристика, осложнения и исходы.

Тромбоз: определение, местные и общие факторы тромбообразования. Тромб, его виды и морфологическая характеристика. Значение и исходы тромбоза.

Эмболия: определение, виды, причины, клинико-морфологическая характеристика. Тромбоэмболия, значение, морфология.

Расстройства микроциркуляции: основные формы, причины и механизмы нарушения.

Основные формы нарушения лимфообращения. Лимфостаз.

Практические занятия:

 Патология кровообращения и лимфообращения.

Обсуждение основных вопросов:

Виды расстройств периферического кровообращения. Артериальная гиперемия (полнокровие). Венозная гиперемия (полнокровие).

Артериальное малокровие или ишемия. Коллатеральное кровообращение.

Нарушение реалогических свойств крови. Тромбоз. Эмболия. Нарушения микроциркуляции.

Лимфостаз. Механизм развития отеков.

Изучение микро- и макропрепаратов.

Решение кроссвордов.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение заданий для закрепления знаний.

Работа  с учебно-методической и  справочной литературой в библиотеке.

Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной литературы.

Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с использованием медицинских терминов.

Работа с компьютерными обучающими программами.

Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:

                - «Венозное полнокровие в системе воротной вены (портальная гипертензия)»;

                - «Ишемия. Инфаркт миокарда»;

                - «Синдром диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови

                (ДВС-синдром)»

1.5

ОК:1.1-1.5;1.8 ПК:1.1;1.2;2.1

Тема 2.4.

 Воспаление.

Содержание учебного материала:

2

1

1

Общая характеристика воспаления. Причины и условия возникновения воспаления. Воспаление и реактивность организма. Основные признаки воспаления. Основные компоненты воспалительного процесса.

Альтерация. Изменения обмена веществ, физико-химических свойств тканей и их структур в очаге воспаления. Медиаторы воспаления.

Экссудация: изменения местного кровообращения и микроциркуляции. Механизмы и значение. Виды и состав экссудата. Клинико- морфологические проявления экссудации.

Пролиферация, механизмы формирования воспалительного клеточного инфильтрата и роль различных клеточных элементов при воспалении.

Острое воспаление: этиология, патогенез, морфологические особенности и исходы. Экссудативное воспаление: серозное, фибринозное (крупозное, дифтеритическое), гнойное (флегмона, абсцесс, эмпиема), катаральное, геморрагическое, смешанное. Язвенно-некротические реакции при воспалении.

Продуктивное воспаление. Основные формы, причины, исход.

Хроническое воспаление: причины, патогенез, клеточные кооперации (макрофаги, лимфоциты, плазматические клетки, эозинофилы, фибробласты и др.); морфологические виды и исходы.

Гранулематозное воспаление (острое и хроническое): этиология, механизмы развития, клинико-морфологическая характеристика. Виды гранулем; гранулемы при туберкулезе, сифилисе, лепре.

Роль воспаления в патологии.

Практические занятия:

 Воспаление.

Обсуждение основных вопросов:

Общая характеристика воспаления. Патофизиология и морфология воспаления. Острое

экссудативное воспаление.

Хроническое воспаление и гранулематозное воспаление.

Изучение микро- и макропрепаратов.

Решение кроссвордов.

3

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение заданий для закрепления знаний.

Работа  с учебно-методической  и справочной литературой в библиотеке.

Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной литературы.

Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с использованием медицинских терминов.

Работа с компьютерными обучающими программами.

Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:

               - «Иммунное воспаление»;

               - «Воспаление и реактивность организма»

2.5

ОК:1.1-1.5;1.8 ПК:1.1;1.2;2.1

Тема 2.5.

Приспособительные и

компенсаторные   процессы организма.

Содержание учебного материала:

2

2

ОК:1.1-1.5;1.8 ПК:1.1;1.2;2.1

Понятия: приспособление, компенсация. Механизмы, стадии развития защитно-приспособительных и компенсаторных реакций организма.

 Регенерация, гипертрофия и гиперплазия, организация, инкапсуляция, метаплазия -  определение понятий, причины, механизмы развития, виды, стадии, клинико - морфологические проявления.

Значение для организма.

Практические занятия:

 Компенсаторно-приспособительные реакции организма.

Обсуждение основных вопросов:

Регенерация. Гипертрофия и гиперплазия. Организация и инкапсуляция. Метаплазия. Механизмы компенсации функций.

Изучение микро- и макропрепаратов.

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление глоссария по теме.

Составление и решение кроссвордов по теме.

2

              2

Тема 2.6.

Патология иммунной системы. Аллергия.

Содержание учебного материала:

1

1

Иммунопатологические процессы. Общая характеристика. Типовые формы иммунопатологических процессов. Иммунологическая толерантность.

Аллергические реакции. Определение понятий: аллергия, аллерген,, сенесебилизация. Виды, стадии  развития аллергических реакций.

Характеристика отдельных видов аллергических реакций. Анафилактический шок. Сывороточная болезнь.  Механизмы развития, структурно-функциональные характеристики, значение.

Аутоиммунизация и аутоиммунные болезни. Определение, механизмы развития, клиническое значение.

Иммунный дефицит: понятие, этиология, классификация. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД). Общая характеристика,  значение для организма.

Практические занятия:

Патология иммунной системы.

Обсуждение основных вопросов:

Иммунопатологические процессы. Иммунный дефицит. Иммунологическая толерантность. Аллергические реакции. Аллергия. Аутоиммунизация и аутоиммунные болезни.

Изучение механизмов, вовлеченных в процессы повреждения клеток..

Решение кроссвордов.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение заданий для закрепления знаний.

Работа  с учебно-методической  и справочной литературойв библиотеке.

Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной литературы.

Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с использованием медицинских терминов.

Работа с компьютерными обучающими программами.

Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:

       - «Анафилактический шок»;

       - «Сывороточная болезнь».

1.5

ОК:1.1-1.5;1.8 ПК:1.1;1.2;2.1

 Тема 2.7.   Патология терморегуляции. Лихорадка.

                                       Содержание учебного материала:

1

1

 Типовые формы нарушения терморегуляции. Гипертермия: виды, стадии и механизмы развития. Структурно-функциональные расстройства в организме. Тепловой удар. Солнечный удар. Приспособительные реакции организма при гипертермии.

Гипотермия: виды, стадии и механизмы развития. Структурно-функциональные расстройства в организме. Приспособительные реакции при гипотермии.

Лихорадка. Причины лихорадочных реакций; инфекционные и неинфекционные лихорадки. Пирогенные вещества. Стадии лихорадки. Формы лихорадки в зависимости от степени подъема температуры и типов температурных кривых. Структурно-функциональные изменения при лихорадке. Роль нервной, эндокринной и иммунной систем в развитии лихорадки. Отличие лихорадки от гипертермии. Клиническое значение лихорадки.

Практические занятия:

Патология терморегуляции. Лихорадка.

Обсуждение основных вопросов:

Нарушения терморегуляции. Гипертермия.  Лихорадка, клинико- морфологические проявления, стадии лихорадки. Значение лихорадки для организма.  

Изучение  видов лихорадки и разных типов температурных  кривых. Заполнение температурных листков.

Решение кроссвордов.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение заданий для закрепления знаний.

Работа  с учебно-методической  и справочной литературой в библиотеке.

Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной литературы.

Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с использованием медицинских терминов.

Работа с компьютерными обучающими программами.

Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:

- «Гипотермия»;

- «Гипертермия»;

- «Использование искусственной лихорадки в клинической медицине».

1

ОК:1.1-1.5;1.8 ПК:1.1;1.2;2.1

                                                                                Тема 2.8.                         Общие  реакции организма на повреждение.

 Экстремальные состояния.

                                         Содержание учебного материала:

2

1

 Общая характеристика экстремальных состояний; виды и общие механизмы их развития. Значение экстремальных состояний в патологии.

Стресс: общая характеристика стресса как неспецифической реакции организма на действие различных экстремальных факторов. Стадии, механизмы развития и проявления стресса. Структурно-функциональные изменения. Приспособительное и повреждающее значение стресса.

Коллапс как форма острой сосудистой недостаточности. Причины, механизмы развития и основные проявления. Возможные исходы.

Шок: общая характеристика, виды шока. Патогенез и стадии шока. Значение токсемии в развитии шока. Понятие о шоковом легком, шоковой почке, шоковой печени. Клинико- морфологические проявления при шоковых состояний различного происхождения.

Кома: общая характеристика понятия, виды коматозных состояний. Основные патогенетические факторы развития коматозных состояний.  Общие механизмы развития и клинико- морфологические проявления коматозных состояний, значение для организма.

Практические занятия:

Общие реакции организма на повреждение. Экстремальные состояния.

Обсуждение основных вопросов:

Стресс. Шок. Коллапс. Кома. Определение понятий, причины, механизмы развития, структурно-функциональные изменения, значение для организма.

Изучение микро- и макропрепаратов.

Решение кроссвордов.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение заданий для закрепления знаний.

Работа  с учебно-методической  и справочной литературой в библиотеке.

Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной литературы.

Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с использованием медицинских терминов.

Работа с компьютерными обучающими программами.

Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:

- «Печёночная кома»;

-«Травматический шок»;

- «Анафилактический шок».

2

ОК:1.1-1.5;1.8 ПК:1.1;1.2;2.1

Тема 2.9.  Опухоли.

Содержание учебного материала:

2

1

Опухоли. Характеристика опухолевого процесса. Факторы риска опухолевого процесса. Предопухолевые (предраковые) состояния и изменения, их сущность и морфологическая характеристика.

Этиология и патогенез опухолей. Канцерогенные агенты (химический, радиационный, вирусный). Основные свойства опухоли.  Морфогенез опухоли. Морфологический атипизм. Виды роста опухоли.

Доброкачественные и злокачественные опухоли: разновидности и сравнительная характеристика..

Эпителиальные  опухоли: доброкачественные и злокачественные. Рак, его виды.

Мезенхимальные опухоли: доброкачественные и злокачественные. Саркома, ее виды.

Опухоли меланинобразующей ткани.

Практические занятия:

Опухоли.

Обсуждение основных вопросов:

Общая характеристика. Строение опухолей. Сущность опухолевого роста. Основные свойства опухолей. Этиология и патогенез опухоли. Доброкачественные и злокачественные опухоли. Взаимоотношение организма и опухоли

Изучение микро- и макропрепаратов.

Решение кроссвордов, задач.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение заданий для закрепления знаний.

Работа  с учебно-методической  и  справочной  литературой  в библиотеке..

Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной литературы.

Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с использованием медицинских терминов.

Работа с компьютерными обучающими программами.

Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:

- «Эпителиальные опухоли. Рак  важнейших локализаций»;

- «Мезенхимальные опухоли. Злокачественные фибробластические опухоли».

2

ОК:1.1-1.5;1.8 ПК:1.1;1.2;2.1

Итого:

54